乌夜啼(林花谢了春红)
一、词人名片
李煜(937～978)，字重光，初名从嘉 ( http: / / www.21cnjy.com )，号钟隐，继其父李璟为南唐主，世称李后主，徐州人。在位15年，尊崇宋朝，纵情享乐，政事不修，只求苟安。宋太祖开宝八年(公元975年)，宋军攻破金陵(今南京)，他出降，被俘到汴京(今开封)，封违命侯。据说他在生日(七日七日)于寓中作乐，又作词有“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”之句，被宋太宗毒死。
李煜能诗文，善书画，通音律，尤以词闻名。前 ( http: / / www.21cnjy.com )人评价李煜“作个才人真绝代，可怜薄命作君王”。后主本有集，已失传。现存词46首，其中几首前期作品或为他人所作，可以确定者仅38首。
二、诗词故事
诗僧劝谏李后主
和尚谦光很有才华，李后主很赏识他。谦光是个 ( http: / / www.21cnjy.com )很有责任心的和尚，他在接触社会的过程中也敏锐地感觉到宋军即将大举进攻南唐，但看到国政日渐崩溃，心里不是滋味。一次，李后主召集大臣们赏花。谦光一看机会来了，要求将自己的诗献给李后主。诗是这样的：
拥衲对芳丛，由来事不同。
鬓从今日见，花似去年红。
艳冶随朝露，馨香逐晓风。
何须对零乱，然后始知空。
在诗中，谦光以“花”的朝不 ( http: / / www.21cnjy.com )保夕、好景不长来暗示南唐政权的摇摇欲坠。他希望李后主能够早日奋发自强，不要在“花”零落后才去感慨好景不在。但是，诗僧的一片苦心并没有被李后主明晓。
三、文题背景
《乌夜啼》原为唐教坊曲，又名《相见欢》 ( http: / / www.21cnjy.com )、《秋夜月》、《上西楼》。李煜的这首词，从词意来看，可能作于他降宋以后。是一首即景抒情的小令。词人以出于“赤子之心”的天真之笔，描绘了春残花谢的自然景象，借林花横遭风雨摧残匆匆而谢，喻时光易逝、韶华难再，抒写了一种美好事物转瞬即逝、无法追回的叹恨，令人千载之后读之，亦难以释怀。
一、诵读，整体感知
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
林花/谢了/春，太/匆！无奈/朝来/寒雨/晚来/。
胭脂/泪，相留/醉，几时/？自是/人生/长恨/水/长/！
2．在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示 此词仅36字，凡五韵，不可一 ( http: / / www.21cnjy.com )气读下，必须在每韵处作一小顿挫，则调情得而词情见。下片三短句一气读，末长句须慢读。另外，亦可以重读某些词语，如“太匆匆”、“无奈”等。
前人曰：“此词最凄婉，所谓亡国之音哀以思。”同时，注意词中两处感叹句和一处疑问句的感情。
二、悟读，诗情画境
因为李煜的词中有了句“故国不堪回首 ( http: / / www.21cnjy.com )月明中”，宋太宗被彻底激怒，派人送去了鸩酒。不知他在喝这杯酒时，可否知道，这杯中一半是酒， 一半是致命的毒药。月光下，略微发白的酒在琥珀色的杯中流转。借着月光的皎洁，杯中酒色大盛。我们知道的是，李煜仰起头，将酒一饮而尽。一代风流潇洒的帝王，天纵奇才的词人，就这样归为沉寂了。柳三变有晓风残月，秦少游有无边丝雨，欧阳永叔有乱红，李易安有黄花，可它们全部加起来，也不及李后主的一江春水苦涩。李煜是一个驿站，他容许忧郁的中国人在那里歇息，和他一起低声吟唱……
三、品读，鉴赏评析
1．“林花谢了春红，太匆匆！”表达了作者怎样的人生感慨？“林花春红”有怎样的象征意义？
答案 (1)伴随春花凋零，作者的生命之春也早 ( http: / / www.21cnjy.com )已匆匆而去，只留下伤残的春心和破碎的春梦。因此，“太匆匆”的感慨，固然是为林花凋谢之速而发，但其中也糅合了人生苦短、来日无多的喟叹，包蕴了作者对生命流程的理性思考。(2)“林花”、“春红”象征着生命的鲜艳和美丽。
2．这是一首深挚感人的伤别 ( http: / / www.21cnjy.com )之词，词人将个人的人生体验，上升到人类的生命共感。请反复诵读作品，谈谈“无奈”和“自是”这两组虚词在上下片中的作用。
答案 这首伤别之词，从惜 ( http: / / www.21cnjy.com )花写起，惜花惜人，语带双关。上片中“无奈”句，由惊叹转为怨恨，其中“无奈”二字，满蕴无力护花、无计回天之意，一片珍惜怜爱之情，跃然纸上。下片“自是”句重落，以水之必然长东，喻人之必然长恨，语最深刻，其中“自是”二字，尤能揭出人生苦闷之意蕴。
3．“胭脂泪，相留醉”中“醉”的含义是什么？作者与“林花”为何能“(流)泪”、“相留醉”？
答案 (1)醉，指留恋雨中落红，悲伤凄 ( http: / / www.21cnjy.com )惜之甚，心如迷醉。(2)作者是生逢末世、运交华盖的失意人，林花是盛时不再、红消香断的解语花，二者恍然相对，不胜缱绻。“胭脂泪”遥指上片“林花谢了春红”句，是从杜甫《曲江对雨》诗“林花著雨胭脂湿”变化而来。林花为风所侵欺，状如胭脂，即所谓“胭脂泪”。但花本无泪，实际上是惯于“以我观物”的作者移情于彼，使之人格化了。
阅读下面这首词，然后回答问题。
乌夜啼
李 煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味，在心头。
(1)词人在这首词中抒发了什么样的情感？上下两片在抒情手法上有何不同？
答案 词人抒发了国破家亡、身陷囹圄的孤独、痛苦、悲凉和无尽的悔恨与惆怅。全篇上片写景，情景交融；下片则直抒胸臆。
(2)王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”请简要分析这首词情景交融的写作特点。
答案 如“寂寞”两字，梧桐(或梧桐深院 ( http: / / www.21cnjy.com ))本无所谓“寂寞”，但因作者内心无限的孤独寂寞，所以词人眼中的梧桐(或梧桐深院)也变得寂寞了。(再如分析“锁”、“残月”等，只要紧扣“以我观物，故物皆著我之色彩”均可。)专题整合
词
词，亦称“乐府”、“长短句”、“诗 ( http: / / www.21cnjy.com )余”、“琴趣”等，是我国古代诗歌园地中的一朵奇葩。约始于南朝，定形于中晚唐，盛行于宋代。原指合乐歌唱的歌词，故又称为“曲”或“曲子词”等。后依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”，或称“倚声”。再后，则依前人作品的字数、句数、声律、韵律而填定。自此，方与音乐分离，成为诗的别体，故称为“诗余”。
词有“令”、“引”、“近”、“慢 ( http: / / www.21cnjy.com )”等。“令”一般较短，“引”、“近”一般较长，“慢”又比“引”、“近”长。根据字数又分为“小令”、“中调”、“长调”：小令，限58字以内；中调，指59字至90字；长调，指91字以上者。
词有单调、双调、三叠、四叠的区别：单调 ( http: / / www.21cnjy.com )的词往往是一首小令；双调就是把一首词分为前后两阕，有的是小令，有的是中调或长调；三叠就是三阕，四叠就是四阕，一般三叠、四叠词很少见。
词的格律，即词律，其特征是：①字数 ( http: / / www.21cnjy.com )一定。每一词调都规定一定字数。短的如《十六字令》只有16个字，长的如《莺啼序》有240字。②讲究平仄。③句式参差不齐。少的为一字句，多到十几字句，各种句式都有。④押韵的位置各个词调不同。有上下句押，有隔一句押，有隔二句押，有隔三句押，还有句中押；有一韵到底的，也有中间换韵的。
古诗中的修辞
一、理论讲解
本专题诗歌中《浪淘沙令》(帘外雨潺潺)中比喻、对比等修辞手法的运用十分典型，它属于高考中“鉴赏文学作品的表达技巧”的考点范畴。
诗歌是语言的艺术，它要求语言精炼而形 ( http: / / www.21cnjy.com )象，音调和谐而有鲜明的节奏和韵律。诗人在写作时感情特别强烈，想像特别丰富，所有这些，都依靠修辞手法。因此，掌握常用的修辞手法，明确其作用，对理解和鉴赏古代诗歌是很有帮助的。
下面来介绍一下古诗词中常用的修辞方法(修辞格)：
1．比喻
诗歌中常称之为“比”。“比者，以此物比 ( http: / / www.21cnjy.com )彼物也。”用一种事物或情景来比做另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”(刘禹锡《望洞庭》)诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
2．借代
借用相关的事物来代替所要 ( http: / / www.21cnjy.com )表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。例如：“知否，知否？应是绿肥红瘦！”(李清照《如梦令》)词中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
3．夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作 ( http: / / www.21cnjy.com )扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。例如：“白发三千丈，缘愁似个长。”(李白《秋浦歌》)愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
4．对偶
用结构相同、字数相同的一 ( http: / / www.21cnjy.com )对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中含蓄。例如：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(杜甫《登高》)从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里可感觉到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。
5．比拟
把物当做人来描写叫拟人，把人当做物 ( http: / / www.21cnjy.com )来描写或把此物当成彼物来写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。例如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
6．排比
把内容紧密关联、结构相同或相似、 ( http: / / www.21cnjy.com )语气一致的几个句子或短语接连说出来。例如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”(马致远《天净沙·秋思》)纯用名词组合，构成典型环境。
7．设问
先提出问题，接着自己把看法说出。问 ( http: / / www.21cnjy.com )题引入带动全篇，中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。例如：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令，阿鲁威作)以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
8．反问
用疑问的形式表达确定的意思 ( http: / / www.21cnjy.com )。用来加强语气，表达强烈感情。例如：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”(王石安《题乌江亭》)诗中使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
9．起兴
“兴”是先言他物以引起所咏之辞。例如：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”(李商隐《锦瑟》)首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。
10．互文
上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。其类型有：
(1)同句互文。即在同一个句子里出现的互文。例如“秦时明月汉时关”、“主人下马客在船”。
(2)邻句互文。即在相邻的句子里出现互文。例如：“东西植松柏，左右种梧桐。”(《孔雀东南飞〈并序〉》)
11．用典
古人常用典故在作品中或鲜明强烈 ( http: / / www.21cnjy.com )、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。“汗血盐车无人顾，千里空收骏骨”(陈亮《贺新郎》)，这里用了三个典故：“汗血”(一种千里马，流汗如血)，“盐车”(据《战国策·楚策》，骏马拉着盐车上路，久行不歇，结果“蹄申膝折”，大汗淋漓，浑身伤痕累累，伯乐路上遇见，怜惜不已，抱头而哭，骏马“俯而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声”)，“千里空收骏骨”(源于《战国策·燕策》，燕昭王即位后广招贤能，郭隗就讲了一个古代君王以千金求千里马的故事，说涓人去找千里马，三个月才找到，可千里马已死，于是用五百金买了马头。君王大怒，涓人说，死马尚且花五百金买来，何况买活马呢，人们一定欣赏君王爱千里马的。果然，不出一年，来了很多千里马)。词人连用典故明志抒情，很好地表达了自己怀才不遇、报国无门的情怀，抒发了郁积心头而不便明言的不平之鸣。
12．反复
是指相同的词语或句子多次出现。有一唱三叹，增 ( http: / / www.21cnjy.com )强诗歌的节奏感和音韵美，前后呼应，加深主题的作用。例如：“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！”(《诗经·秦风·无衣》)
二、真题剖析
阅读下面的诗，然后回答问题。
海 棠
苏 轼
东风袅袅泛崇光[注]，香雾空濛月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
注 崇光：美艳的光彩。
苏轼《海棠》诗的前两句描写了海棠花的哪些特点？后两句抒写情感时使用了什么手法？
答案 前两句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美。后两句用了拟人手法，以花喻人。
解析 解答此题时要理解诗句的意思，抓 ( http: / / www.21cnjy.com )住诗句中的关键词语，问题即迎刃而解。前两句中的“崇光”、“香雾”就是描写海棠花的艳姿和芳香的词语。后两句中“睡去”、“红妆”两词，即把海棠花拟人化，使用了拟人手法，以表达对海棠花的珍爱之情。
三、技法规律
在做这类题目时，首先要把 ( http: / / www.21cnjy.com )握诗歌的整体内容，正确确认所用的修辞手法，了解各种修辞手法的作用；然后结合具体诗句分析；最后根据题目要求，用简洁明了的语言回答。解题时，可按照下面思路进行：
1．判断修辞手法。
2．结合修辞手法的作用进 ( http: / / www.21cnjy.com )行分析。一般来讲，修辞的运用可以增强诗歌的表现力和艺术性，使诗歌的语言凝练、含蓄、意境优美。用典还可以收到言简意丰、耐人寻味的效果。
3．答题用语：运用了……修辞，使景物……特点更加……，烘托了……的气氛，表达了作者……的感情。
1．阅读下面两首唐诗，然后根据提示，完成赏析。
登崖州城作
李德裕
独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
这两首诗都写到了“山”。李诗曰“青山 ( http: / / www.21cnjy.com )留人”是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑”，
答案 (柳诗曰“尖山似剑”，)表达的是 ( http: / / www.21cnjy.com )在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想像，直接抒发了奔迸而出的强烈感情。
2．阅读下面这首诗，然后回答问题。
三江小渡
杨万里
溪水将[注]桥不复回，小舟犹倚短篙开。
交情得似山溪渡，不管风波去又来。
注 将：行，流过。
诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
答案 全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用 ( http: / / www.21cnjy.com )对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。
1．昏庸的皇帝，多才的词人
李煜是南唐第三代国君，史称李后主。南唐 ( http: / / www.21cnjy.com )在中主后期已称臣于宋。李煜即位后，南唐已经岌岌可危，他却委曲求全，不思振作，浮华奢侈，迷信佛教，纵情声色。975年，宋军破金陵，他肉袒出降，虽封作违命侯，实已沦为阶下囚。李煜随后过了两年多的囚徒生活，最终被宋太宗赐药毒死。李煜在政治上是昏庸无能的皇帝，却具有多方面的艺术才能，工书法，善绘画，精通音律，诗、文均有一定的造诣，词的成就尤高。
应用指南 这则素材可用于“错位人生”、“忠于 ( http: / / www.21cnjy.com )职责”、“忧患意识”等话题的写作中。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这是李煜的教训，也是后人的一面镜子。身在某一职位，就要尽其责任和义务，方能无悔人生。
2．身世不幸诗家幸
李煜为南唐之主时，沉溺于儿女私 ( http: / / www.21cnjy.com )情，随手攀折桂花琼枝，随口吟诵清风明月，只能创作出笔调秾丽、寄情声色的宫廷艳词；当其沦为阶下囚，国破家亡，囿于西楼之时，现实的遭遇，惨痛的经历，才使得他一反无病呻吟的陈规陋习和花间习气，进而苦吟出“独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难”、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的千古名句。
应用指南 这则素材可用于“挫折”、 ( http: / / www.21cnjy.com )“苦难酿出传奇”等话题的写作中。不同的人生际遇，影响改变着人的性格气质，进而影响着人生的理想与追求，以及对人生的理解。
一位少年的诚信
早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓 ( http: / / www.21cnjy.com )很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。
第二天，这个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。 ( http: / / www.21cnjy.com )这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为少年把钱骗走了。第三天夜里，少年却敲开了摄影师的门。
原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座 ( http: / / www.21cnjy.com )山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。
后来，到这儿的游客就越来越多……
活学 一颗诚心感动众人，一份诚信带来商机，小男孩在 ( http: / / www.21cnjy.com )做这件事的时候并不曾想到会换来什么报酬，他只是凭着自己对待客人的诚信之心，但他却为自己的家乡带来了无限商机。
巧用 “诚信与财富”、“细节改变命运”、“诚信乃商家之本”
请君试问东流水
李元洛
人生天地之间，有大漂泊与小漂泊，而“漂泊”本来从水，小漂泊和水结下的更是不解之缘。
在茫茫的宇宙之中，人本来就如一 ( http: / / www.21cnjy.com )叶浮萍。李白早就说过“天地者，万物之逆旅，光阴者，百代之过客”，他将天地比喻为万物当然也包括人在内的临时旅舍，实际上是指生命短暂的人，在无穷无尽的时空中有如一次漂泊，此为“大漂泊”。而小漂泊呢？去边塞征战，赴都会赶考，官宦迁徙，游贾四方，战争离乱……加之古代的交通与通讯原始落后，出门在外靠的是李贺的“蹇驴”，顶多是李白的“五花马”，再不然就是张继的载满夜半钟声的“客船”。本来就漂泊无定，加之音讯不通，后会不是有期而是难期，众多的乡愁与忧思就愈加绵长，而那种不知归宿无所凭依的悲凉与悲怆之感，也就愈加深重。宋代的词人们纷纷登台对此发而为词。
漂泊的旅人，在《诗经》中就可以看到他们最早的 ( http: / / www.21cnjy.com )身影，在先是大发展后是大动乱的唐代，也不知诞生过多少羁旅行役的诗章，何况是开国一度繁荣后来又偏安江南的宋朝？宋朝写漂泊生涯的词，大多表现了中国人和中国诗人那种根深蒂固的乡愁，那种偏于地理与亲情的对故乡的怀想。例如柳永，在宋代词人之中，他是萍踪浪迹最多的一位，也是写乡愁最多的一位。他有一首《八声甘州》，苏轼极为欣赏，认为其中佳句“不减唐人高处”：
对潇潇、暮雨洒江天，一番洗 ( http: / / www.21cnjy.com )清秋。渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。
浪萍风梗飘转四方的柳永，对 ( http: / / www.21cnjy.com )他的故乡可谓心中藏之，何日忘之。在《归朝欢》中，他说“一望乡关烟水隔，转觉归心生羽翼”，在《满江红》里，又说“遣行客，当此念回程，伤漂泊”。这位最善于表现游子情怀的词人，在《八声甘州》这首名作中抒写他的旅人望远之怀，客子思乡之念，行役羁旅之愁，登高临远之思，就是以秋日黄昏的长江为背景，从头至尾，长江的波浪拍痛了他的乡愁，也拍湿了他的诗行。
南宋末年的蒋捷是一位颇具创造性的词人 ( http: / / www.21cnjy.com )，他写于南宋灭亡之后的《虞美人·听雨》，自是千古传唱的于个人于时代都是丰碑式的作品，他的《一剪梅·舟过吴江》呢？写水与漂泊，写漂泊与离愁，也是上乘之作：
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招，秋娘 ( http: / / www.21cnjy.com )渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又潇潇。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
蒋捷是江苏宜兴人，家在太湖之西岸， ( http: / / www.21cnjy.com )而吴江则是太湖东岸的吴江县。词人在东漂西泊的旅途中，船过吴江，又逢春雨，他自然怀念家乡和家中亲情的温馨，并发出年华似水有家难归的人生慨叹。“红”与“绿”本是形容词，在这里被创造翻新，让它们兼职打工成为动词，照亮照花了历代读者的眼睛。其中的“红了樱桃，绿了芭蕉”，也许是从李煜的“樱桃落尽春归去”点化而来，但贵为帝王才子的李煜，也会承认青出于蓝而胜于蓝吧？
漂泊，大约也是诗歌的一个永恒的主题了。在当代，海峡彼岸认同大陆尊重民族文化如割不断的脐带的众生，远在他乡
异域海角天涯的炎黄子孙，他们的灵魂 ( http: / / www.21cnjy.com )深处，大都不免有一种沉重的漂泊之感，他们常常在海风中西风里回首他们血脉相连的故国，所以余光中早年曾有名诗《乡愁》与《乡愁四韵》，与江水和海水相关，最近他在《母亲与外遇》一文中，又说“大陆是母亲，台湾是妻子，香港是情人，欧洲是外遇”，而“那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫他做大陆，壮士登高叫他做九州，英雄落难叫他做江湖”。而另一位台湾名诗人洛夫在《床前明月光》一诗中，他就说“不是霜啊/而乡愁竟在我们的血肉中旋成年轮，/在千百次的/月落处/只要一壶金门高粱/一小碟豆子/李白便把自己横在水上/让心事/从此渡去”。当代台湾优秀诗人所写的漂泊之感，许多都与“水”相连，而且大都能从唐诗宋词中找到它们的渊源与血缘，犹如一株花开千年的老树，新花虽然已不是旧花，但植物学家仍可以为新花寻根问祖。浪淘沙令(帘外雨潺潺)
一、词人名片
李煜作为“好声色而不恤国政”的亡国之君， ( http: / / www.21cnjy.com )确实可悲可叹，但却给我们留下了许多惊天地泣鬼神的泣血词章。李煜前期词作风格绮丽柔靡，不脱“花间”习气。国亡后在“日夕只以眼泪洗面”的软禁生涯中，以一首首泣血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王”(清沈雄《古今词话》语)，正是“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”。这些后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为苏、辛等“豪放派”打下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师，如王国维《人间词话》所言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”至于其语句的清丽、音韵的和谐，更是空前绝后的了。
李煜词的最大特点是纯真、直抒胸臆，尤其在亡国 ( http: / / www.21cnjy.com )之后，他毫不掩饰地倾吐自己内心难解难排的悔恨和巨大悲痛，如泣如诉。王国维评价：“后主之词，真可谓以血书者也。”他是我国诗歌文学发展的有力推动者。
二、诗词故事
宋太宗鸩杀李后主
李煜被俘来到汴京后，其词一经写成，很 ( http: / / www.21cnjy.com )快便在其住所传开。宋太祖赵匡胤一时不知该怎么处理他。后来，他的弟弟赵匡义即位后，准备对他下毒手。一年的七夕时分，探子密报：李煜带着他的大臣们一起在屋中唱着一首悲凉的曲子，君臣都在流泪不止。赵匡义赶忙去听他们在唱什么。一去，就听见南唐君臣正在唱《虞美人》。词作一唱三叹，曲折反复地表现了被俘虏的南唐君臣们的愁苦心情。赵匡义听后，知道再也不能让南唐君臣们继续这么颓废下去影响民心了。第二天，他就暗地里下了一道命令，把李煜给毒死了。
三、文题背景
这首词，一般编集的人都认为是李煜的绝笔之作。李煜不堪被俘之后囚徒生活的一腔悲怨之情，在这首小令里得到了尽情的抒发。
一、诵读，整体感知
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
帘外/雨/潺，春意/阑。罗衾/不耐/五更/。梦里/不知/身是/客，一饷/贪。
独自/莫/凭，无限/江，别时/容易/见时/。流水/落花/春/去也，天上/人。
2．在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示 全篇仅“帘外雨潺潺”是写景，其余全是不堪囚徒生活的悲怨之情。
二、悟读，诗情画境
“帘外雨潺潺，春意阑珊”，在这样一个乍 ( http: / / www.21cnjy.com )暖还寒的春夜，面对着交织缠绵的细雨，许多愁苦往事难免会纷至沓来，震颤心灵最深处的忧伤。几分不尽如人意的苦闷，夹杂着几缕不随波逐流的孤清，雨让我们冷静地看到理想与现实的差距，却又不得不在这样的漩涡中挣扎、迷惘。身为俘虏的李后主，在屈辱和悲伤中，何时是尽头？
三、品读，鉴赏评析
1．“春意阑珊”所表达的两层含义。
①表层意义是：形容寂寞冷落的残春。②深层意义是：表达时不再来的慨叹与无奈。
2．简要分析上片所运用的倒叙手法、对比手法及其表达效果。
答案 本词上片用倒叙手法。帘外雨，五更寒 ( http: / / www.21cnjy.com )，是梦后事；忘却身份，一饷贪欢，是梦中事。潺潺春雨和阵阵春寒，惊醒残梦，使抒情主人公回到了真实人生的凄凉境况中来。梦中梦后，实际上是今昔对比，倒叙和对比手法的运用，强化了伤别之情。
3．“独自莫凭阑”一句，有人认为用“莫”好，有人认为用“暮”好。你对此是怎样看的？
答案 (1)用“莫”好。词人正凭阑 ( http: / / www.21cnjy.com )，但“无限江山，别时容易见时难”，就是见了又能怎样，失去的国家不能再回来，逝去的美好生活不能再回来，自己的生命之春也不能再回来，所以告诫自己还是“独自莫凭阑”，表达了词人对亡国的深深悔恨和对故国难回的深沉悲哀以及对现实的无限凄凉之情。“莫”字更有力度，表达了深深的悔恨之情。
(2)用“暮”好。这个意象与全词的意 ( http: / / www.21cnjy.com )境更加契合，传达出现实的凄凉。与下文衔接更恰当。正因为暮色茫茫，所以放眼望去才会“无限江山，别时容易见时难”。
4．对结句“流水落花春去也，天上人间”，从修辞角度分析所蕴含的意思。
答案 “流水落花春去也，天上人间”，使 ( http: / / www.21cnjy.com )用对比、比喻等手法直抒情感，就像水自长流、花自飘落，春天自要归去，人生的春天也已完结，一个“去”字包含了多少留恋、惋惜、哀痛和沧桑。昔日人上君的地位和今日阶下囚的遭遇就像一个天上、一个人间般遥不可及。“天上人间”暗指今昔两种截然不同的人生际遇。真可谓“语语沉痛，字字泪珠，以歌当哭，千古哀音”。
阅读李煜的《浪淘沙》，然后回答问题。
浪淘沙
李 煜
往事只堪哀！对景难排。秋风庭院藓侵阶。一行珠帘闲不卷，终日谁来？
金锁已深埋，壮气蒿莱。晚凉天静月华开。想得玉楼瑶殿影，空照秦淮！
(1)这首词写的是哪个季节？词中哪些句子是写季节的特色？
答案 这首词写的是秋季。“秋 ( http: / / www.21cnjy.com )风庭院藓侵阶”、“秋风”已说明了季节。“晚凉天静月华开”，秋凉如水，晚上的凉意更甚；秋季天高云淡，因云层的淡薄，月光也就显得更为明亮了。
(2)依此词可以看出作者怎样的处境？
答案 作者的处境是孤单寂寞 ( http: / / www.21cnjy.com )的。由于他身为臣虏，行动上失去了自由，也没有心情去散步赏景，“秋风庭院藓侵阶”，因为庭阶少人行走，才会为苔藓所遮盖。“一行珠帘闲不卷，终日谁来”，“珠帘闲不卷”，正是作者无心赏玩窗外的景物，“终日谁来”，更是身为臣虏，无亲无故，无人眷顾的写照。
(3)“往事只堪哀”和“想得玉楼瑶殿影，空照秦淮”有怎样的联系？
答案 这是首尾的相互呼应。“往事只堪哀”， ( http: / / www.21cnjy.com )往事，就是以前的帝王生活，想起这些往事，只能令人伤悲。不过，“剪不断，理还乱”，作者最后仍是要“想得玉楼瑶殿影，空照秦淮”，主人已身为臣虏，以前的宫殿在月下的倒影，只是空洞地对着秦淮河。想到此处，悲哀也就更加深沉了。结尾两句，正是和开首的“往事只堪哀”互为呼应。
解析 李煜曾是南唐一国之君，现为阶下囚，怀旧、怨今油然而生，了解词人和背景常常是解题的关键。
