篮球“篮球技术组合”教案高一上学期体育与健康人教版

篮球“篮球技术组合”教学设计
指导思想 本课 新颁布的《体育与健康课程标准》为指导，以新课程标内容标准为依据 ,坚持“健康第一”和素质教育为指导思想，促进学生健康成长。在充分体现高中教学特点的基础上，更关注学生的全面发展。本课的设计是以人教版出版社义务教育教科书篮球内容为载体，以运球和将行进间运、传接球衔接起来，围绕“技术、体能、运用”三个维度，方法多样，有简到难，循序渐进，使每位学生在与同伴的共同的学习中学会将运球、传接球技术合理衔接，注重体现学生的主体地位，为学生营造宽松愉悦的学习氛围，使他们在快乐中学习运传组合技能，体验篮球运动的魅力。
教材分析
根据本校的实际情况和教学内容的学习的完整连贯性，本课选自人教版出版社义务教育教科书《体育与健康》配套用书篮球单元第十二课时，将学习过的运球、传接球技术组合发展学生的灵敏性、协调性和距离感，培养学生与同伴的相互尊重、竞争与合作的意识，提高学生社会适应能力和良好的人际关系。
学情分析
本课教学对象为高一年级学生。本班有学生49人，男生25人，女生24人,这一年龄段的学生正处于青春发育期，活泼好动，模仿能力强，也具有一定的探究能力，但是注意力容易分散。男生对篮球运动有较高的兴趣，但是女生对篮球运动接触少，篮球的基本功较差。因此，教学中充分发挥老师的主导作用，采用直观性教学，灵活有效的教学形式调动学生的学习积极性，引导学生接受正确的技术动作，培养学生相互合作，顽强拼搏的精神。
教学目标
认知目标：
通过本节课的教学，知道篮球运球、传球技术组合的动作要领； 技能目标：
通过练习，学生将学习过的传接球、运球技术组合练习并运用，发展学生灵敏、速度等体能指标。
情感目标：
培养学生遵守规则、团结协作和快速应变能力。
教学流程
准备部分
课堂常规→热身运球跑→徒手操
基本部分
运球练习→两人一组，行进间传接球练习→运球+传接球练习→专项体能循环练习
结束部分
放松操→课堂小结→师生道别→整理器材
教学特色
本课单元教学主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。