高一上学期体育与健康人教版 篮球传切配合和体能练习 教案（表格式）

篮球传切配合和体能练习
教学目标
1、复习行进间传接球上篮，提高传球的准确率；
2、运用交叉步摆脱防守及快速切入技术，并较好把握传球时机,学习传切配合；
3、发展灵敏，速度，协调的身体素质，提高配合能力；
4、培养学生自主学习能力，提高团队合作意识。
教学重难点
教学重点
复习行进间传接球上篮，提高传球的准确率；
教学难点
运用交叉步摆脱防守及快速切入技术，并较好把握传球时机,学习传切配合。
教学过程
课的 部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 练习
次数 时间
开 始 部 分 课堂常规 体育委员整队 师生问好； 宣布本课的内容和任务； 安排见习生。 1、教师语言清晰、精神饱满； 2、检查服装； 3、宣布本课的内容，同时对学生提出要求。 1、快速集合：要求快、静、齐； 2、学生对自己提出学习目标。 组织： 1 2分钟
准 备 部 分 热身跑 学生按照教师的要求做相应的各种练习（高抬腿、后踢腿、交叉步、滑步、加速跑） 篮球韵律操 教师讲解示范练习方法； 组织学生尝试练习； 教师指出学生练习的不足之处，并加以修正。 仔细观察教师的讲解示范； 组织学生尝试练习； 在教师的指导下解决自身存在的不足。 热身跑： 篮球韵律操： 1 3分钟 5分钟
基础部分 基础部分 一“Bryan”传切练习 二、5outpass&cut传切练习 三、身体素质练习：迎面运球接力比赛 教师讲解“Bryan”传切练习的基本方式； 教师将学生有序的分散在场地四周，讲解练习中的注意事项，体会球动人动的节奏状态； 教师巡回指导指出错误并予以纠正。 教师讲解“5out pass&cut”传切练习的基本方式：组织学生分为两组，在球场两个半场进行练习； 教师讲解练习中的注意事项，体会有传必切，无球补位，球动人动的节奏状态； 教师巡回指导，指出错误并予以纠正。 教师讲解规则、方法，并示范。 安全提示； 组织学生分成三组进行接力比赛。 了解“Bryan”传切练习的基本方式； 认真听从教师的讲解，注意观察动作，了解练习动作的意义； 要求：速度由慢到快，先使用一个球，慢慢增加到多个球。 了解“5out pass&cut”传切练习的基本方式； 认真听从教师的讲解，注意观察动作，了解练习动作的意义； 要求：速度由慢到快，传球精准，无球补位要快。 学生认真听比赛规则； 积极参与比赛； 团结合作，相互鼓励，力争取得好成绩。 Bryan传切练习： 五人传切练习： 身体素质练习： 1 2 6 8 6分钟 18分 钟 6分钟
结束部分 放松。 总结讲评本课学习情况。 宣布下课，回收器材。 放松活动：领做篮球放松操； 引导学生小结本课学习收获与不足； 教师小结，提出今后改进和努力的方向。 跟教师做篮球放松操； 自主回顾本课学习收获及需要改进和努力的目标； 师生再见，帮助教师收拾器材。 篮球放松操： 小结： 1 5分钟
八、场地与器材
篮球场1块、篮球31个、栏架6个、标志筒12个、绳梯3副，音箱1个，小黑板1块、口哨1个、秒表1块。
教学反思
通过这堂课的设计，我的成功之处在于：1、引用了国外先进的传切配合教学理念，让学生能够体会五人传切配合基本的战术理念；2、设疑、韵律操、音乐多种教学手段并用，达到了给人耳目一新的感觉3、以欢快愉悦的气氛贯穿整节课，使学生乐学、善学、会学。4、突出了学生这一主体，充分发挥学生的主观能动性，使学生创新意识进一步提高；5、根据不同对象，采取不同方法，关注差异，循序渐进，达到了教学目的。
不足之处在于运用多媒体教学手段不够，如果能把5out pass&cut传切练习用生动直观的多媒体教学课件表现出来，那么学生更容易掌握，教学效果就会更好。