高一上学期体育与健康人教版 健美操课 教学设计

健美操课教学设计
指导思想
本课以“以人为本” “健康第一”的思想为指导，贯彻新课程理念，力求从学生的实际出发。通过直观模仿、合作探究等教学形式，创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣和创新思维。学生在观摩演练、比较发现、感受领悟中掌握动作，师生在互动合作的氛围中进行课堂生成和创新。让学生充分地学习和锻炼，增强学生的体质，使学生的身心健康得到全面的发展。
教材分析
健美操是现代高中生尤其是女生所喜爱的一项运动，在新课改中，占有很重的份量。它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特有风格是动作多变，刚健有力，舒展协调，在音乐的伴奏中，完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作，整体要求流畅自然，突出力度的有机变化，刚柔相结合，这项教学对学生的协调性有一定的要求。
学情分析
本次课的教学对象为高一女生，这一时期的学生无论是身体还是心理都处于一个快速发展变化的时期。在心理上渴望，求新，求异，求趣，既希望获得他人的注意与肯定又缺乏自信心。她们中一部分人很喜欢健美操，也有一小部分人可能不是很喜欢，加上所教的学生的健美操基础很差，还有的同学从来没有接触过，怎么样才能让他们喜欢这项运动，以及在这项运动中获得快乐，我想这是我要尽快解决的问题，所以我所教的内容都是从头开始，先从基本的步伐开始，为了提高练习的兴趣，我把基本的步伐串联成简单的组合，并加入新元素，将新潮的健身房带操方式带入课堂，在教学中打破传统教学方法陈旧，教学气氛单调枯燥的局面。
教学目标
通过本节课内容的教学，使90%的学生能够基本掌握健美操自编组合动作，通过练习使80%以上的同学能够独立完成组合动作。 2.通过本课学习使学生建立完整的技术动作概念，发展学生协调、灵活、柔韧等素质。 3.形成良好的团队协作精神，提高自我表现能力，增强自身的欣赏和审美能力
教学重难点
1重点：动作的规范和掌握
2难点：音乐节奏的把握、学生的表现力
教学方法
以因材施教为原则，采用从易到难循序渐进的教学方法，发挥学生的主动性和积极。 通过递加法，分解法，节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习。 学习的过程中我们采用集体练习，个人练习，分组练习的方式来进行学习，让学生学的快乐，学的更加的自信。 通过分小组探究练习，教师巡回辅导，个别纠正，并发挥体育尖子生的作用，配合老师进行教学，将教学过程有条不紊的进行下去。
本课设计思路
本节课选用健美操的拓展练习组合动作作为主要内容。学生在掌握了基本步伐的基础上，本次课通过对健美操步伐的方向、节奏、移动的路线变化上进行教学能使学生在了解基本元素的基础上更加明确和灵活地掌握组合变化动作对健美操套路创编的意义。练习时体现出当代中学生的青春朝气，并进一步体会健美操运动练习的快乐及该项运动的艺术魅力提高学生学习热情和兴趣。 八、教学过程
准备部分：（11分钟）
课堂常规：体育委员集合整队、清点人数，师生问好，宣布本节课的教学内容，安排见习生。
准备活动
热身跑（走跑结合） 2.基本步伐 3.手臂练习
基本部分：（24分钟）
学习自编组合动作学 首先是给学生自由发挥的时间，学生进行自主尝试练习，然后由教师讲解示范集体学习，然后学生分组进行分提高练习。
其次是分组有氧练习，进一步的熟练技术动作有利于学生相互观察、学习，同时教师在练习过程中及时纠正错误动作；而后是让优秀生做展示，以此激发学生们的学习兴趣。
结束部分（5分钟）
在教师带领下学生通过音乐来做放松操，目的是为了学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2、对本节课学习情况进行小结。