人教版（2019） 高中体育与健康 必修 8.1 足球脚内侧踢地滚球技术与运用 教案（表格式）

足球——《脚内侧踢地滚球技术与运用》教学设计
教学内容 人教版《体育与健康》高一年级第三章足球中“足球的基本技术”
指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术——脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，发挥教师的主导作用，充分体现学生的主体地位。通过各种趣味的练习，培养学生的体育意识，激发学生对足球运动的兴趣，使学生在愉快、团结的学练氛围中积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和团结协作精神，让学生感受足球运动带来的快乐。
教材分析 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。本节课教材内容选自教科2011课标版《体育与健康》九年级第三章足球中“足球的基本技术”章节。本课我们所要学习的是足球运动的基本技术中的脚内侧踢球技术与运用。脚内侧踢球是足球基本技术中的单个技术，它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。
学情分析 本次授课对象为高一年级学生，本班共33人，男生18人，女生15人。足球是广大学生喜爱的一种体育运动，通过之前脚内侧左右拨球的学习，班上的学生有了一定的足球运动基础。男生的特点是活泼好动、模仿能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己，对足球运动的热情不是很高。因此，教师应多采用先进的教学理念、灵活的教学手段，科学的教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
教学目标 1、认知目标：掌握脚内侧踢球的动作要领和方法，并能熟练运用正确部位（脚内侧）踢球绕杆。 2、能力目标：能用正确部位（脚内侧）踢球，提高对球的控制和支配能力，通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3、情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质，增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质，提高学生展示自己的意识和信心。
重点难点 教学重点：脚内侧踢球技术动作、对球的控制和支配能力。 教学难点：脚内侧踢球的正确性、方向性和力量。
教学方法 本课采用讲解、示范法；分层练习法；自主探究、合作交流法；
课程类型 新 授 课
器 材 足球33个，足球标杆20个，教学用录音机1台
场 地 足球场一块
足球——《脚内侧踢地滚球技术与运用》教学案
教学流程 导入与热身——探究新知——合作学习——巩固新知——实践与提高——拓展与延伸——强身健体——整理与放松——小结
顺序 达成 目标 教学 内容 教师指导 学生活动 组织教法 时间
导 入 与 热 身 养成良好的习惯，培养团队精神 体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本节课的任务、目的及要求。
4、安排见习生。 组织： 学生四列横队集合。
要求： 教师站在队列前介绍本节课的学习内容、目标并提出要求，调动学生的积极性，声音洪亮。 体育委员检查学生人数，服装。
2、见习生随堂观摩。 组织



★ 要求：集队要“快、齐、静”。 2′
顺序 达成 目标 教学 内容 教师指导 学生活动 组织教法 时间
导 入 与 热 身 让学生了解做准备活动的重要性和必要性
达到热身的目的
3、预防运动损伤 一、教师带队绕球场慢跑。 足球操：
1、踏步运动。 体侧运动。 3、腹背运动。 4、跳跃运动。 三、熟悉球性的练习。 1、左、右脚交替踩球练习。 2、胯下左、右脚交替传球练习。 一、组织： 教师带队慢跑300米。
要求:在跑步的过程中击掌、口号。
二、组织： 教师领做足球操。
要求：提出完成动作时的要求。
组织： 四列横队，一人一球，左右脚脚尖交替踩球，教师口令学生练习。 要求：两臂前后摆臂，听节拍练习。 教法：教师讲解、示范、口令学生练习。 1、学生四列横队绕球场慢跑。 要求：步伐整齐、口号响亮。
2、教师带领学生完成 要求：动作有力到位，充分活动开各个关节及韧带，避免受伤。
组织： 学生四列横队，一人一球，左右脚脚尖交替踩球。 要求： 听节拍轻踩球练习。 注意：在踩球时要注意安全，避免受伤。 组织：学生四列横队，两脚交替在胯下进行传球练习。 组 织 ★
组 织



★ 组 织



★ 要求：行动听口令认真练习。 7′
顺序 达成 目标 教学 内容 教师指导 学生活动 组织教法 时间
探 究 新 知 合 作 学 习 1、激发学生的练习兴趣
2、培养学生自觉学习的能力和良好的组织纪律性 1、讲解脚内侧踢地滚球动作要领。 2、学习脚内侧踢地滚球技术。 3、分解动作练习动作要领。 一、组织： 1、（以右脚踢球为例）教师讲解脚内侧踢地滚球的动作要领（展示小黑板）。
2、教师正面、侧面示范
二、教法：教师讲解、示范、口令学生练习 1、徒手模仿练习 。
两人一组一球用脚内侧轻踢“定位球”练习 。 教师巡回指导，随时纠正错误动作，找一到两名动作好的同学示范。
一、组织： 学生四列横队，前两排蹲下，初步感知脚内侧踢地滚球的动作要领和方法。 要求：认真听讲解，不懂提问。 二、组织： 1、学生四列横队听口令徒手模仿练习 要求：注意支撑脚的站位，右腿大腿外展、脚尖上翘、踝关节紧张、踢球脚的脚型。 2、两人一组一球，一人用脚的前脚掌固定球，另一人用脚内侧轻踢“定位球”，听口令反复练习。 组织

★ 要求：认真听讲解，注意观察直观图。 组织



★ 教法：徒手模仿分四步练习，左脚站位、右脚踢球、右脚后撤、左脚后撤。听口令反复练习，再自喊自练。 要求：认真练习 注意动作。 组织 ←→ 教法：学生四列横队站立，两人一组面对面站立，一排、三排同学固定球，二排、四排同学听口令用轻踢球的方法练习，然后自喊自练，听到哨声后两人互换角色。 要求：认真练习 注意动作。 2′ 4′ 4′
顺序 达成 目标 教学 内容 教师指导 学生活动 组织教法 时间
巩 固 新 知 实 践 与 提 高 发挥学生的主体作用,进一步提高控制球和支配球的能力 身心结合，努力达到教学目标 4、相距两米对踢地滚球。 5、相距四米对踢地滚球。 3、两人一组一球相距两米用脚内侧对踢地滚球，反复练习后适当加大练习距离。教师巡回指导，随时纠正错误动作，找一到两名动作好的同学示范。 4、四人一组一球脚内侧踢地滚球，反复练习后适当加大练习距离。
教法：教师提示，学生练习教师巡回指导，对出现的共性问题集中讲解，个别问题单独指导，教师找出掌握好的学生示范。 3、两人一组一球相距两米用脚内侧对踢地滚球，反复练习，听到哨声后相距三到四米练习。 4、四人一组一球相距四米，沿四边形的四条边或对角线用脚内侧踢地滚球，反复练习，听到哨声后适当加大练习距离。 学生注意力集中练习，能够按老师指挥快速准确完成动作。学生注意观察，和动作掌握好的同学交流，找出不足和存在的问题，教师单独纠正。 组织 ←→ 教法：教师指导、循序渐进，巩固练习 要求：注意动作，认真练习。 组织 ←→ ↑ ↑ ↓ ↓ ←→ 教法：教师启发由易到难，教师要求，学生按要求练习。要求：先把球停稳再快速击球将球传出。 5′ 5′
顺序 达成 目标 教学 内容 教师指导 学生活动 组织教法 时间
拓 展 与 延 伸 强 身 健 体 1、通过练习使同学们能熟练掌握脚内侧运球的动作要领和方法
2、通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质 3、素质 练习 巩固提高： 1、教师讲解左、右两脚交替踢球绕杆的动作要领和方法。
2、左右脚交替运球绕杆练习。
3、十米往返跑。 组织：
1、学生四列横队，前两列蹲下，教师讲解，将学生分四组练习（展示小黑板）。 动作要领： （1）球与杆平行时开始用脚内侧触球变向。 （2）踢球时注意角度、力度、速度。 （3）踢球时球的位置在人和杆之间。 （4）人的跑动速度不能低于球的滚动速度。 教法： 1、学生分四组练习。 2、尝试绕过两个杆。 3、分层次练习 要求：有能力的同学绕过四个或五个杆。 教师巡回指导，纠正学生易犯的错误动作，个别问题个别纠正。 　
要求：　　 　　
讲解技术要领清楚，声音洪亮 ，学生按要求练习。 教师口令，学生练习。 组织： 学生四列横队，前两排蹲下。 动作要求：运球时，支撑脚稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转。随着身体向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的侧后中部。
组织： 学生分四组练习，用左、右脚的脚内侧交替运球。
要领口诀：轻踢球，快追球，早变向，换脚踢，跑不了。
组织：在指定的区域，根据教师讲解的技术动作进行练习，认真体会口诀在过杆中的运用。 要求：在练习中注意脚型和击球部位。 组织： 学生根据自己的实际情况分层次练习。 要求：跑步过程中上体前倾向里转。随着身体向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的侧后中部。 要求： 原地高抬腿，听到哨声加速跑，再一次哨声往回跑。 组织



★ 教法：教师讲解、要求，学生分四组练习，认真体会口诀在绕杆过程中的运用。 组织 要求：跑步过程中上体前倾向里转。随着身体向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的侧后中部。 组织

★ 10′ 3′
顺序 达成 目标 教学 内容 教师指导 学生活动 组织教法 时间
整 理 与 放 松 调整呼吸、舒缓神经 整 理 放 松
小 结 集队，在音乐伴奏下教师带领学生放松。 2、本课总结讲评。
3、课后作业：各小组利用大课间或课外活动尝试脚内侧接球，总结动作要领。
4、布置收还器材。
5、下课，师生再见 。 1、在教师的带领下放松
2、归还器材
3、师生再见 组织



★ 3′
预计负荷 预计平均心率：120次/分 ，最高心率:135-140次/分 ，运动密度约为55-68%。
教后 反思 本节课教学目标基本实现，学生在玩中学，学中乐，乐中练，寓教于乐，充分培养了学生的创新能力，促进了学生身心健康和发展，学生的主体地位得到充分体现。预计的教学技能目标基本达成，90%以上的学生掌握了脚内侧传球技术，同时培养了学生在集体环境中互帮互助，团结协作的精神。 在今后的教学中，应加强技术性教学，注重学困生的辅导。