接力跑 教案 高一上学期体育与健康人教版

接力跑教学设计
设计理念:
本课教学设计在 “坚持健康第一、促进学生健康成长”基本理念指导下,以学生为主体,注重合作能力、创新能力、拼搏精神、团队意识及终身体育观念的培养。教学目标的制定和教学活动的设计面向全体学生,因材施教、关注学生个体差异,充分发挥学生的积极性、主动性,让学生在自主、互助、尝试和体验的过程中掌握接力跑各项技术,感受团结、协作、拼搏以及参与体育锻炼的快乐,达到锻炼身体,促进身心健康发展的目的。
教学目标:
1、学生能够说出下压式传接棒的动作要领,了解接力跑基本知识,懂得接力跑的配合方法。
2、运用小组合作、探究练习,使大部分学生初步掌握接力跑下压式传接棒动作方法,能够在慢跑中完成传接棒动作,学生的力量、灵敏、协调素质得到发展。
3、通过合作学习,使学生认识到团队的重要性,学会主动合作,乐于分享,建立和谐人际关系。
教材分析:
传接棒技术是接力跑的核心环节,传棒人与接棒人之间的密切配合是完成传接棒技术的关键。本节课教学的重点是接棒人手型、传接棒动作要领,难点是传接棒之间的配合。为解决重点、突破难点,在本课教学中对教材做了如下处理
（1）辅助练习与学习目标的一致性。在准备活动中渗透下压式传接棒技术动作要点,在游戏中渗透团结合作理念。
(2)由易到难,循序渐进。由原地下压式传接棒练习开始,逐渐过渡到行进间下压式传接棒练习,通过教学比赛进一步提高练习难度。,按照动作技能形成规律安排练习顺序。
(3)教材练习形式多样化。通过游戏、自主探究、接力比赛、圆周接力跑等课堂活动,既丰富了练习形式,又提高了学生的练习兴趣。 本课教学对象为处于青春期,生理、心理快速发展的九年级学生,学生的力量、速度等各项身体素质迅速发展,运动技能学习和身学情分析 体控制能力显著增强,为学习接力跑奠定了身体基础;学生的认知能力、想象力、分析和综合能力等思维能力飞速发展,为本单元的教学提供了认知基础;学生朝气蓬勃、敢于挑战、模仿能力好、好胜心和表现欲望强,为本单元教学提供了良好的心理基础。但学生注意力易分散,情绪、意志、能力及性格还极不稳定,表现欲望虽强却自信心不足,在练习成就不被关注或表现欲望得不到满足时容易产生消极情绪,甚至是抵触心理。所以在本单元教学中,课堂练习采用小组合作学习方式,既有利于学生实施自主、探究学习,又能满足学生的心理需求,激发和保持学生的运动兴趣,使学生在合作练习中学会与同伴沟通、相处,培养学生健全人格。

教学重点难点
重点:传接棒的动作要领;
难点:高速中稳定传接棒。

教学策略
1、教法:
(1)采用小组合作学习方式,让学生在合作中相互交流,共同发展。
(2)自主学习。发挥学生的主体性,通过观看挂图、教师示范,模仿练习,分组讨论,让学生在自主学习和反思中充分体会下压式传接棒基本动作要领。
(3)关注学法指导,对学生练习提供帮助,并给予正确指导。
2、学法:
(1)在师生互动式的学习中学习基本动作。
(2)在小组合作、探究中完成下压式传接棒技术。
(3)在小组比赛中运用下压式传接棒技术,培养集体精神和竞争意识。
(4)评价:通过师评、学生自评与互评,让学生充分了解自己在练习中优势与不足,并培养学生的分析、评价能力。
教学过程
第一学时
教学活动
活动一 【导入】学生自主体验、探究下压式传接棒技术动作要领
1、课堂常规
2、准备活动
3、迎面接力跑游戏
4、自主体验练习
(1)小组合作。
(2)尝试运用下压式传接棒技术传接棒。
(3)探究传棒人和接棒人的站位及手臂该如何选择。
(4)每人左、右手分别完成两次以上下压式传接棒技术。
活动二 【讲授】教师点拨、引导学生掌握下压式传接棒技术合作方法
1、展示挂图,提示下压式传接棒动作要领。
2、引导学生总结传接棒技术动作要点。
3、提示下压式传接棒技术练习方
4、提示安全事项。
活动三 【活动】原地下压式传接棒练习，运用讲解法、分组练习法学习下压式传接棒技术
1、完整示范下压式传接棒技术
2、提出练习要求。
3、组织学生练习。
4、巡回观察,指导,并适时评价,鼓励学生积极展示。
活动四 【活动】慢跑中下压式传接棒练习
练习要求:在慢跑中完成传接棒技术
易犯错误:①传棒没有下压动作;②接棒人接棒手臂错误;③接棒人掌心错误; ④传接棒不默契。
纠正方法:同伴提示、小组互助。
活动五 【活动】展示、接力比赛
1、演示比赛方法。
2、讲解比赛规则。
3、提出比赛要求。
4、控制比赛节奏。
5、提示比赛安全事项。
【活动】放松、评价
1、带领学生放松。
2、组织学生评价。
3、小结。
4、宣布下课。
课后作业
跟父母原地练习下压式接力跑
男生高抬腿45次，女生高抬腿35次，三组