高一上学期体育与健康人教版 健美操基本步伐及组合动作 教案

健美操基本步伐及组合动作（6-1）教学设计说明
一、指导思想：
本课程设计以体育与健康课程标准理念为依据，坚持健康第一的指导思想，通过学习体验健美操基本步伐和创编，重视学生情感体验，体现以学生发展为中心，全面发展学生的素质；创新教学方法，将信息技术和数字资源融合于教学之中，通过原创微课视频课件激发学生学习兴趣，提高教学效果，注重学生身心协调发展，丰富学生的健美操知识及对音乐的理解，培养学生对健美操表现和体验的能力，提高学生体会美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操，使学生的个性得到发展，学生的综合素质得到全面的提高。
二、教材分析：
本课教材健美操，是体育与健康人教版高一年级第三章技术与运用教学内容，在单元计划中的课次是6-1，本教材以健美操简单动作与组合动作为练习内容，以健美操步伐为基础，结合健美操动作特点，提升掌握健美操组合动作能力。健美操组合动作优美、具有浓郁的现代气息，陶冶情操、愉悦情绪，多人进行集体操练习及表演，有助于提高学生的创新能力，增强自信心；拓宽学生的人际关系，加强情感交流，体验群体活动的乐趣，达到愉悦身心的目的。
三、学情分析：
本次授课对象是高一年级一班、高一年级二班的女生32人，采用的是合班男女分组教学，同学们活泼好动，对健美操有着浓厚的学习兴趣，我在本次课的安排中非常强调互相学习的作用，通过师生互动、生生互动、教师引导，同学们之间的自主合作探究，将会更好地达成本次课的教学目标。
四、教学目标：
1、初步学习健美操的基本步法，将信息技术与数字资源融合于教学之中，使85%以上的学生能够独立完成健美操的基本动作，学会用所学内容进行创编。
通过练习发展学生灵敏素质、力量素质，增强节奏感，提高身体协调性。
3、通过体验激发学生学习健美操的兴趣，引导自主合作探究式学习意识，培养良好的道德品质。
五、教学重难点
教学重点：
1、单个动作的规范与连接。
2、组合动作与音乐的协调配合。
教学难点：运用组合动作进行创编。
(
师生问好，宣布本课内容
)六、教学流程
(
课堂常规
) (
情绪导入
)
(
1
、兔子舞
2
、自编绳操
) (
准备活动
)
(
学习体验
) (
观看健美操表演视频
) (
主教材
) (
观看并体会健美操带给我们的韵律之美。
)
(
看教师做健美操课件，设疑：健美操给你带来了什么样的感受；有什么特点。
) (
观看视频课件
)
(
把动作跳熟，在音乐的伴奏下能熟练把动作串联。
) (
分组练习
)
(
副教材
) (
分组展示
) (
在音乐的伴奏下四组有序依次地进行展示（每组按照平板电脑实录自练动作，进行互评价）。
)
(
利用跳绳来发展协调、灵敏等素质、发展体能
) (
课课练
1
、花式跳绳
2
、速度跳绳
)
(
表扬优生优组，回顾技术重难点
) (
布置课后作业，回收器材
) (
音乐伴奏瑜伽放松操
) (
稳定情绪
)
七、教学特色
本节课将信息技术与数字资源融与教学之中，原创微课与PPT课件，利用多媒体教学，让学生有效直观的感悟健美操的基本步伐，在学练的过程中，利用小组合作探究学习方式，每组各一个平板电脑进行健美操步伐的巩固与练习。本节课以音乐贯穿全课，课堂上通过师生互动，学生创编，激发学生学习兴趣，在课课练过程中將花样跳绳基本步伐与健美操有机相结合，培养学生协调灵敏等素质，巩固提高所学技能，发展体能。
八、课后反思
情境导入，通过数字资源健美操视频展示，激发学生学习健美操兴趣，音乐贯穿热身与放松活动之中，兔子舞作为本次课的准备活动，提高学生积极性、团结协作性，在基本部分，原创微课，使学生详细的了解动作细节身体位移变化环节，音乐的配合下串联，采用镜面、侧面、背面示范法，学生采用自主合作探究式学习方式等学法，通过多媒体教学资源和平板电脑教学，使学生更加直观了解自己学习健美操的动作规范性。体能训练采用花式跳绳和速度跳绳有效的结合健美操基本步伐，在课的结束部分，采用瑜伽放松，使学生身体得到放松。我校是一所发展中的农村中学，健美操很少走进体育课堂，学生对健美操这项运动不是很了解，大家好奇心比较强，有较强的学习兴趣与热情，整堂课始终音乐贯穿，如何更好的将信息技术与数字资源融合与体育教学之中，更好的提升技能发展体能是我以后上课不断探究的课题。