高一上学期体育与健康人教版 排球正面屈体扣球 教案

正面屈体扣球教学设计
指导思想：
本节课以《体育课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。根据高一年级学生的心理和生理特点，在课中注重以学生为主体，在提高学生排球技术的基础上，又着重培养其合作精神，在技能项目的教学中，合理运用教师指导与学生自主学习相结合的方式，注重教学推进和学法指导的给予，让学生学会观察模仿，培养主动学、练的意识和排球运动的兴趣，使每个学生乐于参与，体验排球运动带来的乐趣。
教材分析：
地位和作用
根据《课程标准》要求，水平五高一年级学生必须掌握一至两种球类运动和技能。排球正面屈体扣球是排球教学内容中的一项基本且重要的内容之一，学习和练习正面屈体扣球有利于学生排球技术的全面掌握和技战术的提高，同时使学生的上下肢力量和身体的协调性得到了有力的锻炼。 教学环节的处理 在教学中始终坚持以体育与健康课程标准为依据，结合学生实际情况，遵循教育规律，以传授基本技术为切入点。在本节课教学中，通过教学环节设计（如：针对性热身操、抛接球、单手砸球、原地扣固定球等）的环环相扣将教学内容由面到点，由浅入深，层层升入以至于突破教学的重难点。
教法引导
本节课主要采用讲解示范、挂图学习和巡回指导的教法，在学生复习和巩固现有技术的基础上通过适当示范、必要讲解、利用挂图启发学生、，从而使得学生在练中学、学中练、互相探讨、共同提高，突出学生的主体地位，起到事半功倍的效果。同时，在练习过程中教师通过巡回指导和个别纠错贯穿整节课体现出了分层次教学也关注到了学生的个体差异性，使得每位学生不同层次的有所突破和提高。
学情分析：
本课的教学对象是高一年级的学生，该年级的学生已经具有一定的排球基本动作和排球意识。学生缺乏顽强拼搏的精神，通过练习，引导学生挑战自我。超越自我的信心。
教学目标
知识与技能：通过复习原地挥臂扣固定球，学生能进一步巩固扣球挥臂的动作要领和击球手型，进一步学习正面屈体扣球技术，80%的学生基本能够完成“助跑-起跳-击球-落地”全过程。 2.过程与方法：通过分组练习、小组合作，发展学生力量、速度和协调素质。 3.情感态度与价值观：激发学生对排球运动的兴趣，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。
教学重、难点
重点：助跑与起跳的衔接
难点：上步时机的把握和身体协调用力
教学方法
教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：情境导入、讲解与示范、分解练习、集体学练法、分组练习法等。
学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用师生互动，学生互动，激发学生的主观能动性，积极参与练习当中。
七、教学流程