高中体育 人教版(2019)必修全一册 8.1足球——基于“校园足球”视域下（水平五）脚内侧踢地滚球技术 教学设计

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基于“校园足球”视域下（水平五）脚内侧踢地滚球技术教学设计
一、指导思想
本节课基于“校园足球”视域下，以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主、合作为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，购建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用适合的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。
二、教材分析
本节课的内容选自人教版《体育与健康》。体能训练是最基常见的活动之一，是高中课程的必修课。通过本节课的学习，能够帮助学生提高力量。从而进一步发展学生灵敏性和协调能力。同时也能提高学生的身体素质，养成良好的健康意识，在练习中养成不怕困难、拼搏进取的意识品质。
三、学情分析
授课班级为山东省临邑第一中学2020级26班，这个班在本节课之前已经学过足球的其他技术动作，并且本节课的前一节课，让学生体验了脚内侧踢球，上节课布置的课后作业是让学生查询脚内侧踢地滚球的技术要领。因此说在上本节课之前，学生是有一定基础的。这为本节课的教学提供了一定的保障。通过平时学生的表现来看，该班相当一部分学生对于脚内侧踢球动作相对熟悉，但动作规范程度有待提高。因此，我在教学中通过循序渐进、层层深入的引导，充分挖掘每一名学生的潜在能力，并通过小组合作、比赛的方式提高学生的脚内侧踢地滚球技术。
四、设计思路
1、游戏代替传统的热身方式，让学生充分热身，提高学生的学习兴趣。
2、问题导入，提高学生的思考能力。
3、设置情景，提高学生思考与探索能力。
4、设置由易到难的小组练习，提高学生合作能力，以及练习本节课所学内容。
5、游戏设置，提高学生学以致用的能力。
五、实践课教案
年级： 班 人数： 人 授课教师： 时间： 年 月 日
学习目标 一、运动能力：学习脚内侧踢地滚球技术动作，80%的学生能够掌握技术动作。 二、健康行为：通过学习，学生能掌握和运用脚内侧踢地滚球技术，发展学生足球技术。 三、体育品德：培养学生互相学习及团结协作的精神，养成积极参与体育活动的良好习惯。
学习内容 脚内侧踢地滚球技术 教学重点 支撑脚的站位和踢球时的技术动作
教学难点 脚内侧踢球时触球位置和击球点以及力量的控制
结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时间 强度
开始部分 课堂常规: 一、整队集合、师生问好 二、检查服装
三、宣布本课的内容、目标及要求
四、安排见习生
五、提出安全注意事项 1、教师合理组织、做好课前准备工作。 2、做好备课、引导学生快速进入课堂学习。 3、做好安全预防 1、学生为体育课做好课前准备。2、学生听从指挥，精神饱满。3、集合动作要快、安静、整齐。
要求：1、精神饱满 2、主动思考、积极回答 3、准备充分 2分钟 低
设计意图：本部分主要培养学生良好的体育课习惯，并且了解本节课的内容、目标及要求，同时强化学生的安全意识。
准备部分 一、胯下传球接力： 方法：将学生分成人数相等的4个队，每个队的排头拿球，两脚分开站在跑道线上，游戏开始时，每队的排尾在队伍的最后面准备接球，每个队的排头用手将球传到排尾，球必须从穿过队伍，从同学们的跨下通过，排头传好球时也迅速站到队伍的最前面，排尾接到球时要迅速拿球从右侧跑到排头进行传球，这时的排尾要出列，在后面接球，依次类推，看哪组同学最先完成。 教师在游戏中引导学生积极参与、强调游戏规则、并且提醒注意安全。 学生积极参与游戏，充分体验游戏的乐趣。整个过程中注意安全。 组织： 要求： 1、学生积极主动参与游戏 2、遵守比赛规则相互合作 3、整个游戏过程中注意安全 5分钟 中
二、热身操： 在音乐的节奏下，带领学生做自编操《青春的活力》，以自己良好的表现力引导学生充分热身。 1、教师口令清晰、动作规范。 2、教师语言富有感染力，充分调动学生积极性。 1、学生在教师的带领下认真练习，充分热身。 要求： 1、动作规范、协调 2、学生注意力集中，认真练习 3分钟 强
设计意图：本部分包括“胯下传球接力”游戏和热身操两个部分，主要是为了调动学生的积极性和充分热身，使学生带着饱满的热情进入体育课，并且避免运动损伤。
基本部分 导入：设置问题 问题1大家知道足球是一项集体运动，那么足球运动中如何将11名队员串联到一块的呢？（引导学生回答：通过传接球） 问题2如何更好的将队员串联到一块呢？（引导学生回答：通过传接球的准确性）。为了更好的提高传接球的准确性，我们应该规范传球动作，从而引出本节课所学内容。 1、通过设置问题激发学生的积极性 2、问题讲解清晰、语言生动。 3、引导学生积极思考。 1、学生认真听讲、积极思考。 2、学生根据教师的引导和提示、快速做出回答。 要求： 学生积极思考，并且认真回答问题 2分钟 低
情境体验探究： 如何准确的将球传给队友？两人一组拿一个足球，在草坪上进行传球练习，并思考如何准确的将球传给队友？教师强调安全、做好保护。 1、教师做好引导。 2、整个过程中强调安全、做好保护。 1、学生积极思考、探索问题并且做出回答 2、通过体验、说出基本要领 要求：学生练习、积极思考 3分钟 中
讲解、示范技术动作： 讲解动作要领：直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准球，用脚内侧击球的后中部。 1、讲解语言要清晰。2、动作示范要到位，采用正面、镜面、背面等多角度示范。 1、学生认真听讲。2、学生积极练习。3、熟记动作要领并且提出问题 要求： 学生日认真听讲、积极模仿 5分钟 低
练习： 练习一：两人一组进行传球练习 1、教师巡回指导、解决明显问题。2、总结普遍问题，并及时解决。3、语言鼓励并强调安全问题。 1、学生积极练习，同学之间相互交流。2、及时向老师询问不明白的问题。 要求：积极练习、纠正错误动作 5分钟 中
练习二：两人一组借助塑胶跑道为传球界限，两人相距5米进行传球练习。 1、教师巡回指导、语言鼓励。2、针对学生出现的个别问题进行纠正并指导。3、强调安全问题。 1、学生积极练习、相互交流。2、学生根据教师讲解的动作要领及要求认真完成练习。 组织： 5分钟 中
要求：学生积极练习、提高传球准确度
练习三：增加难度的练习，两人相对间隔6米，中间摆放宽度80厘米宽的标志物，使足球穿过标志物进行传球练习，增加传球的准确性。 1、教师巡回指导、鼓励学生。2、指导学生细节问题。3、强调安全。 1、学生认真练习。2、学生熟记动作要领、积极反馈。 组织： 5分钟 中
要求：积极练习、不断改进提升
游戏：齐心协力 方法：四路纵队，四位排头同学拿球准备，在指定的线上将球放好，教师下达口令后，学生用脚内侧传球的方法踢球，使球尽可能打到标志物，打到标志物小组积一分，没打到标志物不得分，打到其他小组标志物扣一分 1、教师讲解游戏规则。2、维持游戏秩序并强调安全。 1、学生积极参加游戏。2、相互学习学习技术动作。3、学生认真展示。 组织： 5分钟 强
要求：积极参与游戏，提高踢球准确性
设计意图：在基本部分设计了五个环节，1、设置问题，为了引出本节课的内容。2、情景体验探究，学生主动体验脚内侧踢球，并且尝试总结技术要领。3、讲解示范技术动作，让学生熟记技术要领、学习动作。4、练习，第一个练习学生熟悉动作。；第二个练习解决普遍问题，进一步熟悉动作；第三个练习，解决个别问题，规范动作。5、游戏，提高本节课的强度，展示自我，使学生在实践中运用本节课所学内容。
结束部分 1、放松拉伸练习 2、课堂小结 3、布置课后作业 4、归还器材 5、宣布下课 1、在音乐伴奏下，教师带领学生做放松2、教师评价与学生评价相结合，鼓励为主3、布置作业、整理好场地 1、学生积极放松2、对本节课及时思考和回顾3、及时归还器材 要求：认真听讲，积极放松 5分钟 低
设计意图：主要使学生充分放松，避免带着疲劳进入下一阶段学习。对本节课所学知识及时思考、回顾，为下节课做好准备。并且培养学生打扫卫生的习惯。
场地器材 足球场、田径场、足球40个、标志桶25个 预计练习密度 40-45%
有效练习时间 30分钟
预计平均心率 120-130次/分钟
预计最高心率 170次/分钟
运动负荷 中等
课后反思 　通过学生的反应情况来看，本次授课的教学环节符合学生学习脚内侧踢地滚球技术。本节课以后，通过对学生调查，以及现场听课专家给出的意见中的游戏环节“以赛代练”给出了肯定。
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