人教版（2019） 高中体育与健康 必修 8.2 篮球行进间双手胸前传接球 教案

《篮球-行进间双手胸前传接球》教学设计
教学内容: 行进间双手胸前传接球
教学目标：
1．了解行进间双手胸前传接球的动作要领，领会篮球运动的节奏感；提高行进间传接球技术和意识。
2． 通过教学，使70%以上的学生能初步掌握行进间双手胸前传接球技术，30%的学生能基本掌握行进间双手胸前传接球技术。
3． 培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力；培养团结协作的精神和集体荣誉感，体验成功感。
教学重点：跨步接球、迈步传球
教学难点：行进间双手胸前传接球的步法和时机
教学准备：篮球、音箱、两个平板电脑、小白板和白板笔、标志桶
教学过程：
开始部分
1、常规教学
2、宣布本次课的内容及提出学习要求
3、集中注意力练习（队列、队形练习）
二、准备部分
1、热身跑：分两队各绕篮球场地半场慢跑2圈，相遇时相互击掌。（图1）
图1
2、准备活动（持球）：
1）小碎步接腰颈绕球 2）正踢腿 3）后退跑
4）交叉步扭腰 5）组合动作拉伸
3、传接球游戏（伴随音乐）
游戏方法（图2）：游戏开始，三名“追触者”进行移动传接球，并在传球过程中用触及在场上任意奔跑躲闪的队员，被触及到的队员，取下红带子加入“追触者”队伍。如此往复，“追触者”队形伍逐渐扩大，直至剩下最后一名被追触的队员为止。
要求：强调安全、重点、合理避让、稳、不失误掉球等！
游戏规则：
①“追触者”只准传球不准运球，违者触到不算。
②在追触过程中，只能用手持球触人，球不能离手触人。被迫出界按触到论处。
图2
三、基本部分
1、学习行进间双手胸前传接球
讲解示范行进间双手胸前传接球：在移动传接的过程中传接球的基本动作和要领不能改变，还要考虑自己和同伴移动的速度。在移动中传球时要通过下肢的跨步和腰腹的综合用力及上下肢协调配合而产生的合力，最后通过手腕手臂和手指拨球的力量将球传出。注意传接球的提前量，传至同伴前迎的双手（胸腹之间）。
（1）复习原地双手胸前传接球练习（图3）
图3
（2）全场两人行进间双手胸前传、接球练习。基础较好同学可以完成投篮动作。邀请优秀小组展示。
方法：每组两人依次跑动中侧身传接球，并跑到对面排尾。
图4
（3）自主学习三角、四角移动跟进传接球（图5图6）
方法：全班分为两个小组进行自主学习竞赛，各选举一名队长负责组织进行学习。学习工具有平板电脑、小白板。两组分三、四个小组各成纵队成三角、四方队形，相距5－6m。①传给②后逆时针弧线跑，跑至②前，②回传给①，①接球后迅速把球传给③然后跑到③队尾。③把球传给①，然后跑到①的队伍后面。①再传球给②。如此循环练习完后，教师及时点评纠正错误。四角与三角传球跑位路线同理。
要求：跟进切入要弧线侧身快跑。传与接动作连贯，准确，熟练后可用两个球同时进行练。球落地则算失误，从零开始。
1) 分2个小组通过视频自主学练三角（图5）、四角（图6 ）传接球，时间2分钟。在小白板完成跑位和传球路线图，可请老师探讨。
2) 练习三角、四角传接球，并挑战每项连续完成传球20次。小组总结失误原因，团结协作克服困难。
三角传接球 图5 四角传接球 图6
3） 选择四角传接球难度项目学练（1.四角横向移动传接球；2.四角双球传接球），并展演顺逆方向连续传球各20次。如：图7图8
图7 四角横向移动传接球 图8 四角双球传接球
2、课课练： （1)蜘蛛搬家（图9） （2)仰卧剪刀腿
图9
3、放松太极操：所有人面向老师散点站位。跟老师一起双手持球，伴随着音乐做篮球太极操。图10
图10
四、结束部分
总结回顾，布置练习，收拾器材，宣布下课，师生再见。
教学反思：
《篮球行进间双手胸前传接球》是选自高中体育与健康人教版高一年级篮球的教学内容。此节课本着以生为本，健康第一的指导思想，以小组合作，团队学习的形式进行学习。注重基础性、趣味性、创新性。本课采用了自主、合作、探究多种学习方式，既重视教师主导作用的发挥，又较好地确立了学生在课堂学习中的主体地，把学习的主动权交给了学生，使学生真正成为学习的主人，本课中几乎所有的练习都在同伴的互助合作下完成，通过合作与探究，学生之间形成了相互信任、支持的良好品质。由于对内容的处理与转化充分结合了高中学生的身心特点，激发了学生的学习兴趣，技能练习的选编富有创意，使课堂充满了生机与活力。在提高学生行进间传接球能力的同时，培养学生克服困难，坚持到底，顽强拼搏，团结协作的优秀品质。
教学中的不足之处：
个别学生的篮球运动技术储备差，以后要多考虑个别因素，灵活应对区别对待原则。