高一上学期体育与健康人教版 足球—回传反切“二过一”进攻战术及体能练习 教案（表格式）

课题 《足球—回传反切“二过一”进攻战术及体能练习》第三课时
教学内容 足球：1.回传反切“二过一”进攻战术 2.体能练习
教 学 目 标 认知目标：学生能够进一步体会回传反切“二过一”战术的概念和回传反切“二过一”战术的简单配合方法及该战术的运用时机； 技能目标：进一步学习回传反切“二过一”战术的配合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向和力度，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、力量、奔跑能力和控制球的能力。 情感目标：学习回传反切“二过一”战术，提高学生对足球运动的兴趣,通过小组合作学习培养学生自主、探究合作的能力，增强团结协作的团队精神和责任感，体验成功运用回传反切“二过一”的喜悦感。
重点难点 教学重点：传球时机、方向准确，力量适当。 教学难点：传球、反切时机。
安全预设 学生在运动过程中所要注意的安全事项：增强安全意识，大胆运用自我保护动作，团体协作、互相帮助。
程 序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 教育结合因素 时间 强度
情 景 导 入 激 发 兴 趣 一、课堂常规 体委整队报告人数； 师生互相问好； 宣布本课内容、任务和要求。 安全教育。 二、热身运动 1、慢跑400米 2、足球行进操 （1）颠步直臂扩胸 （2）前抬腿 （3）侧抬腿 （4）侧向大跨步滑步 (5)侧滑步后退跑 （6）手触地起动跑 检查学生着装。 安排见习生活动。 语言导入：2014年足球世界杯是第几届？在哪个国家举行？ 加强安全教育 交代慢跑路线，提出相关要求 指挥学生在体育委员的带领下做足球行进操，并进行语言提示 注意力集中，精神抖擞 积极思考， 踊跃回答老师提出的问题。 增强安全意识。 在体育委员的带领下按规定的路线进行慢跑热身 （跑操音乐伴奏） 在体育委员的带领下做足球行进操 ----------- ----------- ----------- ----------- △ 整队快、静、齐 踊跃答问 两路纵队，沿足球场底线、边线、中线，呈“8”型慢跑。 两路纵队 精神饱满 动作舒展 统一节拍 组织 纪律 礼仪 教育 规范 守纪 专业 品味 享受 成功 2 分 钟 小 6 分 钟 中
保 持 兴 趣 发 展 运 动 能 力 一、熟悉球性练习 1、原地左右脚交替回拉球 2、原地踩球 二、足球进攻战术：回传反切“二过一” 战术要领： 1、（1）号队员跑动上迎要球，吸引防守队员前压，同时拉出对方身后空挡（极为关键） 2、（2）号队员传球并接应回传球，接球后迅速将球传到对方身后空挡。 3、（2）号传球的同时（触球瞬间），（1）号快速反身切入防线后方空挡接球。 教学重点：传球时机、方向准确，力量适当。 教学难点：传球、反切时机。 三、体能练习： 1、仰卧举腿（夹球） 方法：双脚快起、慢放 2、10米*4折返跑 方法：折返时，减速、侧身、跨步、蹲转。 1、讲解、示范动作要领 2、组织学生进行集体练习 1、提问：足球比赛中的基础配合有哪些？ 2、教师讲解战术要领、强调教学重点、难点 3、讲解战术，请三位学生协助做示范。 4、组织学生进行练习，自由组合，四人一组，鼓励学生合作探究。 5、教师巡视，语言提示：传球角度、方向准确、力量适当，并做个别辅导。 6、集中指导，肯定长处、指出不足，并提供解决方法。 7、重新分组（尽量同质分组），继续练习。鼓励学生积极主动发现学习问题，并寻找解决问题到方法。 8、组织展示。 1、组织学生迅速摆放好小体操垫并进行练习：自由组合，两人一组，交替进行。 2、语言提示学生夹好球，注意安全。 3、组织学生按要求快速摆放好标志物，并自由组合，两人一组。 4、指挥学生进行练习，并语言提示动作方法。 1、认真听讲、仔细观察 2、大胆尝试、积极练习 3、体会动作中“柔”的感觉 1、积极回答老师提出的问题，展示才华。 2、认真听老师讲解战术要领、教学重点、难点 3、仔细观察示范 4、大胆尝试、积极练习，并发挥团队优势，进行小组探究学习 5、迅速采纳老师的指导意见，提高练习质量。 6、充分利用老师集中纠错的机会，发现问题、 7、资源重组，继续练习，进一步发挥小组优势，体会战术重点、分解难点。 8、大胆展示。 听到老师的指令后迅速摆放好小体操垫并进行练习。 在安全的前提下，力争快速完成规定次数。 听到老师的指令后，按要求快速摆放好标志物、组合合作伙伴。 听口令进行练习，体会动作技巧。 四列横队，间距2米，一人一球。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 四人一组：一人作为防守队员，一人做球，完成最后一传，另外两人为反切队员，轮流练习，各完成三次练习后，同前两人进行角色互换。 (
⑴
）
) (
⑵
) 仰卧举腿（夹球）：15次*2 （女生：10—15次） □ □ □ □ □ 2、10米*4折返跑:2组 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 团队 协作 共同 探究 协作 完成 安全 快速 6 分 钟 中 15 分 钟 大 10 分 钟 大
调 整 情 绪 恢 复 身 (
足球场一块
足球：
40
个，标志盘：
40
个，小体操垫：
20
个，录音机：
1
台
)心 一、放松运动： 芭蕾放松操 二、教学评价 三、布置回收器材 四、宣布下课 师生再见 组织学生在音乐伴奏下，进行身心放松操。 指导学生进行教学评价，教师总结、点评并作归纳。表扬先进，激励后进。 布置值日生回收器材 宣布下课 学生在体育委员简单而优美的动作带领下，手眼互动，全身心地沉浸在音乐声中，以达到放松全身的目的。 学生自评、互评 善于寻找亮点、发现不足。 值日生回收器材 师生再见。 整队集中 ———————————————————————————— △ 善于寻找亮点、发现不足 欣赏 音乐 愉快 放松 寻找 亮点 发现 不足 6 分 钟 小
场 地 器 材
教学预设 预计：平均心率：130次—135/分左右 心理负荷适宜 练习密度：60%左右
课 后 反 思 本次课基本上完成了预设的教学目标，明确了教学重难点，并在教学中运用科学合理的多种方法进行解决，充分发挥了体育骨干作用，由他们协助老师很好地完成了教学任务。本次课符合新课标精神，突出了“健康第一”的指导思想，练习过程由易到难，侧重以学生发展为中心，重视学生主体地位的落实，同时关注了个体差异，分组时，遵循自愿的原则，自由组合，调动了学生的练习积极性，增强了团队合作意识，有意识地对学生进行探究能力、合作意识及实践能力的培养，提高了学习效率， 教学上生动、形象、适时的语言调动，激发了同学们的想象力、创造力，同时在调动同学们的学习注意力、学习侧重点时起到了“四两拨千斤”的作用，不但让学生实践，还让他们养成动脑的良好习惯，并促使学生们互相帮助、共同探讨练习方法。 本次课的不足之处：教师的普通话水平有待进一步提高。说课时有些紧张。