高一上学期体育与健康人教版 足球—回传反切“二过一”进攻战术及体能练习 教案

课题：《足球—回传反切“二过一”进攻战术及体能练习》
说课稿
一、指导思想：
本课遵循“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，着重培养学生的体育热情、创新能力，提高学生的身体素质、心理素质，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，引导学生养成自主、探究、合作的学习习惯，指导学生学会自评、互评，发展学生在学习过程中的主动性、创造性和个性的成长，培养其终身体育的意识与能力。
教材分析
本节课的安排的教学内容是《足球：回传反切“二过一”进攻战术》的第3课时内容。
本课选择的主要教学内容是：进一步学习回传反切“二过一”进攻战术。全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。“二过一”战术的形式主要有：回传反切“二过一”、踢墙式“二过一”、斜传直插“二过一”和直传斜插“二过一”、交叉掩护“二过一”等。
所谓“回传反切二过一”就是两名队员通过三次传球组成的配合方法甩开对方队员的防守。在“回传反切二过一”中，由于两名队员的分工和作用各不相同，所以在战术运用中对队员的要求也是各有侧重。
在运用回传反切二过一配合时，要有一定的纵深距离，特别是在罚球区前的中路地区，要估计到守门员可能出来断截的情况，而且，两名队员一定要有一定的默契，尤其是持球者在最后一传球时，一定要把握好时机，在反切队员穿过防守队员的一刹那将球送到反切队员脚下。
三、 学情分析
授课班级：高一年级2班，男生：28人，女生：12人
我校是安徽省体育专项特色（足球）学校，足球人口较多，许多学生都非常喜欢足球。本次我执教的对象是高一年级2班的学生，该班足球氛围很好，有十几人在学校足球队训练，足球基本功较为扎实，战术意识清晰，足球思维敏捷，能够与教师很好的配合，本节课，这些体育骨干是教师的得力助手，是帮助教师高效完成教学任务的有力保障。
足球是我校的校本教材，本班学生虽然已经学习了脚内侧踢停球、脚背正面踢停球、脚背外侧直线、曲线运球、脚背内侧曲线运球、接控球，头顶球、脚内侧射门及传、停、运、射等组合技术和足球的起源、竞赛规则等基础理论知识，但在体育课上足球教学的权重毕竟有限，绝大多数学生（尤其是女生）接触足球运动时间不多，对球的控制能力较差，脚下的步伐移动比较慢、传球时触球瞬间的爆发力和移动中运控球、传接球的能力都不尽人意。
四、教学重难点
1、教学重点：传球时机、方向准确，力量适当。
2、教学难点：传球、反切时机。
五、教法与学法
教法：
1、讲解示范法：在示范时教师将动作分别进行分解和完整的教学，便于学生更好的去理解并学会动作。
2、启发引导法：教师引导学生自己体会动作的力度、准度，并且启发指导学生自己准确掌握反切时机。
3、发现式学习：鼓励学生积极主动发现学习问题，并寻找解决问题到方法。
学法：
1、自主学习法：教师如果只是采用传统的教学模式，把知识一股脑儿灌输给学生，那只会让学生失去自学的机会，学生机械化的接受，慢慢的也会失去自己的自主意识和创新能力。本课中，教师对技战术动作进行分析讲解示范后，就要求学生自己用心体味动作要领，只有这样，才能提高学习效率。
2、小组合作学习法：学生练习过程中，运用个人练习、集体练习、分组合作练习等形式，使学生反复实践、相互学习，加深对动作的理解，提高对技战术的熟练程度。
3、展示评价法：提高表现力，激发运动兴趣，要求学生能正确、连贯、协调的展示所学动作，增强自信心，培养学生竞争的意识。
六、本课教学目标设计：
认知目标：使学生能够进一步体会回传反切“二过一”进攻战术的概念和回传反切“二过一”进攻战术的简单配合方法及该战术的运用时机。
技能目标：进一步学习回传反切“二过一”进攻战术的配合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向和力度。发展学生的灵活性、协调性、速度、力量、奔跑能力和控制球的能力。
情感目标：学习回传反切“二过一”进攻战术，提高学生对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养学生自主、探究合作的能力，增强团结协作的团队精神和责任感，体验成功运用回传反切“二过一”进攻战术的喜悦感。
七、学练过程及构想
（一）开始部分——情景导入 激发兴趣：
1、课堂常规。规范学生行为习惯，增强组织性、纪律性。
2、安全教育：增强安全意识，大胆运用自我保护动作，团体协作、互相帮助。
3、慢跑400米。在跑操音乐伴奏下完成热身运动，培养学生的节奏感、发展其协调性、提高学生兴奋性，使身体进入运动的状态，为主教材内容的教学做好身心的准备；
4、足球行进操，培养学生上、下肢配合的协调性、集中注意力及提高兴奋性。
（二）基本部分——保持兴趣 发展运动能力
1、专项辅助练习：熟悉球性练习。
（1）、原地左右脚交替回拉球
（2）、原地踩球
熟悉球性，为本节课主教材的学习奠定基础。
2、 教师示范讲解回传反切“二过一”进攻战术。
讲解清晰、示范准确到位，帮助学生进一步理解回传反切“二过一”进攻战术的概念和运用时机。
3、组织学生进行练习，自由组合，四人一组，鼓励学生合作探究。教师巡视，语言提示：传球角度、方向准确、力量适当，并做个别辅导。
4、集中指导，肯定长处、指出不足，并提供解决方法。
5、重新分组（尽量同质分组），继续练习。鼓励学生积极主动发现学习问题，并寻找解决问题到方法。
6、组织展示，检验成果。
7、体能练习：
1、仰卧举腿（夹球），方法：双脚快起、慢放.
2、10米*4折返跑，方法：折返时，减速、侧身、跨步、蹲转。
通过足球专项体能练习，提高学生的力量素质，增强他们的快速启动的能力、灵活性、协调性；
（三）结束部分——调整情绪 恢复身心
1、组织学生在音乐的伴奏下由体育委员带领做芭蕾放松操，调整情绪、放松身心；
2、学生积极交流自己的上课感受，教师做简要小结与讲评；
3、师生再见，规范礼仪。
八、练习的密度与运动负荷预测
本节课练习预计平均心率：130—135次/分左右，练习密度为：60%左右，基本符合高年级学生的生理特点。