人教版（2019） 高中体育与健康 必修 8.2 篮球：传接球 教案

“篮球：传接球” 课的教学设计
本课是高一年级篮球动作学习单元的第三次课，我在备课时一直在想：这样的课我们的学生喜欢吗？符合新课标的要求吗？具有可操作性吗？带着这些问题本人根据《体育与健康》课程水平五的目标及本单元的目标要求进行了课的设计。
指导思想
我把学生的发展放在第一位，即通过这节课的学习能让学生对篮球运动产生一定的兴趣，使得大部分学生在课余时间会去锻炼；本课氛围比较宽松，加上游戏的设计既激发了学生的兴趣，调动学生的参与热情，又使得学生认识到在篮球运动中传接球的重要性。
教材与学情分析
本课在教法的选择上倾向让学生在活动中自悟，即：通过进行传接球游戏——问题的思考探究——看传接球动作技术图解——学生分组自主练习、教师指导——最后师生对课进行小结，巩固技术动作。教师的作用则注重引导和营造愉快的课氛围。 在学法指导上，本课始终坚持让学生能自主练习，合作探究，敢于发表自己的见解，所以课堂中安排了看动作图解进行思考和自主练习的时间段，希望能通过分组游戏、合作探究、分组竞赛、师生讨论等环节，使得学生在思想上重视篮球传球的重要性；在情感上产生学生篮球的浓厚兴趣；在动作技术得到巩固；同时身心也得到了锻炼。
三、教学重难点：
传接球重点：
蹬腿、伸臂、拨球
难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力.
四、教学流程
1、集合整队——指导体育委员集合队伍；进行课堂常规教育。（约4分钟）
2、身心准备阶段——运球复习；进行准备活动；复习运球技术 。（约8分钟）
3、体验探索阶段——介绍图内容；鼓励学生大胆自主练习。（约10分钟）
4、实践提高阶段——教师关注练习过程，引导学生来当“小老师”说说传接球的动作要领；教师适时进行评价、归纳、总结。（约10分钟）
5、竞赛游戏——进行竞赛游戏安排；教师参与游戏；结合教学要求进行点评。（约9分钟）
6、放松恢复阶段——带领学生进行放松练习；课堂总结；整理器材。（约4分钟）
五、本课教学特色
1、激发学生学习篮球基本技术的兴趣 在前几节课的教学中发现学生对篮球学习比较好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急急忙忙去投篮……，针对这些情况，在本次课中的复习阶段安排了小组合作练习内容。在练习或游戏中都提出了相对有约束性的要求，希望能吸引学生积极参与练习，能更加重视运球的基本技术动作；其中还安排了师生谈运球技术的时间，引导学生用自己的语言陈述运球的动作要领。这样做的目的是希望既能加强课堂的组织纪律性，又能突出课堂的吸引力，提高练习效果。
2、重视教学拓展促成多个目标的达成 备课时在思考这样的问题，教学的过程中除完成技能目标之外还能否达成其他目标？因此在课的复习阶段和新授阶段中都设计了小组合作练习环节，这样设置的目的除了营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；让学生更好地进行运球的复习之外；还希望能通过参与合作练习及游戏活动，让学生在活动中感受合作的乐趣与重要性；让学生从游戏的艰难体验中，提高关爱他人、帮助他人的责任意识。