第13课 廉颇蔺相如列传（23张ppt）

课件23张PPT。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传司
马
迁学习目标：
1、熟读、翻译“完璧归赵”一部分；
2、指出文中通假字、词类活用、一词多义、古今异义的特点；
3、指出文中倒装句、被动句等特殊句式；司马迁司马迁，字子长，西汉著名的史学家、文学家、思想家。
《史记》是我国第一部纪传体通史。共130篇。
记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
鲁迅：史家之绝唱，
无韵之离骚。史 记12本纪30世家70列传10 表8 书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。时代背景简介
课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，对外扩张．本文着重记叙了廉颇和蔺相如 二人合作，与强大的秦国抗争的故事。文章思路
以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。
①第1段： 廉蔺简介
②第2—7段： 完璧归赵
③第8—10段： 渑池之会
④第11—12段：将相和(负荆请罪)
以时间为序展开叙述。完璧归赵和氏之璧
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。
武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”
王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧”。廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。重点词句1---2段：简介廉颇、蔺相如的身份和地位从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇对廉颇介绍的比较详细而对蔺相如介绍的比较简略？且将廉颇置于蔺相如前？
介绍廉颇较详，介绍蔺相如极为简略。一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。
通过对比，为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身 埋下伏笔，为后面两人矛盾的产生做了铺垫。①使人遗赵王书：（送给）
②愿以十五城请易璧（请：敬辞，表请求，可不译。以：介词，用，拿。）
③徒见欺：（被动句
④即患秦兵之来：（主谓间，取消独立性）
⑤求人可使报秦者：（定语后置句）第三段重点词句第四段重点词句①何以知之？（介词的宾语前置） 　
②而君幸于赵王：（被动句）重点词句第五段①可予不？（“否”） 　
②均之二策，宁许以负秦曲（“使……承担”）
③王必无人（倘若）
④臣愿奉璧（“捧”）
⑤完璧归赵（“使……保全完好”）
①指示　
②布衣
③严
④弄臣：古：指给……看
今：上级给下级的命令古：平民
今：布衣服古：尊敬
今：严密、严格、严厉第六段重点词句专为帝王狎玩取乐的臣子第七段
①睨nì 斜眼看　 ②辞谢：委婉道歉
第八段
舍蔺相如广成传舍　
前动词，安置住宿；后名词，馆舍
第九段
①度duǒ: 揣测　 ②衣褐 ：yì 动词，穿 ③亡：逃走重点词句重点词句第十段
①乃设九宾礼于廷：介宾后置 　
② 引赵使者蔺相如：延请
③见欺于王：被动句
④间至赵矣：名词状语
⑤孰计议之：“熟”， 仔细重点词句第十一段
①秦王因曰：于是，就
②不如因而厚遇之：乘机，乘此
③卒廷见相如：名词状语，在朝廷　
④毕礼而归之：“让……回去”
第十二段
使不辱于诸侯：被动句完璧归赵开端（2-3）：
→ → →
经过（4-6） ：
→ →
结果（7）：
→强秦索璧赵王求使缪贤举蔺奉璧出使献璧取璧 归璧于赵廷斥 秦王毕礼而归 拜上大夫合作探究在““完璧归赵”的欺诈与反欺诈斗争中，表现了蔺相如怎样的思想性格？
①相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠……
②相如持其譬睨柱，欲以击柱。
③秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去……
足智多谋、勇敢和不畏强暴。翻译句子
（1)计未定，求人可使报秦者，未得。
译文：对策没有定下来，想找能出使回复秦国的人，没有找到。
（2)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
译文：赵国强大而燕国弱小，而且您又被赵王宠幸，所以燕王想同您结交。（3）均之二策，宁许以负秦曲。
译文：比较这两个对策，宁可答应（给秦国璧），来使秦国承担理亏的责任。
（4）城不入，臣请完璧归赵。
译文：城不给赵国，我就把和氏璧完整的带回赵国。