高一上学期体育与健康人教版 篮球防守移动技术 教案

篮球防守移动技术教学设计
指导思想：
本课依据新课程标准，坚持以“健康第一”的指导思想。依据《课程标准》水平目标，实施课的课程。培养终身体育的意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
教学目标：
认知目标：让学生认识篮球防守移动的重要性，对篮球运动产生兴趣。 2、技能目标：通过本次课的教学，使学生基本掌握防守脚步的移动步法—滑步 的基本运用。进一步改善篮球防守移动的应用。 3、情感目标：通过练习，培养学生的防守意识和防守能力。建立学生的自信心和坚强意志品质。
学生分析：
学生起点能力分析： 随着中学体育活动的开展，高中生已经有了一些基本的篮球体育知识和技能，学生利用篮球运动的对抗性和趣味性，促进了高中生的身体生长发育，身体素质得到提高，并发展了学生的柔韧、反应能力、速度和弹跳能力等方面的素质。
学生特点：高中生模仿能力强，好奇性强，学习积极性高，对篮球运动有一定的兴趣爱好，但兴趣容易转移。随着篮球运动的开展，学生身体形态和生理机能都在逐渐提高。
学生学习风格：高中生以模仿学习为主，可以通过大量的练习来掌握体育技术动作。学生渴望学习更全面的体育知识，在实践练习中要多给学生自主学习的机会。
教材的分析：
篮球、足球是全国学校活动安排的基础体育项目，深受学生们的喜爱，具有较大的锻炼价值。尤其篮球运动对学生身心发展是非常有意义的。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。高中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。根据本课的指导思想，将篮球防守移动安排在教学单元计划中，也能促进我校篮球活动的更好发展。篮球运动可以促进学生生长发育，有助于学生的肌肉耐力、心肺功能和爆发力，通过篮球课程来培养学生的合作、团结意识，发展灵敏性、协调性等身体素质。
教法与学法：
教法：
讲解法：篮球防守移动滑步的动作要领，滑步技术在篮球比赛中的重要作用。 （2）示范法：教师示范侧各种方向的滑步动作。 （3）发现法：练习过程中加强对学生练习方法的管理和发现，有错及时纠正。 （4）游戏法：通过游戏的导入，和游戏的巩固，玩中有学学中有玩。 （5）团体教学：发挥学生的主体地位，通过小团体比赛互相促进提高，加强了学生的合作精神，有助于学生形成互相帮助共同提高的集体意识。
学法： 学生在教师的引导下进行模仿练习、创造性学习、自主学习。
教学重难点
重点：低重心快速滑动 2、难点：滑动过程中的身体平稳
教学设计思路：
以难度递进游戏为主线,把滑步练习穿插在游戏练习中，提高了学生学习滑步的兴趣。练习中让学生更好的获取滑步技能,为更高的篮球运动打下基础。
课的开始以螃蟹接力让学生体会横着走的感觉，并提出问题让学生思考，没有篮球的篮球课和螃蟹横着走和篮球的密切联系，从而导入正题：滑步。 2.教师结合游戏示范讲解滑步要点,让学生带着思考进行模仿练习,领悟技能要点，解决学习中出现的问题。并以游戏横行霸道来巩固提高滑步的技术动作，提高了学生学习积极性。
教学过程：
常规导入→热身活动→游戏导学→集体探究→滑步练习→巩固提高→互动放松→课后小结
场地器材：
标准的篮球场地2个，标志物24个