高一上学期体育与健康人教版 迎面接力跑 教案

迎面接力跑
本课设计的指导思想：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想，结合学校运动场地特点，高一学生的基本情况，体育教学器材来组织安排教学内容。整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。在培养能力方面重视培养学生的观察能力、思维能力、实践能力、创新能力和简单的评价能力。在育人方面重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结协作、信任与责任意识。在技能掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。 教材分析：
迎面接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，对于这个教材的理解，我认为应从广义角度看，凡是由多人参与的，为一个共同目标，相互协作，以跑为主要完成手段共同完成的活动就是接力跑。以传递接力棒为特征的接力跑仅仅是其中的一个活动方式。在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。同时，学生间团结协作、互帮互学，小集体的团队意识、责任感，与他人的沟通及人际关系的培养，在教学中得到充分落实。
教学目标：
1、了解接力跑的常识及规则；基本掌握田径项目接力跑中传接棒的技术。 2、积极主动参与课堂练习，发展体能，促进学生身体健康。 3、遵守规则；提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。 4、在自主活动中学生可以选择自己喜欢的运动，发展学生的特长项目。5、在接力跑比赛中，培养了学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。
教 学 内 容
迎面接力跑
自主活动（跳绳、篮球等）
教学目标
学生能知道接力跑传接棒的技术和方法（立棒式、上挑式、下压式）
选择立棒式传接棒方式进行迎面接力跑的练习。
通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣。 4、在自主活动中学生可以选择自己喜欢的运动，发展学生的特长项目。 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求 课堂常规 1、教师提前到达，做好准备与检查工作 2、接受体育委员报告，向学生问好 3、宣布本课内容，学习目标
体育委员整队，报告人数，向教师报告 2、向教师问好 组织： 四列横队
要求：1快、静、齐 2精力集中；精神饱满；3认真听讲；明白目标；做好安全检查。
热身运动
徒手操
1呈两路纵队，慢跑3圈 2跑速做到慢→快→慢
1扩胸运动 2体转运动 3弓箭步压腿 4仆步压腿 5膝关节运动 6活动踝、腕关节 7摆臂练习 8高抬腿运动
1由体育班委带跑，队伍不整时停下整好队再跑。 2按照教师要求慢跑，做到整齐一致。
由体育班委带操，要声音洪亮，动作规范
组织：四列横队向右转成2路纵队跑步走
要求：1按口令练习 2动作到位，认真练习
迎面接力跑
自主活动
整理放松活动和本课小结
1教师讲解示范传接棒的动作：立棒式、上挑式、下式
2教师提问
、迎面接力跑应该采用什么方式 2）成功的接力跑主要取决于哪些因素？
3方法：
接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。 2）1、3为一组，2、4为一组，人数一致，男女同学一致，实力相当。 3）采用3局2胜制，输的组做俯卧撑。 教师观看学生练习后进行提问并归纳总结：取决于正确的传接棒方式、强烈的竞争意识、同伴之间的密切配合和良好的体育道德
教师安排篮球、跳绳等器材
1做拉伸放松 2对本节课进行小结 3布置送还器材
1学生应认真听讲，积极思考教师提出的问题 2清楚比赛的方法 3遵守比赛规则
4练习如下图
5练习后回答教师的问题：同学之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确等
根据自己的爱好，选择参加自己喜欢的运动项目。
1跟教师一起做拉伸放松活动 2认真听教师总结，并提出自己的看法 3体育班委安排送还体育器材
组织：第1组和第3组为一队，第2、4为一队
要求：快速奔跑，默契配合并防止意外伤害 组织： 自由分组练习
要求： 积极参与并注意安全
组织： 四列横队
××××××
××××××
××××××
××××××
☆