接力跑——下压式传接棒教案（表格式）高一上学期体育与健康人教版

教学设计表
一、基本信息
学校
课名 《接力跑——下压式传接棒》 教师姓名
学科（版本） 人民教育出版社 章节
学时 年级
二、教学目标 1.认知目标：通过接力跑的教学使学生了解各种不同接力跑的传接棒技术和传接棒的基本要领，重点学习和了解下压式传接棒技术。 2.技能目标：通过接力跑传接棒的教学，使学生了解和学习下压式传接棒的技术，并能较好的在接力跑比赛中运用传接棒技术。 3.情感目标：通过各种接力跑练习，发展学生快速跑能力和协调配合能力，发展学生的速度素质及准确的判断能力。培养学生团结协作，积极向上精神。
学习者分析 本节课的教学对象是高一年级学生。高一年级的学生处于身体、心理发育成长期，活泼好动、勇于表现自己，有一定的自我约束力和控制力。但是受到年龄等因素的制约，力量、速度、协调等素质还是有限，认知和技能尚处在较低水平，但他们的模仿能力较强，且敢于表达自己的想法，具备一定的探究知识能力。
四、教学重难点分析及解决措施 重点：接棒要伸臂，引棒，传接要伸臂下压送棒 难点：交接棒的配合与时机 运用情境游戏导入学习内容，让学生更贴切的了解动作要领
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
开 始 与 准 备 部 分 00’04”- 04’35’’ 这一阶段教学主要是为了做好学习前的身体准备，充分活动开各个关节，集中学生的注意力。 一、课堂常规 1.集合，整队 检查人数 2.师生问好 3.宣布本课内容，提出要求 4.安排见习生活动 二、热身跑 三、徒手操 1.体育委员集合整队并检查人数报告老师 2.教师宣布本节课内容及要求 3.根据音乐节奏慢跑 4.通过小视频更直观的了解跑步过程中的变化动作 1.通过图片让学生明确站队的位置 2.通过图片让学生了解慢跑路线图，让练习内容简单明了容易理解。 3.通过小视频让学生更直观的明白跑步过程中的变化动作
基 本 部 分 结 束 部 分 04’35”- 42’00” 42”00- 44”54 通过小游戏导入这节课的主要内容 利用视频短片让学生了解接力跑比赛有哪几种动作的形式，引入本节课的学习内容-下压式传接棒；通过讲解让学生了解传接棒在比赛中的作用，而下压式传接棒是最常用的技术。 通过讲解及与学生的互动生成本节课的主要学习内容《下压式传接棒》准备姿势、接棒手型、传棒手型、传接棒的重难点及技术要领，让学生建立完整正确的动作概念；用简单易记的口诀让学生记住动作要点。 采用观看视频，利用语言引导学生做原地摆臂三次接力、上一步传接棒、跑动中的接力，由原地慢跑接力到跑动接力练习 5.接力比赛作为本节课的辅教材，目的在于提高学生的学习兴趣，促进学生的全面发展 这一阶段教学主要是让学生的身心进行放松，同时师生互动并评价这节课，主要是给学生留下简明深刻的印象和让学生知道自己对动作技术的掌握情况及今后努力的方向。 一、情景导入游戏： 1.面对面抓手 2.背对面抓手 3.背对面抓手 二、下压式传接棒动作要领： 接棒手型： 四指并拢，大拇指外展，虎口张开，手臂向体后伸，掌心向上，手臂与身体之间大约50度 传棒手型： 手臂由上往下压 重点： 接棒要伸臂 引棒 传棒要下压 送棒 难点： 交接棒的配合与时机 三、练习 1．原地摆臂三次练习 2．上一步传接棒 3．跑动中的接力 原地慢跑接力慢慢过渡到跑动接力 分组练习并交流 请同学展示并分析 四、接力比赛 规则：全班同学分成两组，分别站在比赛场地上，每组第一个同学手持接力棒站在起跑线上，听到哨音后绕场地跑一圈，把接力棒传给站在接力区的第二个同学，以此类推。 一、放松练习“荷塘月色” 二、师生互动，总结评价 三、收还器材 四、师生再见 1.通过视频学习动作发展学生的直观学习能力 2.通过小游戏导入本次课的主要内容并与学生互动生成本节课所要学习的内容 3.通过短片中的动作播放，让学生很直观的了解下压式传接棒的技术动作 4.最后的接力跑比赛作为本次课的辅助性练习发展学生快速跑动能力和协调能力及身体灵活性，促进学生全面发展 1.创设情境，发挥想象，每个学生跟着老师一起放松 2.师生互动，利用白板的分类功能加强学生对知识点的理解和掌握，并引导学生一起对本节课进行评价 3.安排值日生回收器材，师生再见 1.通过链接视频展示学习内容，提高教师教学效率并方便学生学习 2.标签拖拽出下压式传接棒的完整动作示范图，讲解并引导学生思考，然后利用图文配对与学生互动生成本节课的学习内容。 3.通过拖拽图片和短片展示本节课的主要内容，动作重点、难点处利用聚光灯进行强调，加深学生的印象。 然后利用图文配对与学生互动完成下压式传接棒技术动作的学习要领 利用一体机的分类功能，与学生之间进行互动，对学生进行评价，也让学生自评和互评，在了解学生对知识点掌握情况的同时加深学生对本节课所学知识的巩固和拓展，也为后面的教学做好铺垫。