高一上学期体育与健康人教版 简单战术配合第一次课（直传斜插二过一） 教案

《简单战术配合》第一次课（直传斜插二过一）
学习 目标
运动能力目标：
了解直传斜插二过一战术的概念和直传斜插二过一战术的简单配合要领、练习方法及该技术在比赛中运用的时机。较为熟练地掌握直传斜插二过一战术配合方法，并能在比赛中运用。
健康行为目标：
通过直传斜插二过一战术配合的教学，发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。
体育品德目标：
学习直传斜插二过一战术，提高学生对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用斜传直插“二过一”突破的成功与喜悦感。
主要 教学 内容
简单战术配合——直传斜插二过一进攻战术
重难点
学生在练习的过程中，学会动脑思考，将所学的战术合理运动到实战中。
练习过程中传球的时机、方向准确、力量适当；传球与插上接球的时机配合。
体能练习时学生在竞赛中，动作的规范性以及完成的质量性。
场地 器材
足球24个、标志盘若干、小足球门四个
在练习中培养学生的安全意识，充分做好准备活动，学会自我保护方法，在练习和教学比赛过程中注意掌控场上的状况，防止伤害事故发生。
教学过程
开 始 部 分
课堂常规
教法：
集合整队 2、师生问号 3、宣布本课的内容、目标重难点及要求 4、检查服装，安排见习生
学法：
体委整队 2、向老师问好 3、认真听讲，自我激励 4、明确课的目标
组织：二列横队
要求：队伍整齐、精神饱满。
开 始 部 分
准备活动
热身游戏：听口令做动作
徒手操
①头部运动 ②绕肩运动 ③膝关节运动 ④弓步压腿 ⑤侧压腿 ⑥踝腕关节运动
教法：
指挥带领并加口令指挥学生完成热身游戏
教师喊口令，并带领做徒手操 巡回指导，语言提醒
学法：
在指定区域慢跑并按照教师要求，积极参与到游戏中
根据教师示范，语言，口令做出相应的动作
组织：分成四个组，各小组分别在标志盘分开的四方形区域进行热身。
要求：反应及时，前后保持适当距离，动作到位
基 本 部 分
课堂引入
学习、讲解直传斜插二过一战术战术
提问：让学生们想像在比赛中，如何通过两个人的配合突破对方的防守队员。
让学生自由练习体验、探究
教法：通过战术板，向学生讲解直传斜插二过一的战术配合，提示动作要点，明确学练要求
积极动脑思考，在练习中探究突破方法
学法：认真听讲、观察，积极思考，清楚动作要点，明确练习要求。
组织：3人一组，两人进攻一人防守。
要求：主动探究，大胆尝试。
组织：密集队形，认真听讲，理解战术要求。
素质练习
折返跑——立卧撑——双手掷界外
教法：
讲解方法 2、鼓励表扬 3、调动积极性
学法：
学生练习 2、互相鼓励、展现才能 3、体验成功 组织：两人一组，相向而站，交替进行练习
要求：积极主动、乐于表现
结 束 部 分
放松练习 2、小结、讲评 3、送还器材、宣布下课
教法：
引导学生进行放松练习 2、组织学生参与讲评 3、收还器材
学法：
跟教师节奏进行积极主动放松 2、积极参与讲评 组织：散点站于教师周围
要求：动作协调 心情放松
预计 负荷
运动密度 75%以上
平均心率 140---160次/分
课 后 反 思
本课以学生的发展为本，确立“健康第一”、“立德树人”的指导思想，以探究型课程为主，着重培养学生的探究精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学，通过教学比赛使学生积极参加运动和活跃课堂气氛。
从本堂课的教学情况来看，学生在运动能力、健康行为、体育品德等方面得到了锻炼与发展。大部分的学生还是能基本掌握直传斜插二过一的战术配合，能做到直线传球、斜线跑进，在练习中能够注意传跑的时机和传球的力度，基本完成了本课的学习目标。 不足方面，一是由于少部分学生的个人技术掌握不够熟练，二过一配合战术效果不是很明显，需要加强学生个人技术的提高练习。二是在教学比赛环节，学生在实战中创造和应用直传斜插二过一配合的机会不多，应该在教学过程中，再加强指导，多吹停比赛，就实际情况与学生们共同分析，让学生真正将本节课的学习内容应用到足球赛场上。这一点在今后的教学中还需要注意和改进。