高一上学期体育与健康人教版 大腿、胸部接球 教案

《大腿、胸部接球》
指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，遵循“健康第一”的指导思想，课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，关注个体差异，发展学生个性，重视学生的身体练习。通过小组合作、研讨、自主练习等形式培养学生自主、合作、探究，同时通过教师示范、巡回指导引导学生初步掌握足球脚内侧踢停球的基本动作技术，并能合理的运用于游戏和比赛之中。
授课内容：足球-脚内侧踢停球
授课年级：高一年级
教学目标
通过教学，使85%学生初步掌握大腿、胸部接球技术，并有一定的准确性和力度，能合理的运用于运动游戏之中，使学生体会到参与运动的乐趣。 2. 发展学生力量、速度、灵敏等素质及身体协调配合能力。 3.培养学生足球兴趣和意识以及相互合作、勇于进取的优良品质。
重难点
重点大腿、胸部接球时的动作及方法 难点大腿、胸部接球时的协调配合。
教材分析：
足球，是一项活动时间较长、对抗性强、争夺激烈的集体运动，能发展学生的速度、力量、耐力、灵敏协调等素质，培养学生勇敢、顽强、坚忍不拔、团结协作的优良品质。脚内侧踢停球是初中教材的必修课，是足球技术中最简单、最基础的技术动作，也是足球比赛中运用最多的一项技术。
学情分析：
学生活泼、好动，表现欲强，对新鲜事物有较强的求知欲，希望得到老师的表扬，比较喜欢足球这项对抗激烈的运动，但是学生的基础较差，生理和心理发展都不够成熟，普遍缺乏应有的锻炼、心理承受能力较弱，注意力容易分散，培养学生学习兴趣的同时，在教学中一定要确保学生的安全。
教学过程
、开始部分：
课堂常规1′——→跟随跑、模仿跑3′（充分调动学生的学习热情，使学生充分热身，为接下来的活动做好充分的准备。）——→徒手操3′（足球的专门性准备活动，防止学生在学习过程中受伤。）
（二）、实施教学部分： 情景导入2′（教师花式足球展示，调动学生的学习兴趣和热情。）——→自主、合作、探究学习本课内容2′（小组为单位合作、探究学习提示板的内容，充分发挥学生的主体地位。）——→尝试体验3′（用游戏来检验学生自主、合作、探究学习的成果，从中发现问题引入本课主教材。）——→总结归纳、引入本课3′（教师发现问题引导、总结、归纳、讲解示范正确完整、分解接球技术动作。）——→集体练习1′（1.无球动作模仿15-20次，双脚均衡发展。）——→
分组练习、巡回指导、及时纠错6′（1.两人一组，大腿、胸部接球练习2.两人间隔2米大腿、胸部接球、两人间隔5米大腿、胸部接球※要求：学生在熟练完成前一项任务之后，才可以进行下一项内容，接球不失误的情况下连续完成十次以上，分能力学习，关注体格差异，能力突出者对踢练习。）——→游戏巩固3′（讲解规则，组织参与。）——→条件比赛5′（讲解规则组织学生练习，通过条件比赛巩固学生对本节课技术动作的掌握。）——→课课练5′（教师带领学生进行身体素质练习，发展学生的上肢、核心力量。）
、结束部分：放松、总结3′
负荷预计
平均心率：130-135次/分
运动指数：1.65 练习密度：40-45%