篮球行进间运球技术教学教案-高一上学期体育与健康人教版

篮球---行进间运球技术教学
指导思想：
以“健康第一”为指导思想的体育教学理念，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练探究合作练习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习和生活态度，培养学生终身体育锻炼意识。
教材分析：
篮球行进间运球技术是人教版高一年级学习内容之一。篮球是三大球类的体育运动项目之一，深受学生们的普遍热爱。学生通过打篮球促进身体素质得到全面提高，而行进间运球技术是篮球运动中的一项基本技术，对学生终身体育锻炼意识的培养起到重要作用。既个人运球摆脱防守和组织进攻的主要手段，又是篮球比赛中经常运用的基本技术和实用性。
学情分析：
本课教学对象是高中一年级的学生，该班学生具备一定的篮球基础，学习风气很好，同学之间团结互助，有很强的凝聚力。学生对篮球运动有浓厚的兴趣和求知欲望，学习积极主动、上进心强。因此，本课安排篮球行进间运球技术进行教学，为了进一步巩固运球技术的动作要领，提高学生运球的稳定性。
教学目标：
认知目标：了解行进间运球技术的基本构成，认识行进间运球技术在篮球比赛中的作用和训练方法。
能力目标：通过学习与联系，80%的学生掌握行进间运球技术的节奏，20%的学生初步掌握行进间运球技术的节奏，同时发展学生的协调性和柔韧性素质。
情感目标：教学中培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结协作，严肃活泼的乐观态度，促进身体全面发展，提高学生的思想素质和良好的道德情操。
教学重难点：
运球的节奏，手脚的协调配合。
教学方法：
导入法，讲解示范法、提示练习法、完整练习法、纠错法。
教法：根据本课教学内容的特点，结合体育与健康的教学新理念，以科比的故事“洛杉矶凌晨四点是怎么样”导入，以激发学生学习兴趣，促进学生积极主动学习。采用示范法以正确优美的示范动作感染学生。激发学生“我想学”的情感，为学生能更快，更好的掌握正确动作打下基础。
学法：本课主要采用尝试学习法，对比学习法，小组合作学习，学生互相观察互相学习，让学生积极参与。
教学程序：
（一）准备热身部分：课的导入（科比的故事）激发学生学习兴趣，以运球慢跑和自编篮球操进行热身，通过地滚球和头后传球接力，让学生进入学习状态。
（二）学习提高部分：采用原地运球练习、行进间运球结合急停练习、持续运球绕杆练习，促进学生在不同程度运球技术得到巩固提高。通过体适能训练提高学生的身体素质。
（三）整理恢复部分：教师采用太极吐纳的方式，让学生从兴奋状态逐渐恢复平静状态，达到身心放松的目的。教师针对本节课的教学情况进行总结。布置学生整理场地及收拾器材。
八、教学效果预计：
1.预计80%以上的学生能比较熟练掌握本节课行进间运球技术。 2.预计本节课的运动强度和运动量适中，最高心率150次分左右，平均心率120次分左右，练习密度为60%左右。
九、教学亮点：
以科比故事导入，激发学生学习热情。以运球为主线，环环相扣、由易到难、逐渐深入。最后以科比故事结束，做到首尾呼应。