专题导语 “安史之乱”是唐代社会由盛转衰的转折点，也是诗歌风貌发生重大变化的时期。唐诗由此进入另一个相对繁盛的时期。中唐诗坛流派众多，风格多样，开拓与创新是中唐诗歌的主要创作特征。中唐诗歌以徘徊苦闷、哀怨惆怅、凄凉感伤为基调，气象内敛。
本专题选取的六位诗人作品，各有其风格。韦 ( http: / / www.21cnjy.com )诗简淡，刘诗含蓄，柳诗幽远，白诗晓畅，韩诗险怪，李诗奇崛。学习本专题，首先要能够了解这六位诗人及其作品所代表的风格特征，初步体会中唐诗歌风格的多姿多彩的风貌特征，进一步了解“安史之乱”及中唐的重大政治事件对诗人的人生及诗歌风格的影响。
学习本专题诗歌，除加强诵读外，应多联系诗人 ( http: / / www.21cnjy.com )的生平、思想、诗歌创作的背景和意图去理解诗歌的思想内容，还要注意不同类型的诗歌的学习方法，如登临诗、贬谪诗、怀古诗等。
寄李儋元锡
一、诗人名片
韦应物(约737～约791)，京兆万年(今 ( http: / / www.21cnjy.com )陕西省西安)人。曾任滁州、江州、苏州等地刺史、左司郎中，世称韦江州、韦左司或韦苏州。韦应物是山水田园诗派的代表作家，后人因以“王孟”、“韦柳”并称。
其山水诗景致优美，感受深细 ( http: / / www.21cnjy.com )，清新自然而饶有生意。其田园诗实质渐为反映民间疾苦的政治诗。代表作有《观田家》。此外，他还有一些感情慷慨悲愤之作。有《韦苏州集》。
二、诗词故事
韦应物的人生转折
韦应物的家族——京兆韦氏，为长安名族， ( http: / / www.21cnjy.com )素有“城南韦杜，去天尺五”的民谚。韦应物十五岁就当了唐玄宗的三卫郎将。那时的韦应物哪里能窥破世间的道理，自然绝无上进之心。他在《逢杨开府》诗里叙述自己横行邻里、隐匿逃犯、赌博放荡，无所不为。玄宗去世后，他开始自我批判，痛心疾首，幡然悔过了。他近三十岁才开始读书，所幸天资聪慧，不久为学官所称道。后来他为官颇有政绩，并成为著名的诗人。
三、文题背景
《寄李儋元锡》是韦应物晚年在滁州刺 ( http: / / www.21cnjy.com )史任上的作品。唐德宗建中四年(783)暮春入夏时节，韦应物从尚书比部员外郎调任滁州刺史，离开长安，秋天到达滁州任所。此诗作于唐德宗兴元元年(784)春。李儋，字幼遐，曾官殿中侍御史。元锡，字君贶，历任福州、苏州刺史。两人都是韦应物的诗交好友。本诗叙述了别后的思念和盼望，抒发了国乱民穷造成的内心矛盾和苦闷。
在韦应物赴滁州任职的一年里，他亲身 ( http: / / www.21cnjy.com )接触到人民的生活情况，对朝政紊乱、军阀嚣张、国势衰弱、民生凋敝有了更具体的认识，深为感慨，更加忧虑。就在这年冬天，长安发生了朱泚叛乱，称帝号秦，唐德宗仓皇出逃，直到第二年五月才收复长安。在此期间，韦应物曾派人北上探听消息。到写此诗时，探者还没有回滁州，可以想见诗人的心情是焦急忧虑的。
一、诵读，整体感知
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。
去年/花里/逢/君别，今日/花开/已/一。
世事/茫茫/难/自料，春愁/黯黯/独/成。
身多/疾病/思/田里，邑有/流亡/愧/俸。
闻道/欲来/相问/讯，西楼/望月/几回/。
2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。
提示 这是一首寄赠诗，也是向友人倾吐政治怀抱 ( http: / / www.21cnjy.com )和苦闷的诗。首联从叙别始，流露出对别后境况萧索的感慨。颔联，一个“愁”字，写出自己的烦恼苦闷。颈联，一个“愧”字，吐出内心的愧疚之情。尾联，一个“讯”字，写出对友人到来的盼望之情。
二、悟读，诗情画境
去年春花招展中分别，今年再 ( http: / / www.21cnjy.com )见花开而怀友。世事渺茫虚空，未来一切，实在难以预料；春愁黯淡凄凉，独自一人，满腹忧戚，久久不能成眠。花落花开，人生聚散无常；想念故人，感叹世事多变，不禁黯然神伤。
三、品读，鉴赏评析
1．首联写“今日花开”有什么作用？
答案 首联写“今日花开” ( http: / / www.21cnjy.com )，即景勾起往事，引出一片感时忆友之情。因为诗人自去年在长安百花盛开的春天与朋友分别，至今年花开之日已有一年。从“花里”离别写起，又以花开一年比衬，不仅显示出时光飞逝，更流露出对别后景况萧索的感慨。
2.如何理解“世事茫茫难自料”中的“世事”？作者为何感到“难自料”？
答案 “世事”指国家的前途，也包含个人 ( http: / / www.21cnjy.com )的前途。“难自料”是因为当时皇帝逃难在奉先，消息不通，情况不明。这种形势下，作者只能感慨自己无法料想国家前途及个人的前途，觉得茫然一片。
3．这首诗表现了作者内心怎样的矛盾和苦闷？
答案 正因为他有志而无奈，加上多病，更 ( http: / / www.21cnjy.com )促使他想辞官归隐；但因为他忠于职守，看到百姓逃亡，自己未尽职责，于国于民都有愧，所以不能一走了之。此时作者内心处于进退两难的矛盾苦闷之中。
4．范仲淹叹唐诗《寄李儋元锡》为“仁者之言”，朱熹盛称“贤矣”，试分析作品在这方面是如何体现的。
答案 主要源自颔联与颈联所写的内容 ( http: / / www.21cnjy.com )。颔联“世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠”表达了诗人念及时局动荡、百姓困苦而春夜难眠的愁绪。颈联表达了自己因无所作为、年老多病想辞官回家；同时，看到百姓流亡，为自己没有尽到责任而惭愧。诗人忧国忧民，作为一个封建官员，不但清廉正直，还能引咎自责， 这是非常难能可贵的。无论对国家的忠诚，还是对百姓的怜爱，再加上对自己的苛责，都能表现诗人的仁者境界。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
淮上即事寄广陵亲故
韦应物
前舟已眇眇，欲渡谁相待？
秋山起暮钟，楚雨连沧海。
风波离思满，宿昔容鬓改。
独鸟下东南，广陵何处在？
(1)分析“独鸟下东南”一句中“独”字的表达效果。
答案 “独”有孤独、失群之意。迷蒙的雨幕 ( http: / / www.21cnjy.com )上一只小鸟独自向东南飞去，形单影只。“独”字以物写人，看见这失群的小鸟，诗人不由得想到只身赶路的自己，表现了此时诗人的孤独、愁苦之情。
(2)结合诗歌颔联“秋山起暮钟，楚雨连沧海”回答，此诗表达了诗人怎样的思想情感？
答案 远处山寺传来一声接一声的悠长的暮钟声，茫茫楚天挂上了雨幕，诗人内心不由生出一种凄怆之感，表达了诗人不知前路在何方的羁旅之愁。登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州
一、诗人名片
柳宗元(773～819)，字子厚，河东解 ( http: / / www.21cnjy.com )县(今山西运城西)人，世称柳河东。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。与韦应物并称为“韦柳”。柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早有大志。早年为考进士，文以辞采华丽为工。被贬期间，得以接触到下层人民，故他的很多作品都暴露了封建政治的黑暗，反映了穷苦人民的痛苦生活，具有较强的人民性和现实主义精神。
柳宗元一生留下了600多篇诗文作品 ( http: / / www.21cnjy.com )，文的成就大于诗。骈文有近百篇；散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，富于战斗性，如《南霁云睢阳庙碑》等；游记写景状物，多所寄托，如《永州八记》等；哲学著作有《天说》、《天时》、《封建论》等。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来，并编成集。有《河东先生集》。
二、诗词故事
刘柳之谊
在古代文人中，柳宗元与刘禹锡的友谊格 ( http: / / www.21cnjy.com )外动人，可谓此生不渝的“死友”。他二人同年中进士，又怀着济世救民的理想一起参加永贞革新，失败后一同一贬再贬。流放过程中，二人诗书往来不断，彼此鼓励、安慰。柳临终前写信向刘托孤。刘接信后失声痛哭，“如得狂病”。他亲自编定了三十卷的《唐故柳州刺史柳君集》，亲写序言，以后又将柳之遗孤抚育成人。
三、文题背景
1．广西柳州柳侯祠对联
才与福难兼，贾傅以来，文字潮儋同万里；
地因人始重，河东而外，江山永柳各千秋。
注 柳侯：指柳宗元。贾傅：汉初政治家、文学家贾谊。潮：指韩愈，因其曾被贬潮州刺史。儋：指苏轼，因被贬琼州别驾，住地海南儋耳。河东：柳宗元祖籍地。永柳：永州、柳州。
2．公元805年，唐德宗李适死，太子李 ( http: / / www.21cnjy.com )诵(顺宗)即位，改元永贞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守势力的反扑，仅五个月，“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥而死，革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马”事件。直到唐宪宗元和十年(815年)初，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之时写的。他们的际遇相同，休戚相关，因而诗中表现出一种真挚的友谊，虽天各一方，而相思之苦，无法自抑。
一、诵读，整体感知
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。
城上/高楼/接/大，海天/愁思/正/茫。
惊风/乱飐/芙蓉/水，密雨/斜侵/薜荔/。
岭树/重遮/千里/目，江流/曲似/九回/。
共来/百越/文身/地，犹自/音书/滞/一。
2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。
提示 本诗是以哀景写哀情。尤其是哀苦、忧怀之情，写得凄婉动人。
二、悟读，诗情画境
这萧瑟的秋风、凄寂的气氛，更 ( http: / / www.21cnjy.com )令人思念友人；追忆往事，更叫人愁思难解。怎么办呢？“别离有相思，瑶瑟与金樽。”然而，此时此地，此情此景，非比寻常，酒也不能消愁，歌也无法忘忧。愁思和孤独之感犹如满天的乌云一样，遮天盖地而来。如何才能见到阳光，见到挚友，诉衷肠，诉思念？然而“物是人非事事休”，独登高楼，不见人，惟有愁！
三、品读，鉴赏评析
1．简要概括各联内容。
答案 首联写登楼纵目，愁思 ( http: / / www.21cnjy.com )深旷，寄寓着对友人深切的怀念，点明题意。颔联写近看盛夏景物，有感于花草被风雨摧残，牵动愁肠。颈联写远望友人所在之地，岭树重遮，江流阻隔，加深了愁怀。尾联写感叹音信难通，以被贬万里荒僻之地而愁怨作结。
2．说说本诗是如何以哀景写哀情的。
答案 作者将自己被贬谪的哀情寓于哀景的铺叙之中。“高楼大荒”、“海天茫茫”、“惊风乱飐”、“百越文身地”，对贬谪
诗人，都是哀苦无比的景色。正是通过这些景色的铺叙，远近结合，景中见情地把自己的无限哀情表达出来。
3．第二联运用了什么表现手法？有什么深刻含意？
答案 第二联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔 ( http: / / www.21cnjy.com )墙”，写的是近处所见，惟其是近景，见得真切，故写得细致。就描绘风急雨骤的景象而言，这是“赋”笔，而赋中又兼有比兴。在这里，芙蓉与薜荔，正象征着人格的美好与纯洁。登城楼而望近处，从所见者中特意拈出芙蓉与薜荔，显然是它们在暴风雨中的情状使诗人心灵颤悸，风而曰惊，雨而曰密，飐而曰乱，侵而曰斜，足见对客观事物已投射了诗人的感受，芙蓉出水，何碍于风，而惊风仍要乱飐；薜荔覆墙，雨本难浸，而密雨偏要斜侵。这怎能不使诗人产生联想，愁思弥漫呢！在这里，景中之情，境中之意，赋中之比兴，犹如水中着盐，不显痕迹。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
柳州榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
(1)这首诗的第二句在结构上有什么作用？请具体说明。
答案 承上启下。“意转迷”上承第一句，“春半如秋”下启后两句，从而在“我”与物、情与境之间起了结合作用。
(2)就诗而言，诗思在我为情，在物为境，请从“情”和“境”的角度来赏析这首诗。
答案 第一句作者以平淡的笔墨来显示自己被贬柳 ( http: / / www.21cnjy.com )州的“宦情羁思”的凄黯迷惘，三、四句中描写阳春季节花尽叶落莺啼的“境”，正因为满庭的落叶、莺啼，触动作者的情思，让作者心意凄迷，而因听莺人内心的烦乱，倍觉莺啼之乱。由此将“情”、“境”结合，达到“情以物迁”。
