学习短跑途中跑跑技术
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想,遵循教师为主导学生为主体的教学理念在途中跑教学中,本课主要以练习途中跑环节训练法,启发、引导学生;采用循序渐进、层层深入的方法培养学生自主、合作、探究的学习能力,让学生体验运动的快乐,树立上进心,获得成功感,促进学生身心发展。
学情分析
这堂课面对的是高一年级的学生,大部分学生喜爱体育活动,他们活泼好动,求新、求乐,对新事物的求知欲强。跑的能力相对比较好,但对途中跑有很多误解,身体素质各方面较好,但仍存在个体差异。在课的设计中,采用有趣的训练引导学生积极参与,让学生体验新、趣、美的刺激,围绕教材的重点和难点提出问题,启发学生的观察和思考。让学生在练习的过程注意安全,适应环境,团结互助,力争上游。
教学目标
1、认知目标:理解途中跑的动作要求,了解蹬摆动作在快速跑中的意义。 2、技能目标:通过学习,进一步掌握跑的技术要领,发展学生速度、灵敏、力量等素质。 3、情感目标:培养学生克服困难、团结合作,敢于挑战自我的良好品质。
四、教学过程
教学 内容 学习短跑途中跑跑技术
重点 双臂摆动和途中跑步幅均匀的节奏与折叠收腿动作
难点 跑的协调放松技术
教学 目标
认知目标:使学生了解途中跑的技术动作要领、做法以及完整动作的相关原理,进一步提高跑的速度,为100米跑打下良好的基础。 2、技能目标:通过本次课的学习,使学生初步掌握途中跑动作要领的练习方法。 3、情感目标:本课通过途中跑与素质的练习,提高学生自主互助的合作能力、做到善于思考、团结、合作等优秀品质,培养克服困难的精神。
教学过程
准备部分
课堂常规
整队,检查报告人数
师生问好
安排见习生
语言导入
精神饱满,思想集中,认真听讲
要求:队伍整齐、精神饱满、口令清晰。
热身活动
前踢腿动作 2.后踢腿动作 3.两侧踢腿动作 要求:活动充分 4.弓身爬行:双脚自然开裂,双手触地,身体成弓形,平向前爬行,膝关节一定要伸直。 5.仰视蜘蛛行;双腿下蹲,两手背触地,上体保持上仰姿势往前走先走脚 再动手。
教法:
前踢腿,身体保持正直,手前后自然摆臂,膝关节伸直,落地时腿要有弹性。 2、后踢腿,前后摆臂,脚后跟踢到臀部。 3、两侧踢腿,两臂自然伸直,脚踢到手掌。
学法:
学生按老师要求模仿动作。
要求:队伍间隔适中 步伐整齐,口号响亮,活动充分
要求:
体会技术要领。 2、加强摆臂、摆腿动作以及上下肢的协调配合。 3、通过对大腿肌群和上肢的拉伸培养了途中跑的协调能力
基本部分
途中跑技术
原地摆臂技术练习:身体自然站立,两眼平视,虚握拳,右腿后撤半步,虚足前掌站立,肘关节弯曲为90度。摆动时以肩为轴,前后摆动。两臂与身体之间的空隙较小。前摆时手的高度不超过下额,后摆较大。 2、原地高抬腿练习:上体稍前倾,重心朝上,自然摆臂,大腿抬起,与地面平行,大腿带动小腿,前脚掌落地。 3、示范完整的途中跑动作:高重心,上体直立或稍前倾,两臂自然摆动,支撑腿 蹬离地面后迅速前摆,摆动腿随髋前送,适当高抬 4、途中跑的技术练习: (1)70%米途中跑 (2)80%米途中跑 (3)全速途中跑 5、分组素质练习 1.连续跳垫子练习 2.格子跑练习 3.阻力摆臂练习 4.原地推肩跑练习 6.游戏:格子跑接力。
教法:
示范、讲解技术要点要求; 2、结合口令指导学生练习; 3、集中讲解与个别指导相结合。
学法:
积极配合老师口令练习,有疑问及时向老师提出。
要求:
根据老师口令把我动作节奏;
摆臂放松。
跑的过程:
学生在跑的过程中体会摆臂与蹬地动作。前后摆臂,大腿积极提高前脚撑落地。
个别学生示范。教师根据学生动作进行讲解。
学生在篮球场内分四组进行练习,教师巡回指导。
每个小组练习两分钟,然后听老师哨声按顺时针进行轮换练习。 要求:
体会技术要领。2、加强摆臂、摆腿动作以及上下肢的协调配合。 3、通过对大腿肌群和上肢的拉伸培养了途中跑的协调能力 4、练习时从中速跑开始,到20米处加速,加速10米后进行5米的惯性跑。 5、体会惯性跑时的摆臂、摆腿技术。 6、注意跑进过程步长的发挥
结束部分
整理与放松 2、课堂小结 3、师生道别 4、回收器材 教法:
带领学生一起做放松练习 2、总结本节课情况
学法:
学生认真听讲,参与评价
要求:
学生积极做放松练习。
场地器材
田径场100米跑道 篮球场一个 接力棒4根 弹力绳12根 海棉垫10块
安全保障
老师:做好充分热身准备,提醒学生注意安全。
学生:
要求学生上课穿运动服、运动鞋。不准穿休闲装; 2、要求学生练习时要精神集中,不要过于放松和开小差; 3、安全教育落实,准备活动充分; 4、按老师要求做动作。