篮球规则教案高一上学期体育与健康人教版

《篮球规则》
教学目标
通过学习，让学生明白篮球运动的场地、器材、比赛的简单规则 2、掌握基本违例、犯规的判定方法 3、培养学生自律、自我约束、“遵纪守法”的意志品质
教学重难点
重点：对违例、犯规的理解
难点：对走步的判定
教学过程
、学(自主学习)
导入：观看视频（篮球比赛无视规则所导致的后果） 2、根据导学案自学
、研（差异合作）
、基本理论及规则(FIBA)
·篮球运动的起源 篮球运动是由美国基督教青年会体育教师詹姆士.奈.史密斯于1891年发明的。
·篮球运动的场地与器材 篮球圆周0.749-0.78米,重567-650克 篮圈距离地面垂直高度为3.05米 场地28米×15米(从内沿量起) 三分线6.75米（从外沿量起） 判断篮球的方法冲气后使球从1.8米的高处落下反弹高度在1.2-1.4米之间为合格 ·犯规 定义规则的违犯，含与对方非法身体接触或违反体育道德的举止 原柱体原则：一名站在地面上的队员占据一个假想的圆柱体内的空间。前面由手的双掌，后面由臀部和两侧由双臂和双腿的外侧。合法防守位置：面对对手且双脚着地 侵人犯规（球进入比赛状态，某一运动员在活球或死球时与对方队员发生不合理的身体接触）、双方犯规、违反体育道德的犯规、技术犯规、取消比赛资格的犯规 罚则登记一次犯规（5次下场）、对方发界外球；对投篮动作的犯规罚球 ·违例 定义违犯规则 罚则给对方就近地点发球入界(正好在篮板后除外) 球出界、带球走(走步)
中枢脚的确定：先落地脚；同时落地非移动脚；单脚点地双脚落地两脚都不是 非法运球两次运球、携带球（翻腕、带球跑） 3秒、5秒、8秒、24秒 球回后场 脚踢球和拳击球
、小组合作知识问答（判断）
篮球运动是1891年由美国体育教师詹姆士·奈·史密斯发明的 2、篮球场地长28米，宽15米，从内沿量 3、篮板下沿距地面垂直距离是3.05米 4、三分线长6.75，从内沿量 5、转动中枢脚是走步 6、运球结束后，双手持球，此时只能传球或投篮，否则被判两次运球 7、A1传球给A2, A2手接触到球后不小心球掉在地上后双手拿起球，然后继续运球，此时A队被判两次运球违例 8、A1投篮时，B2推A2,B2被判侵人犯规 （3）、案例分析 （三）、评（多元评价）
根据学生作答习题及学生掌握情况个人评价、小组评价、教师评价、回顾知识要点。
、展（巩固拓展）
、拓展：抢答（常见规则错误理解） （2）、视频欣赏：合理利用规则（麦迪时刻35秒13分） （3）、回顾知识要点
板书设计：
篮球规则
1、起源 2、场地器材 3、违例 4、犯规