高一上学期体育与健康人教版 羽毛球：反手发网前小球 教案

羽毛球：反手发网前小球教学设计
教材分析：
人民教育出版社高一年级，全一册，羽毛球反手发网前小球，本内容课时建议为3课时，主教材为：反手发网前小球，辅助教材为：步伐练习。人教版只对高一年级进行了羽毛球教学内容的安排，但学生在平时运动中多有接触，高一年级要求对羽毛球进行规范的教学，主要内容握拍、准备姿势和移动、发球、击球、游戏和比赛，对这些技术的要求都不高，总共设计了9次课，其中反手发网前小球3次课，本节课的内容是第2次课。 所需器材：羽毛球拍41块，羽毛球一箱，约300个。
学情分析：
本班学生对羽毛球都有一定的接触，都打过羽毛球，大部分对基本的规则不是很了解，更别说技术，但他们都比较好学，有很强的求知欲，结合学校的小组式合作学习模式，他们都能通过小组探究式的学习，积极的思考，找到技术的关键点，本班体育骨干也较多，多次在校运动会中取得良好的成绩，有很好的运动氛围，对开展羽毛球的技术型学习十分有利。
教学目标：
1、100%的学生乐于参与羽毛球反手发网前小球练习； 2、80%的学生能基本掌握反手发网前球的基本要领和技术动作，20%的学生能初步掌握基本要领和技术动作。 3、全体学生能通过练习不同程度的提高身体基本素质。 4、有较强的合作精神，能过小组合作学习提高运动能力。
教材重点：展腕引拍，收腕击球。
教材难点：发球落点、弧度的控制。
教学过程设计：
课堂常规、师生问好，教师安排教学内容，评价学生表现，安排见习生，强调运动安全。时间1分钟。 2、手球颠球练习，分成四个组在羽毛球场完成时间，4分钟。 3、结合音乐的持球拍操，颈、肩、腰、髋、腕等部位 4分钟。 4、复习上次课内容，小组进行探究学习，展示学生提供的课件，师示范，学生分组练习8分钟。 5、分小组展示学习情况，师评价并进行第二次练习8分钟。 6、步伐练习，折返跑练习2组，9分钟。 7、韵律放松操，4分钟 8、师总结，布置课外作业，宣布下次课内容，2分钟。
教学创新点：
1、在学完第一次课的基础上，让学生带着问题在媒体上搜集资料，并在小组内交流，在本次课学习时给学生留了足够的思考时间，让组内自己总结。 2、分组的展示（动作、课件、视频），让各组进行评价，让学生自己思考动作的正确性。 3、练习的密度较大，每个组分配了一箱的羽毛球，三人一组进行发球的练习，发完一箱球以后捡球，进行第二轮，每组的练习达到50次以上。
4、练习完发小球练习后，进行了两组步伐练习，提高了本次课的运动量，使本次课的教材内容更完整。
八、安全措施：
准备活动充分，强调小组长在分组练习时的任务，提醒大家注意安全，不能乱挥打球拍。