第7课 高祖本纪（22张ppt）

课件22张PPT。高祖本纪高祖本纪导入：
培根说：“读史使人明智”。
马克思、恩格斯也有句偏爱历史学的名言说：“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学”。
毛泽东当年也有一句广泛传达的最高指示：“历史的经验值得注意。”
如此看来，读史确有学问。无数历史事实证明，读史的最终目的是有所感悟，有所体会，有所启发，将历史与自己的思想融为一体，真正读懂历史。一个不读史书，不懂历史的人是可怕的。1.疏通字词掌握文章内容,了解刘邦的事迹及品质。
2.了解本文体现出的不虚美,不隐恶及互见法的史家传统。学习目标文言知识检测 １、通假字高祖常繇咸阳（繇，同“徭”，服役。)
此两家常折券弃责。（“责”，同“债”。）
诸所过毋得掠卤（卤，同“掳”。）
秦人憙，秦军解，因大破之。（憙，同“喜”。解，同“懈”，懈怠。）
诸吏人皆案堵如故（案，同“安”，不迁动。）
乃详尊怀王为义帝不如决策东乡，争权天下（详：同“佯”，假意。）（乡，同“向”。）
无内诸侯军（内，同“纳”。）２、词类活用见其上常有龙，怪之。（怪：以……为怪。）
单父人吕公善沛令（与……交好）
进不满千钱，坐之堂下。（坐：使……坐。）
吕公因目固留高祖（目：递眼色，使眼色。）
公始常欲奇此女（奇：使……奇。）
吾与诸侯约，先入关者王之（王：称王）
会项伯欲活张良（活张良：使张良活命。）３、古今异义词美须髯，左股有七十二黑子（黑子：黑痣。）
常有大度（度：器度，抱负。）
不事家人生产作业（家人：平民百姓。）
待诸侯至而定约束耳（约束：规约。）
始大人常以臣无赖（无赖：没有恃以谋生的手段。）４、特殊句式 1.高祖，沛丰邑中阳里人（判断句）
2.怀王者，吾家项梁所立耳（判断句）
3.此三者，皆人杰也（判断句）
4.此其所以为我擒也（被动句）
5.项羽王诸将之有功者（定语后置句） ５、虚词积累 因
高祖因狎侮诸客（趁机）
因与俱攻秦军（于是，就）
因张良遂略韩地轘辕（凭借）
然
然恐，不敢不服耳（然而，但是）
不然，籍何以生此（这样）
喟然太息曰（的样子） 以
乃以秦王属吏（介词（把））
二世使使者斩以徇（连词（表承接））
沛公以樊哙、张良故，得解归（介词（因为））
啖以利（介词（用））
可以有大功（介词（凭借））
始大人常以臣无赖（动词（认为））刘邦性格很复杂，优点与缺点并存，具有两面性。请结合文本分析一下他具有怎样的“两面性”，体现在哪里？ 文本探究 刘邦具有雄才大略，抱负非凡，“仁而爱人”，知人善任，从谏如流，随机应变，百折不挠的品质。同时又是一个“好酒及色”，“不事家人生产作业”，“绐为谒曰‘贺钱万’”的市井无赖，具有妒贤嫉能、诛杀功臣的阴冷本性。这种“两面性”，甚至相对立的两面性有：
一方面仁而爱人；
另一方面又“好狎侮”人。如吕公宴中狎侮“诸大夫”。文本探究 一方面广揽贤士，从谏如流；
另一方面又嫉贤妒才，这种慕才又妒才的心理尤其体现在对韩信反项后的“驰入齐王壁，夺其军”。
一方面傲慢无礼；
另一方面又知错能改，礼贤下士。这一点在对郦食其前后态度的转变上最为明显，还有高起、王陵的侧面介绍。文本探究 “不虚美，不隐恶”的史家传统班固在《汉书·司马迁传》中引用刘向、杨雄之言，赞扬《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。
在司马迁笔下，刘邦是一个“人”，他有远大的战略眼光和处理问题的才干；但也有奸诈圆滑、不讲信义的性格毛病。这种坚持真理的求实精神，是最宝贵的史学传统，也是我们今天所要继承和弘扬的。不隐恶不事生产 好酒及色
贳酒，醉卧。
无赖 “绐为谒曰‘贺钱万’”。
心胸狭窄 未央宫举杯噱父。读一读项羽与刘邦
---“狮子”与“狐狸”的战争
刘邦：“嗟乎，大丈夫当如此也！”
项羽：“彼可取而代也。”拓展延伸 拓展延伸 大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡，
安得猛士兮守四方！ 垓下歌
项羽
力拔山兮气盖世,
时不利兮骓不逝,
骓不逝兮可奈何,
虞兮虞兮奈若何?项羽与刘邦
---“狮子”与“狐狸”的战争项羽和刘邦谁更接近你心目中的英雄形象？项羽与刘邦　　　　　　　　　拓展延伸 力量和智慧的较量
生活中似乎力量和智慧同等重要，因为二者都是达到某种目的所不可或缺的，但是对于我们来说，智慧的作用明显要高于力量。“力拔山兮气盖世”的项羽却败在了兵微将寡而足智多谋的刘邦手下，这是力不如智的有力证据。充分发挥智慧，巧妙使用力量，是取得成功的有力保障，在我们的学习中不也是如此吗？文本素材应用指南　
该材料可运用于“智慧与力量”等话题作文中。作为中学生，遇到事情或问题时，需要多开动头脑，用心去思考。因为我们知道，一个在力量上微不足道的大将军，巧妙地运用自己的智慧，同样可以率领千军万马英勇作战。一个没有智慧的部队是打不赢任何战争的，同样，一个没有智慧的集体是经不起考验的。文本素材课后作业1．整理5-20节文言现象 。

2．分析刘邦人物形象，总结刻画人物的手法。