人教版（2019） 高中体育与健康 必修 8.1 足球拉球 教案

足球---拉球教案
授课题目（章节） 拉球
授课类型 练习课
教学目标
认知目标
进一步理解脚内侧传接球动作概念。领会运动的节奏感。
技能目标
巩固提高运球、脚内侧传接球、拉球、对球的控制和支配能力。 情感目标
培养学生机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教材分析
本节课选自人教版《体育与健康》高一年级全一册教材，以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想。从小学生身心发展的规律出发，充分注意他们在身体条件，兴趣爱好，运动能力等方面采用多种教学方式，激发学生对足球运动的兴趣，培养学生终身体育的意识，重视学生的主体地位。
教学重点
脚内侧传接球技术动作、拉球、对球的控制和支配能力。
教学难点
脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量、拉球。
学情分析
本课授课对象是高一年级学生，他们具有一定的竞争意识，争强好胜，爱玩好动，爱表现的特点，但他们善于思考，善于学习。因此在教学中以分组合作学习为主的教学模式，达到培养学生团结协作的意志品质的目的。
教学方法
通过上节课的教学增强了学生的学习兴趣,本节课加大了练习强度，通过练习法调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，讲解示范法，分组练习法，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。
教学过程
开 始 部 分
体委整队，报告人数 2、师生问好，宣布课的内容 3、安排见习生 4、安全教育提示
精神饱满 2、语言简练清晰富有渲染性、向学生简单介绍课堂主要学习内容。 3、语言提示练习中注意安全
体育委员列队整队 2. 汇报出勤 3. 向老师问好 4. 学生背对阳光站立
要求：快、静、齐
准备部分
沿标志桶u字龙行跑
徒手操
扩胸运动 体转运动 体侧运动 腹背运动 活动上下肢和膝关节。
教法：
教师引导学生绕u型场地龙形跑，喊口号。 2、教师带领学生一起做热身活动，避免运动损伤。 3、教师口令指挥学生练习 4、练习过程中个别纠正 5. 听口令统一完成 6、语言引导学生积极活动，调动学生积极性。
要求：
动作到位，练习认真 2. 充分活动各关节，避免运动损伤
基本部分
介绍课堂主 学习内容
讲解，指导学生练习
讲解、示范动作要领：传球、（助跑、支撑、摆动腿、击球、随前）接球（迎撤、切当）
指挥学生练习
及时对学生的动作进行对比、纠正，巡回指导。
学生分组进行练习。
两人一组进行练习，外缘同学和内缘同学对照为一组进行练习
四人一组进行练习
教法：
语言激发学生学习兴趣，并向学生讲解“脚弓”的具体位置。（室内已看）
讲解简单明了，富有渲染力。
认真观察学生练习情况及时对错误学生进行纠错
练习前提出问题：在练习过程中应该如何正确运用脚内侧传球。
组织学生分两组进行练习。
巡回指导学生练习，发现学生存在的问题。
纠正错误
提示学生如何练习与评价动作
请优秀同学示范
继续练习
教法：
老师提出问题，学生回想脚内侧传球的重点要领。 2、学生相邻4人一组做传球练习，改变方向性的练习。 3、指导学生，并指出错误并改正。 4、推荐2组榜样学生模范练习。 5、引导学生再次巩固本课重点。
要求：
学生认真听讲注意观察学习
教师纠正改正动作
顺时针传球、拉球练习
逆时针传球、拉球练
两人配合练习。
四人配合练习。
教法：
学生两人一组分组进行配合练习。 2、引导学生正确运用脚内侧传球。 3、注意脚内侧传球的力度与方向把握 教法：
学生4人一组分组进行配合练习。 2、引导学生正确运用脚内侧传球。 3、提示学生注意安全问题。
要求：
学生两人对练传球穿过虚拟小球门（以穿挡为例） 2、学生认真观察学习 3、注意传球的路线与传球的时机 4、把握传球的力度与方向
要求：积极跑位，增加学生练习次数和密度。
结束部分
放松 2、集合讲评 3、整理器材
宣布下课
师生再见
教法：
老师引导学生再次重温本课的重点内容。 2、教师带领学生做完放松活动，强调动作方法 3、提示放松的重要性
场地器材
足球场1块 足球10个 标志桶20个
平均心率：140次/分
练习密度：50%—60%
课后反思
本课在教学案例上采用“u形“教案设计，在本节课上即达到了分层次教学的目的，让全体学生能够更全面、更有方位感的学习，让学生在愉快兴奋的教学过程中完成本课教学目标。