人教版（2019） 高中体育与健康 必修 花球啦啦操 教案

花球啦啦操教学设计
指导思想：
坚持“健康第一”的指导思想，贯彻新课标教学理念，结合高一年级学生的身心发展特点和认知能力，在教学实践过程中，充分发挥教师主导作用和学生的主体作用，通过多种方式的教学，激发学生对花球啦啦操的兴趣，通过互动教学、分组展示、多种评价等方式增强团队凝聚力，为学生树立自信心、提高合作意识，让学生的身体协调性、节奏感在参与身体练习过程中得到发展。 教材分析和学情分析：
在生理上，高一年级学生身体大多数刚刚进入到生长发育初期，这个时期是锻炼学生的协调性和灵敏性的最佳时期。在运动能力上有一定的基础，接受能力比较强，而“花球啦啦操”能让学生在学练过程中感受美、体验美，且对体形的塑造也有很大的帮助，通过啦啦操的教学可以培养学生良好的身体姿态，增强自信、展现活力。所以在教学过程中，采用了语言引导法、观察法、自主探究、合作展示等多种教学方法来激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情，让学生全身心投入到活动中，同时采用小比赛，使课堂气氛充满活力，有效的提高了课堂教学质量。
教学目标：
一、85%以上的学生能了解并掌握花球啦啦操单个动作技术要领以及组合动作（一）的做法。
通过学与练，学生的力量、速度、灵敏、协调性等素质得到发展。
学生能认识花球啦啦操的锻炼价值，积极参与互动学习，在练习中能增强自信、富有表现力，同学间能团结协作，培养良好的集体主义精神。
教学重点：
花球啦啦操分解动作和组合动作的做法
教学难点：
动作娴熟、姿态优美，韵律感强
教学流程
1．课的准备部分分为三部分，第一部分是传统的队列队形练习，提高学生对课堂的敬畏，增强学生的规则意识。第二部分利用节奏欢快的音乐慢跑，给学生以听觉冲击，把学生迅速带到参与到课堂中来。第三部分是专项持球操，针对本课的主要教材——花球啦啦操，做针对性较强的徒手练习，尽快进入角色。
2．在学习花球啦啦操时，以足球比赛的图片导入，基本了解啦啦操的发展，把学生的兴趣和学习热情激发出来。出示手位图片，让学生自主学习同时运用由简到难、由浅到深、分解教学的教学程序，使学生逐步掌握，并配上音乐进行练习。在练习过程中给学生抛出一些问题，让学生带着问题进行练习、尝试、交流，更利于技术的掌握。在学生探究学习、自主练习后，进行分组展示，比一比：谁最棒！
3. 在课的最后部分，用轻柔的音乐让学生在感受优美动听的音乐中进行放松。
场地器材
场地：篮球场
器材：电脑一台，花球若干
预计负荷
课的预计平均心率：115—125次/分；
课的预计密度：30%—40%。