《体育与健康》课时教学计划
教学内容:篮球行进间双手胸前传接球 授课时间:3月28日 星期:三
学 习 目 标 1、通过本课练习,学生初步认识并基本掌握传接球技术中脚步移动技术。 2、通过采用探究式、信息技术和游戏等教学法,使学生能在跑动中做出跨步接球、迈步传球的动作。 3、通过分组和游戏法,培养学生学习篮球的兴趣,以及学生之间配合的意识和合作学习的习惯,形成良好的个性品质。
教学重、难点 重点:行进间传球的手法,跨步接球,迈步传球动作。 难点:传、接球与跑动结合的时机。
课的 部分 教学内容 教师指导 策略与要求 学生学法指导 组织形式 运动负荷
时间 次数 强度
准备部分 8 分钟 常规要求 集合整队 检查人数及服装 师生问好 宣布课的内容 安排见习生 准备活动 “左顾右盼跨障碍”跑动热身。 (口令1:正常跑;口令2:左转体跑;口令3:右转体跑,最后跨障碍跑。) 球性操: 压指练习 绕头部练习 伸展练习 球顺腰绕环练习 抬腿球绕环练习 开立球绕腿练习 (伴随着音乐,学生跟着老师一起做。) 教师提前到达教学场地,布置场地,检查设备。 集合整队,并检查着装。 向学生问好 。 宣布本次课的教学内容及要求。 安排见习生 。 要求:学生精神饱满,动作迅速、整齐。 教师讲解示范热身方法和要求,并组织学生有序进行准备活动。 带领学生一起练习,口令指挥学生练习,适时点拨学生。 在音乐伴奏下,教师示范讲解,口令指挥学生按节拍进行球性操练习。 (用语言鼓励和激发学生的激情) 提醒学生动作要领,带领学生一起练习。 学生配合教师完成课前准备。 向老师问好。 认真听课堂内容,明确要求。 4、注意力集中。 学生认真听游戏方法,明确规则,并分组按要求进行游戏。 伴随音乐,听老师口令指挥,跟老师一起做球性操。 主动参与练习,积极模仿老师动作。 有节奏的做动作,尽力把动作做到位。 5、学生动作到位,态度认真,充分热身。 1、组织: △△△○○○ △△△○○○ △△△○○○ △△△○○○ ▲ ★ 要求:集合队伍做到“快静齐”。 2、组织: 3、组织: △△△ ○○○ △△△ ○○○ △△△ ○○○ △△△ ○○○ ★ 要求: 伴随音乐的节奏,学生积极跟着老师做热身运动。 2、动作幅度要大,起到充分热身的效果。 2分钟 4分钟 2分钟 4x8 x 6 弱 中等
基本部分 32分钟 基本部分 学习行进间双手胸前传接球(以右脚为例): 1、复习原地双手胸前传接球动作要领 2、篮球球星视频欣赏 3、徒手向前跨一步接球练习 4、两人一组一球,一人传球另一人向前跨一步接球练习 (注意传球的高度、力度) 5、徒手跨两大步同时接传球练习(利用口号“一二传”) 6、两人一组一球,原地持球,跨步进行行进间双手胸前传接球 (利用ipad辅助教学,及时录、放学生易错动作,及时进行纠正。) 7、两人一组一球,一人传球另一人接球,进行行进间双手胸前传接球练习 (利用ipad辅助教学,及时录、放同学练习动作,对比教学。) 8、“传接球记数游戏”:四组学生两两对决,每两组学生在规定区域内,进行行进间双手胸前传接球,每个队员将球传给本队队员,传一次记一次数,在规定的时间内,看哪队互相之间传球个数多,多的组获胜。 1、教师利用大屏幕播 放学生进行原地双手胸 前传接球的方法,指导 学生练习,强调动作要 领。 教师播放球星视频和行进间双手胸前传 接球完整示范动作。 (让学生在心中形成完 整的动作技术概念) 3、教师组织学生分组使 用平板观看行进间双手 胸前传接球分解示范动 作(跨步接球动作), 结合讲解法与快、慢分 解示范法,进行教学。 教师组织和指导学生进行徒手、持球跨步接球练习,教师口令指挥。 (寻找和体验行进间跨步接球的时间和空间感) 组织学生分组用平板观看各项跨步、迈步接传球,进行行进间双手胸前传接球练习示范视频,指导小组长录、放本组队员练习情况,同学和老师及时点评纠错。 指挥学生进行各项跨步、迈步接传球,进行行进间胸前双手传接球练习。 (让学生体会行进间胸前双手传接球的形成,继续巩固跨步接球的肌肉感觉。) 教师来回巡视,指导纠错,指导学生用ipad录、放同学练习动作,展示给同学观看,进行对比、评价。 教师播放游戏示范视频,并讲解游戏方法与规则。 教师提示动作要领,巡回指导,提醒学生游戏规则,运用语言鼓励。 1、学生认真观看双手胸前传接球练习方法,并以同样的方法进行练习。 2、学生观赏球星视频,和观看行进间双手胸前传接球完整示范,树立基本概念,主动按照视频播放的动作进行模仿练习。 3、分组使用平板仔细观看各项徒手和持球的跨步、迈步接传球,进行行进间胸前双手传接球示范视频,同时认真听老师讲解。 4、在老师口令指挥下,进行各项徒手和持球的跨步、迈步接传球行进间双手胸前传接球练习。 5、小组长录、放同学练习视频,学生观看视频,发现错误,反复练习、基本掌握所学。 6、学生积极参与练习,善于思考,接受老师指导,并纠正错误动作。 7、小组长拍摄一个动作较好同学的视频展示,与其它组进行比较,同学相互点评,强化动作要领。 8、仔细观看游戏示范,结合老师的要求分组进行游戏,遵守规则,积极参与,记录传接球个数。 1、组织: △△ ○○ △△ ○○ ★ △△ ○○ △△ ○○ 2、组织: ★ 要求: 态度认真,精神饱满,跑动速度放慢,注意脚步动作。 3、组织: △△△ ○○○ ★ △△△ ○○○ 要求: 1、学生在练习过程中要注意传球的准确性(传至胸前位置)。 2、积极参与,相互学习,相互提高。 4、组织: 要求: 学生主动参与游戏,团结合作,尽量做出行进间双手胸前传接球动作。 26分钟 6分钟 中 等 中高等
结束部分 5 整队集合 2、教师带领学生做放松活动(瑜伽: 1、祈祷式 2、展臂式 3、风车式 4、三角式 5、祈祷式) 课堂小结 归还器材 宣布下课 6、师生再见 教师组织学生集合 在音乐的伴奏下,带领学生做放松练习 祈祷式: 展臂式: 对本次课进行总结评价。 收器材。 宣布下课。 师生再见。 迅速的集合。 学生轻松自然的跟随老师同步做放松练习,放松身心。 风车式: 三角式: 认真聆听老师总结评价,用心思考。 与老师“再见”。 1、组织: △△△○○○△△△○○○△△△○○○△△△ ○○○ ★ 2、组织: ★ 要求: 态度认真,动作舒缓,协调一致。 5分钟 弱
课程资源 篮球场两片、篮球、投影、电脑、平板、音响、优盘 安全措施 教师提前检查场地 检查学生着装 课上提醒学生注意安全 练习密度预计 40%—55%
平均心率预计 110—130次每分钟
课后反思 本节课学生学习比较认真,参与度比较高,虽然运动负荷不大,但练习密度较高。学生积极参与到行进间胸前双手传接球运动中,特别是自主练习、游戏部分,学生积极性很高,也很团结,相互配合。较好的完成了教学目标,收到了很好的教学效果。虽然有少部分学生不是很协调,但始终都在认真努力的练习。本人对学生的表现比较满意,同时觉得教学过程还有发展努力的空间,还需不断改进、不断进步。