高一上学期体育与健康人教版 篮球传切配合及体能训练 教案

篮球传切配合及体能训练
指导思想
本科以学生主体发展为本，贯彻健身育人的理念，结合高一学生的生理特点，满足学生的心理需求，在教学中完善学习方式，让学生主体在探究中获得知识，在实践中敢于展现自我，以塑造青少年阳光活力，健康之美。
相关分析
教材分析
篮球，是学生最喜欢的运动项目之一。传切配合战术是篮球比赛中运用最多的基本战术，是学生参加篮球运动进行终身身体锻炼所必须掌握的基本技能。传切配合是篮球一切战术配合的基础，选用该内容进行教学，可以满足学生的运动需求，提高篮球比赛的进攻能力，同时具备很强的观赏性。结合体能训练，选择全场沿着三分线及做滑步防守，注重学生的体脑结合，激发学生的兴趣，利于团队精神的培养，增强合作意识；通过下肢力量的练习体现学生的阳光活力，提高学生的防守能力。
学情分析
根据高一学生身体发展的需要，选择篮球传切配合战术进行学练，符合高一学生的心理需求与运动需要，学生的兴趣很高，都愿意在学练中展示自己的篮球技能和进取的形象。
学生的理解、模仿与实践能力较强，同时也通过以前的传球、上篮的教学，学生有一定的篮球基础，教师要求学生善于观察、勤于模仿、学会思考、让学生解决技能学习中的重点难点（切入时的有效摆脱与传球的准确性），并学会对同伴的动作进行评价，全面提高自己的学习能力。
学习目标
通过学习传切配合的技术，使80%以上的学生初步掌握篮球传切配合战术；通过体能训练，全面提高学生的身体素质及防守能力。
提高学生学习篮球的积极性，增强学生团结协作的意识，培养学生的创造性和吃苦耐劳的品质。
教学环节
课堂常规：
体育委员整队，向老师报告情况；师生问好，老师宣布本课的主要内容；
准备部分：
带领学生绕篮球场多种形式慢跑；进行球操练习，以及结合本课主要内容的诱导性练习进行热身。
基本部分：
教师示范，讲解传切配合的动作要领；
练习无人防守的传切配合；练习有人消极防守的传切配合。
体能训练：
学生分男女两组沿着三分线进行防守滑步练习。结束部分：
整理活动；
拉伸肢体；
课堂评价；
收整器材、师生再见。