篮球技战术侧掩护教案高二上学期体育与健康人教版

篮球技战术-侧掩护教学设计
一、指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，营造和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围。整节课先探究再学习，再通过多种练习方法，使学生基本掌握“篮球技战术-侧掩护”技术。同时创设一种轻松、愉快的学习环境，使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。
二、教材分析
篮球掩护配合是基于水平五篮球教材中的战术配合练习，是篮球运动中运用较为广泛的一种进攻基础技术，掩护配合是进攻队员用合理的身体动作挡住同伴防守者的移动路线，让同伴借以摆脱防守的配合。因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用。通过教学让学生明确掩护配合是两人之间有目的,有组织攻守合作行动的方法。
三、学情分析
本次课的授课年级为高二年级学生，在学生已经学会篮球掩护的技术动作之上的一节掩护在实战中的运用训练课，同学们运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强，善于学习。因此本课采用视频教学、讲解示范、启发、模仿、比赛、等教学方法，循序渐进、层层深入、充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标
知识目标：通过学习，了解篮球侧掩护的基本技术，认识其在实战中的作用及意义。
技能目标：通过学习使80%的学生能完成并基本掌握篮球侧掩护在实战中的运用，15%的学生能比较熟练的掌握，5%的学生在同伴以及老师帮助下更进一步学习和提高，发展学生速度，力量及身体协调性等身体素质。
情感目标：通过练习让学生在练习中团结同学，坚持不懈，积极向上的优秀品质。
五、教学重难点
教学重点：掩护时路线的选择。
本课难点：掩护的时机。
六、教学方法
本课的教学方法主要采用教师启发指导，视频自主学习、学生分组练习、教学比赛的教学方法，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，循序渐进、分解和组合的方式进行教学，做到身心结合，努力达到教学目标。
七、教学过程
开始部分：体育委员整队，报告人数，老师宣布本节课的内容，提出教学要求与目标。教师带领学生进行新进间不同方式的运球热身练习，通过运球热身达到身体微微发热的效果，迅速让学生融入到本节课的学习氛围中去。
基本部分：
（1）巩固单元教学计划中，我们学习的双手传接球技术。
（2）复习上节课我们所学习的篮球掩护的基本技术动作，为本节课的拓展学习做铺垫。
（3）通过在iPad上观看视频学生分小组自主探究学习本节课第一个练习利用掩护进行持球突破技术。学习到一定次数后，利用ipad记录学习过程。
（4）学生演示自主学习成果，教师纠错以及讲解示范，学生通过观看自己的训练视频，发现问题，并通过再次的练习解决问题。
（5）再次利用ipad学习本节课第二个掩护配合练习，同样通过分小组自主学习，老师纠错，反复练习达到训练目的，完成教学重难点。
（6）教学比赛：通过学习，将所学运用到比赛中，同学们在激烈的比赛中晒一晒我们的学习成果。
（7）课课练：篮球专项身体素质练习，滑步移动练习及见线折返跑。通过练习发展学生身体素质，提高课堂训练强度。
结束部分：
（1）在课课练结束后，老师带领学生听音乐进行本节课的放松练习分别为上下肢肌肉的拉伸放松。
（2）小结本节课的学习情况，与学习效果。
（3）安排学生收还器材，宣布下课。
八、场地器材
1．场地：篮球场两片
2．器材：篮球33个，标志盘32个，分队背心8件，ipad 4部。
九、预计教学效果
预计平均心率为：130--135次/分，