高一上学期体育与健康人教版 篮球基本战术 教案

篮球二基本战术
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，发展学生的主动性、创造性、自主性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。教学中倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创造一个充满活力的学习氛围和自主学习的空间。选择贴近学生学习、生活的目标和教学内容，让每一个学生都能积极、主动的参与学习，为终身体育打下扎实基础。
教学对象与教材分析
本课教学对象是高一年级学生，通过以前的课程学习对于篮球有一定的基本知识，身体相对于成长成熟，运动能力也比较强了，有一定的篮球技巧。本课选自高一年级篮球二基本战术一课，通过学习让学生在篮球比赛中不至于盲目的乱打，有一定的针对性，提高自身的篮球战术水平，加深对篮球的理解，更好的学球，看球为终身体育打基础.
教学目标
运用讲解示范等直观法，使学生了解人盯人防守战术的落位阵型，攻防时机，移动路线。
实战中检验学生对全队战术理解和掌握的程度，通过比赛的信息反馈，不断总结分析，以此提高攻守战术水平。
提高学生在战术配合中灵活变化能力。
加强学生战术素养和配合意识，培养团队精神。
教法与学法指导
本课采用游戏法、直观性教法、激发兴趣等教学教法。
过程
、准备部分
创设情境，导入新课 今天我们来上一节不同的体育课，那这节课会有什么不同呢？我要通过一个谜语来告诉大家，谜语：十人两筐，各个抢瓜忙，明知筐没底，漏掉也要装。引出本节课的主题“篮球”欢迎来带不一样的篮球世界。
宣布本课内容，见习生进行见习。 我们开始进行热身练习。 按照口令和规定线路进行热身跑活动，再进行活动关节和拉伸韧带，球性的练习。
、基本部分
什么是基本战术呢？
基本战术就是比赛中针对本方及对手的特点和情况，所采用进攻与防守的整体策略和方法，合理地运用基本战术是在比赛中取得主动的重要保证。
首先，说一说战术位置，战术的位置是根据比赛战术、对手情况和人员特点进行安排的。一般来说场上五人分别为两名后卫，两名前锋，一名中锋。每名队员都需要在各自的位置上完成相应的任务。并根据战术需要协同完成整体攻防任务。 看图示及说明，进行摆位置， 进行站位。练习。
人盯人防守 重点：脚步移动的快速正确 难点：防守位置的合理选择 人盯人防守战术是指：由攻转守时，全队有组织的迅速退回后场，在半场范围内，每个防守队员守住一个进攻队员，在防住自己对手的基础上互相协作的全队防守方式。 特点是分工明确、责任到位、针对性强、便于掌握等。 看图示、及说明。 练习1站位，防守动作。 练习2走动进攻，防守跟进 练习3 跑动进攻，防守跟进。 练习4.实战练习。进行两队对抗实际体验人盯人防守战术，在实践中找到不足。加强学习和练习。 （三）、结束部分 小结 放松练习 收器材 布置作业，下课
预期效果
课堂气氛活跃，师生情感融洽，在练习和比赛的过程中，使学生充分了解篮球战术的站位，以及半场人盯人防守的两种情况，根据不同情况采取不同的方法。调动学生的积极性与情绪，达成人人参与，小组合作，各组竞争的良好氛围。预计本次课学生的运动量为中等强度。
本课特色
本课的教学主要强调学生自主学习，让学生在尝试，体会，交流中获取知识和技能。通过小组的互相学习和竞争，让学生充分认识到合作的意义和作用。