【课堂设计】2015-2016学年高二语文苏教版《唐诗宋词选读》学案+专题整合+专题检测：专题九 “新天下耳目”的东坡词

专题九　“新天下耳目”的东坡词
专题导语：苏轼在中国词史上有着特殊的地位 ( http: / / www.21cnjy.com )。从晚唐五代到北宋中叶，在文人的观念中，词始终被视为“娱宾遣兴”的“诗余”、“小道”，让歌妓唱来助酒的风流小曲，写来写去转不出儿女情长、悲欢离合的圈子。直到苏轼以雄大的才力、开阔的胸襟进入词的创作领域，才大大开拓了词的题材、意境、风格与表现手法。这叫“新天下耳目”。凡能写进词的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏物、游猎、感遇、悼亡、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端。而且，他是豪放词的开创人和代表者，形成了一种与诗相通的、雄壮豪放、开阔高朗的艺术风格。
学习本专题，重点把握以下内容：
1．了解苏轼的生平与思想以及苏词对宋词的深远影响。
2．初步了解苏词清新明快、沉挚深永、雄壮超脱、奔放流转的艺术风格。
3．通过比较，了解苏词“新天下耳目”的特色及豪放词的艺术风格。
学习本专题，特别注意：
1．使用比较法，将苏词与晏词、柳词比较，将豪放词与婉约词比较，认识苏词特色。
2．注重探究，多方走问、占有资料，以研究性学习的形式，加深对苏轼其人其词的认识。
定 风 波
一、词人名片
三起六落之人生——一起二落
苏轼(1037～1101)，字子瞻，眉州眉 ( http: / / www.21cnjy.com )山(今属四川)人，他出身于一个比较清寒的文士家庭。父苏洵由发愤读书而入仕，受父亲影响，苏轼走上了同样的道路，年轻时“学通经史，属文日数千言”。二十岁时，受欧阳修的赏识，考取进士，治平三年，任命直史馆，开始了似乎大展才华的仕宦生涯。但不久，因不主张骤然变法，与王安石政见不合，自请外任杭州通判，后徙知密州、徐州、湖州。任地方官期间，体恤民情，改革邑政，颇有政绩。元丰二年因诗讥新法，以“讪谤朝政”罪入狱(史称“乌台诗案”)。获释，贬黄州团练副使，移汝州。
二、诗词故事
苏轼名字的由来
苏轼名轼，字子瞻。他从小生性活泼外向，于是 ( http: / / www.21cnjy.com )苏洵给他起名字时，便用了“轼”字，指暴露于车厢前的横木；凭轼而立，可以高瞻远眺，所以字曰“子瞻”。这个名和字，寓示了苏轼性格的磊落正直、毫无掩饰。苏洵也曾告诫过苏轼：“车如果没有轼，就不是完整的车；人如果不正直，就不是完整的人。但轼横于车前，毫无掩饰，如遇翻车，则首先折断。你的性格过于耿直外露，如不收敛，将来恐怕要吃大亏。”这些几乎就成了苏轼今后生活道路上的预言一般。
三、文题背景
此词作于宋神宗元丰五年(公 ( http: / / www.21cnjy.com )元1082年)，苏轼贬谪黄州后的第三年。写眼前景，寓心中事；因自然现象，谈人生哲理。属于即景生情。《东坡志林》说：“黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。”途中遇雨，便写出这样一首于简朴中见深意、寻常处生波澜的词来。
一、诵读，整体感知
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
莫听/穿林/打叶/。何/吟啸/且/徐。竹杖/芒鞋/轻胜/。谁？一蓑/烟雨/任/平。
料峭/春风/吹酒/。微。山头/斜照/却/相。回首/向来/萧洒/。归。也无/风雨/也无/。
2．在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示　作者通过对出行遇雨这一件生活小事 ( http: / / www.21cnjy.com )的描写，表现了词人旷达超逸的胸襟。全词情感超脱旷达，词人乐观自信的情态呼之欲出。“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。以上数句，表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新、心胸为之舒阔。全词表现出一种听任自然，不怕挫折，乐观旷达的大丈夫的胸怀。
二、悟读，诗情画境
这仍是穿林听雨、吟啸徐行的苏东坡， ( http: / / www.21cnjy.com )风飘飘，水寒寒，他驾一叶扁舟来到赤壁之下，不经意间，“乌台诗案”的苦楚又掠过心头。面对这漫漫江水，他顿悟了。哀吾生之须臾，不如听江上之清风，看山间之明月。“一江春水向东流”的哀怨只属于多愁善感的李后主，他只唱“大江东去”的豪迈，只唱“千古风流人物”的激昂。
三、品读，鉴赏评析
1．借助词前小序，说说这首词表达了词人什么样的性格特征和生活态度。
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2．开头“莫听”、“何妨”两个词，表达了词人怎样的情怀？
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3．试分析“一蓑烟雨任平生”和“也无风雨也无晴”的深刻含意。
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4．说说《定风波》这首词是如何将深邃的人生哲理和日常生活小景有机统一的？
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阅读下面这首词，然后回答问题。
浣溪沙
游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪。松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规①啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡②。
注　①子规：杜鹃鸟。②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。
(1)词的上片，通过写雨中的兰芽、沙路和子规，营造了什么样的境界？
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(2)苏轼诗词中常有哲理性的句子，例如 ( http: / / www.21cnjy.com )“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”(《题西林壁》)。古人在评价《浣溪沙》这首词时认为“门前流水尚能西”一句也富含哲理。请结合全词说说这句话所蕴涵的哲理。
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专题九　“新天下耳目”的东坡词
定风波
文本赏读
1．苏轼不愧为豪放派的开山之祖，就算是 ( http: / / www.21cnjy.com )身居贬谪之地，就算是骤雨淋身，也依旧以洒脱、旷达的态度相对。我们仿佛看见词人穿行雨林中，昂首啸吟，慢步徐行，一种风吹雨打浑不怕的高昂气概。而字里行间所述心志，那种“也无风雨也无晴”的达观态度，超然物外的人生观，就更令后人吟之而赞叹不已了。
2．“莫听”表现了词人在风雨面前毫不在乎 ( http: / / www.21cnjy.com )的态度，从而反映出作者旷达的处世态度。“何妨”写出词人在风雨面前还要吟诗长啸悠然信步，更隐含了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。无论是自然风雨还是现在正在遭受的政治风雨，词人都轻而易举地用“莫听”、“何妨”将它们化为乌有，毫不在乎。
3．①自己的一生就是披着蓑衣在风雨 ( http: / / www.21cnjy.com )中过来的，对此我早已习以为常、处之泰然了。表达了词人对生活中发生的种种难测之事，甚至没顶之灾的等闲视之的达观态度。
②“也无风雨也无晴”一句则使我们联想 ( http: / / www.21cnjy.com )到范仲淹“不以物喜，不以己悲”的人生态度。词人分明在说，不幸也好，灾难也罢，一旦雨过天晴就不应再消沉，就算是依旧有“料峭春风”，归路依旧“萧瑟”，也应以“谁怕”的豪放之心面对。
4．遇雨本是极平常的事，但不同的人在遇 ( http: / / www.21cnjy.com )雨时的不同表现，能充分显示不同的心性修养。这首词虽从下雨写到雨停，但其意不在写遇雨经历，而在通过遇雨的经历、通过眼前生活中的平常景象，表达自己的生活体验、处世态度和人生感悟，表达自己坦荡的胸襟、开朗的个性和乐观的精神。全篇上下片都是从叙事到抒感，作者的感受、襟怀、见解和个性，都是紧密地联系途中遇雨这件小事形象地体现出来的。
文本拓展
(1)作者描写了兰芽溪水、沙路无泥和萧萧暮雨中传来的杜鹃啼叫，塑造了一个清新、洁净、幽雅的境界。
(2)这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗？全词体现了作者热爱生活、乐观旷达、不因年老而消极的性格。
江 城 子　乙卯正月二十日夜记梦
一、词人名片
三起六落之人生——三起四落
支持王安石变法的神宗去世，哲 ( http: / / www.21cnjy.com )宗继位，高太后垂帘听政，原来反对新法的司马光等人入朝任要职，新法被逐一废除。苏轼被召入京，任起居舍人、中书舍人等职。善拔擢后进，一时才士聚集左右，互栩诗文酬和，传为文坛佳话。因反对司马光尽废新法，遭旧派疑忌，再度请求外任，出知杭州，后以翰林学士承旨召还。因受人诬告，又出知颖州、扬州、定州等地方官。
二、诗词故事
善于捕捉诗意的苏东坡
苏轼善于从日常生活和普通的 ( http: / / www.21cnjy.com )自然小景中悟出新意妙理。任颖州知府时，一天傍晚，他与王夫人散步，当时月亮刚刚升起，院中梅花盛开。王夫人对苏轼说：“春月胜如秋月色，秋月色令人凄惨，春月令人欢悦，何人招赵德璘辈(指老朋友们)来饮花下？”王夫人的话触动了苏轼，他沉吟片刻，做了一首《减字木兰花》记载此事：
春庭月午，摇荡春醪光欲舞。步转回廊，半落梅花婉娩香。
轻风薄雾，都是少年行乐处。不似春光，只与离人照断肠。
受夫人的启发，苏轼生发联想，吟出的果然是一首好词。
三、文题背景
1．这首感情深挚的悼亡词，作于宋神宗熙宁八 ( http: / / www.21cnjy.com )年(公元1075年)，时苏轼在密州(今山东诸城)任太守。序云：“乙卯正月二十日夜记梦。”乙卯即熙宁八年。题为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。词人十九岁娶王弗为妻，二人恩爱和睦，感情笃厚。王弗随苏轼官居京师，不幸于宋英宗治平二年(公元1065年)五月亡故，先葬于汴京西郊，次年归葬故里四川眉州东北之彭山县安镇乡。这首词即为怀念亡妻王弗而作。
2．唐、五代及北宋描写妇女的词篇，多数境界狭 ( http: / / www.21cnjy.com )窄、词语卑下。苏轼此词境界开阔、感情纯真、品格高尚，读来使人耳目一新。用词来悼亡，是苏轼的首创。在扩大词的题材、丰富词的表现力方面，本篇应占有一定的地位。本篇完全可以同潘岳的《悼亡诗》、元稹的《遣悲怀》以及南宋吴文英的《莺啼序》前后辉映、相互媲美。
3．王弗
王弗十六岁嫁给苏轼，生有一子苏迈。她美丽贤淑 ( http: / / www.21cnjy.com )，“见轼读书，则终日不去”。(亡妻墓志铭)她经常劝苏轼待人接物要谨慎，可惜恩爱不长，在二十七岁时因病去世。临终前对苏轼说：“妇从汝于艰难时，不可忘也。”
一、诵读，整体感知
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
十年/生死/两/茫。不/思。自/难。千里/孤坟、无处话/凄。纵使/相逢/应不/识，尘/满面，鬓/如。
夜来/幽梦/忽/还。小/轩。正/梳。相顾/无言、惟有/泪/千。料得/年年/断肠/处，明月/夜，短松/。
2．在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示　这是一首感情真挚、凄婉 ( http: / / www.21cnjy.com )哀伤的悼亡词。上片抒写自己的哀思，诉说十年来的苦难生活，而致“纵使相逢应不识”，才四十岁就白了头；下片通过梦境写相思之切、梦中相逢之悲，最后写“明月夜，短松冈”下的孤坟，反映了“无处话凄凉”的苦痛，流露出词人怀念亡妻的真情实感，句句沉痛，字字悲哀，动人肺腑。
二、悟读，诗情画境
为了找寻一条船，一条能为我摆渡思 ( http: / / www.21cnjy.com )念的船，我整整找寻了十年。只见白浪滔天，迷雾茫茫，遮断了我三千六百个望眼欲穿的日子。一定是你也无法抗拒思念。为了赴一次以十年为期的约会，我看见你分明乘着夜的翅膀，如一只黑夜的蝴蝶轻展着羽翼，栖于故乡你我曾经共同伫立过的窗口。在梦中，朦胧地看见你在窗前梳妆，还以为又回到了以前那段幸福的时光，一下子眼泪夺眶而出。泪水打湿了枕头，醒来时枕头已湿了一大半。抬头，明月。脑海中浮现出过去的一幕幕。猜想着，你坟头我亲手栽种的松树应该是满眼葱绿了吧！
三、品读，鉴赏评析
1．本词题为“记梦”，其实只有下片前五句是记梦境，其他都是抒胸臆，诉悲怀的。该如何理解作者的这种构思？请试作分析。
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2．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，展现了怎样的情景？这样写有何用意？
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3．对结尾三句“料得年年断肠处，明月夜，短松冈”的含意及表现手法作简析。
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4．《江城子》(十年生死两茫茫)是一首感人至深的悼亡词。请反复诵读作品，想一想，词人是如何把现实和梦境交织起来抒写悼亡之情的？
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阅读下面这首词，完成后面的问题。
南乡子
送述古[注]
苏　轼
回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。　　归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。
注　述古：原名陈述古，是作者的挚友，曾和作者一起在杭州为官，离任时，作者追到临平为他送行。
(1)请联系全词，分析“归路晚风清，一枕初寒梦不成”所蕴含的思想感情。
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(2)本词主要运用了哪些表现手法？请结合词句进行分析。
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江城子　乙卯正月二十日夜记梦
文本赏读
1．本词题为“记梦”，实 ( http: / / www.21cnjy.com )际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词以梦为线索，分为三层。上片写梦前的思念，表达对亡妻的死别之痛、相思之苦。下片前五句转入写梦，实乃因“思”而成“梦”，先写所“思”后写所“梦”，自然成章。“思”是“梦”的基础，“梦”是“思”的幻化。上片词意虽不涉梦，但写“思”即是写“梦”，仍然切合“记梦”的题意。“夜来幽梦忽还乡”，笔墨轻巧地一转，即十分自然地转入写梦。下片前五句写梦中相逢，用生活小细节抒发伉俪间的深情。结尾三句写梦醒后的悲凉心情，进一步抒发对亡妻的无限怀念之情。这种真挚、深沉的感情，在梦前、梦中、梦后一步步深化，凄婉哀伤，催人泪下。
如图表所示：
内容 线索 情感 构思
上片 现实 死别之痛、遭遇之悲 梦的基础
下片前五句 梦境 相逢之喜、伉俪情深 思的幻化
下片后两句 现实 肚肠寸断、凄苦难奈 梦的延伸
2.这三句话是词人在向亡 ( http: / / www.21cnjy.com )妻诉说“凄凉”：即使夫妻能够相见，看见“我”这般风尘满面、两鬓斑白的衰颓模样，也一定认不出来是“我”了。死生异路，怎能重逢？不得重逢而切盼其重逢，设想其重逢，“纵使”表让步，其效果却是使感情的发展更逼近一层，相逢而不相识却比不能相逢更使人不堪。虽是刻画了人物的外部形象，却表现出生活之蹭蹬和心境之凄凉的复杂的思想感情。
3．作者料想长眠地下的爱妻，在年年伤 ( http: / / www.21cnjy.com )逝的这个日子，眷恋人生，难舍亲人，柔肠寸断；作者梦醒，料想遥隔千里，松冈之下，亡人长眠地底，冷月清辉洒满大地，这样一种孤寂凄哀的情景，作者也不免肝肠寸断。这种表现手法，不仅说自己如何，而且说对方如何，意味更蕴蓄。
4．梦是不真实的，它往往是做梦者内心活 ( http: / / www.21cnjy.com )动的真实反映。就记梦一类作品而言，毋宁说是作者郁塞沉积的思想感情的勃然兴发。《江城子》(十年生死两茫茫)以“梦前——梦中——梦后”为时间线索，将“现实——梦境——现实”交织起来，抒发凄婉诚挚的悼亡之情。起笔彼、我合写，“两茫茫”状幽明相隔，惘然无尽，而“自难忘”愈见自然真挚。“无处话”一句，既承难忘，又点阻隔之遥。“纵使”以下三句，由假设转出相逢，融入自我身世之感。下片“夜来”以下四句记梦，意幻情真，虚中带实。“料得”以下三句，从梦境回到现实，写梦后设想对方念己，“年年断肠”，柔情绵绵无尽，令人酸楚。
文本拓展
(1)作者送别归来，一夜难眠；残灯斜照，泪水涟涟。表达作者对友人深厚的感情和友人离别后自己内心的孤寂。
(2)①“谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来 ( http: / / www.21cnjy.com )送客行”使用了拟人、衬托(以塔之无情，衬人之有情)手法；“秋雨晴时泪不晴”用秋雨停衬托泪不停。②情景交融也是全词的表现手法之一。
水 龙 吟　次韵章质夫杨花词
一、词人名片
三起六落之人生——五落六落
哲宗于高太后去世后亲政，为了表明自己的 ( http: / / www.21cnjy.com )主见与权威，又把时局倒过来，宣布继承神宗的一套，起用自称维护新法的官僚，打击“旧党”。于是苏轼又被列入惩处之列，先贬惠州，继贬儋州。流放岭外七年，处境极为困厄，然“食芋饮水，著书以为乐”，并向当地百姓传播中原文化。徽宗即位，大赦旧党，他才北归，次年卒于常州。
苏轼在多年宦海风波和人生挫辱中，既坚持了士大 ( http: / / www.21cnjy.com )夫积极入世、刚正不阿、恪守信念的人格理想，又保持了士大夫追求超越世俗、追求艺术化的人生境界与心灵境界的人格理想，把两者融为一体，巧妙地解决了进取与退隐、入世与出世、社会与个人那一类在士大夫心灵上历来相互纠结缠绕的矛盾，为后来在类似社会条件下生存的文人提供了一种典范。
二、诗词故事
苏轼改王安石诗句
苏轼在朝廷当礼部尚书之时，有一 ( http: / / www.21cnjy.com )日，他去王安石的书房乌斋去找王安石，王不在，苏轼见乌斋台桌上摆着一首只写得两句尚未写完的诗——“明月枝头叫，黄狗卧花心”。
苏东坡瞧了又瞧，好生质疑，觉得明月怎能在枝头叫呢？黄狗又怎么会在花心上卧呢？以为不妥。于是提笔一改，将诗句改为“明月当空照，黄狗卧花荫”。
王安石回来后，对苏轼改他的诗极为不 ( http: / / www.21cnjy.com )满，就将他贬到合浦。苏东坡到合浦后，一天，他出门散步，见一群小孩子围在一堆花丛前猛喊：“黄狗罗罗，黑狗罗罗，快出来呀？罗罗，罗罗罗罗。”苏东坡出于好奇心，走过去问小孩喊什么，小孩说，我们叫虫子快点出来，好捉它。苏东坡凑近花前一看，见有几条黄色、黑色像芝麻大的小虫在花蕊里蠕动。他又问小孩这是什么虫，小孩说：黄狗虫，黑狗虫。苏东坡离开花丛，来到一棵榕树下，正碰到树上一阵清脆的鸟叫声，问旁人，这是什么鸟叫，旁人答道：这叫明月鸟。此刻苏东坡才恍然大悟，知自己错改了王安石的诗。
三、文题背景
此词为宋神宗元丰三年(公元1080年)苏轼贬居黄州时为次韵章楶杨花词而作。
次韵，用原唱的韵脚填词(或作 ( http: / / www.21cnjy.com )诗)，是和韵的一种。不仅限用别人词中的原韵、原字，而且所用韵字的先后次序也不能改移，亦步亦趋，故又称“步韵”。章质夫，名楶(jié)，建州(今属福建)人。历官吏部郎中、同知枢密院事。时与苏轼同仕汴京。
其原唱《水龙吟·杨花》云：“燕忙莺懒花残，正 ( http: / / www.21cnjy.com )堤上、柳花飘坠。轻飞点画青林，谁道全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。
兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。绣床旋满，香毬无数，才圆却碎。时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吞池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。”
一、诵读，整体感知
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
似花/还似/非花，也无人/惜/从教/。抛家/傍路，思量/却是，无情/有。萦损/柔肠，困酣/娇眼，欲开/还。梦/随风/万里，寻郎/去处，又还被、莺呼。
不恨/此花/飞尽，恨/西园、落红/难。晓来/雨过，遗踪/何？一池/萍。春色/三分，二分尘土，一分/流。细看来，不是/杨花/点点，是/离人/。
2．在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示　此词咏物而寓离愁，融杨花与佳人为一，极婉曲缠绵之能事，写出其特定的性灵和情态。花人合一，凄凉欲绝。
二、悟读，诗情画境
杨花，花非花；思妇，景中情。
杨花落了。人们任凭那破碎细小的 ( http: / / www.21cnjy.com )杨花飘荡而下。看那细小的花，在空中打着旋儿，慢慢下落，没有依托。忽然，一阵风起，竟把她又吹了起来，随风摇曳、飘逸。杨花，你无情吗？弃了你的母枝，离了你的家，竟毫不留恋地随了风去。但你心中的思念却独自涌上心头。抛家傍路的日子，空虚。色淡无香，但那多情的品性却饱含了人的性格。
思妇伤春。心爱的人在远方，独自一人，独自一人 ( http: / / www.21cnjy.com )的空虚，独自一人的寂寞，独自一人的伤春。思妇梦中寻郎，众里寻他千百度，恨不见郎去处。忽惊醒，看窗外漫天飘荡的杨花，不也像自己一样吗？温柔的心肠为离思折磨，娇媚的双眼被春梦缠绕。
春光似杨花，三分之二委于泥土，三分之一随流水逝去了。眼眸深处，是点点杨花吗？那是思妇心中爱的离别，离别的泪吗？
杨花，思妇；思妇，杨花，不是同一种事物吗？
三、品读，鉴赏评析
1．试评价“似花还似非花，也无人惜从教坠”一句的妙处。
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2．篇末一句“细看来，不是杨花点点，是离人泪”起到了何种作用？
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3．对于章氏原作《水龙吟》和苏氏和作《水龙吟》的高低优劣，历来有不同意见。阅读下列词话，谈谈你的看法。
章楶质夫作《水龙吟》咏杨花， ( http: / / www.21cnjy.com )其命意用事清丽可喜。东坡和之，若豪放不入律吕。徐而视之，声韵谐婉，便觉质夫词有织绣工夫。——[宋]朱弁《曲洧旧闻》
东坡次章质夫杨花《水龙吟》韵，机锋相摩，起句便合让东坡出一头地，后片愈出愈奇，真是压倒古今。——[宋]张炎《词源》
(和作)与原作均是绝唱，不容妄为轩轾。——[清]许昂霄《词综偶评》
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阅读下面一首词，然后完成(1)～(2)题。
南乡子[注]
梅花词和杨元素
苏　轼
寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞。踏散芳英落酒卮。
痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离。一点微酸已着枝。
注　这首词是苏轼任杭州通判时(1074年初春)，与杭州知州杨元素的唱和之作。
(1)这首“梅花词”凡56言，竟不见一个“________”字，但通篇透露着________的讯息，称得上“不着一字，尽显风流”。
(2)“花谢酒阑春到也，离离。一点微酸已着枝”，在写法上有什么特点？它与“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤”有什么联系？
答：________________________________________________________________________
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水龙吟　次韵章质夫杨花词
文本赏读
1．上阕首句“似花还似非 ( http: / / www.21cnjy.com )花”出手不凡，耐人寻味。它既咏物象，又写人言情，准确地把握住了杨花那“似花非花”的独特“风流标格”：说它“非花”，它却名为“杨花”，与百花同开同落，共同装点春光，送走春色；说它“似花”，它色淡无香，形态细小，隐身枝头，从不为人注目爱怜。次句承以“也无人惜从教坠”。一个“坠”字，赋杨花之飘落态；一个“惜”字，有浓郁的感彩。“无人惜”，是说天下惜花者虽多，惜杨花者却少。此处用反衬法暗蕴缕缕怜惜杨花的情意，并为下阕雨后觅踪作伏笔。
2．篇末“细看来，不是杨花 ( http: / / www.21cnjy.com )点点，是离人泪”一句，总收上文，既干净利索，又余味无穷。它由眼前的流水，联想到思妇的泪水；又由思妇的点点泪珠，映带出空中的纷纷杨花，可谓虚中有实，实中有虚，虚实相间，妙趣横生。这一情景交融的神来之笔，与上阕首句“似花还似非花”相呼应，画龙点睛地概括、烘托出全词的主旨，给人无穷的回味。
3．对于章楶原作和苏轼和作的高下 ( http: / / www.21cnjy.com )，朱弁认为章词能曲尽杨花妙处，故章词好；张炎认为苏词直是言情，非复咏物，是借咏物来抒情，故苏词好；许昂霄则认为二词各有千秋，各胜擅场。章词从各个方面来写杨花，开头写春末飘杨花；次写杨花飞到各处，飞到青林、深院、珠帘，粘上春衣、绣床；看到蜂儿、鱼儿，和在楼头远望的女子，写得很细腻。就描绘杨花说，做到了曲尽其妙。苏词在写杨花，也在写人。开头写杨花飘坠在路上，“思量却是，无情有思”，是写人在思量，也在写杨花，本于杜甫《白丝行》诗“落絮游丝亦有情”。从有思联系到女子的梦中寻郎，是写人；而随风万里也在写杨花。恨落花难留是写人，“一池萍碎”又是写杨花，本于杨花落水化为浮萍的传说。最后“不是杨花点点，是离人泪”，把杨花和泪水结合起来，又写杨花又写人。苏词就咏物说，写杨花很有情似的，所以随着梦境去万里寻郎，最后化为浮萍，成为离人泪，所以是很细致的咏物。就写人说，苏词描写思妇愁情，梦里寻郎既不成，春又无法留住，写出思妇的愁苦，是很好的抒情词。苏词能在曲尽事物妙处的基础上来写人物的情思，写法应该说是高于章词。
文本拓展
(1)梅　梅花报春
(2)以味觉替代视觉，暗写“梅子” ( http: / / www.21cnjy.com )已初挂枝头，颇有新意。照应了上片起首描写的梅花盛开的情景。“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤”，写寒雀争闹枝头看花，是从侧面表现了梅花之盛。
卜 算 子　黄州定慧院寓居作
一、词人名片
才情豪放之人生
苏轼历北宋五朝，荣辱迭起一生，亦才情 ( http: / / www.21cnjy.com )豪放一生。其书、画均称大家，善画修竹、枯木、怪石，为“湖州竹派”重要人物；书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。诗、文、词皆独步一时。其文如行云流水，恣肆挥洒，代表北宋古文运动的最高成就，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。其诗宏肆雄放，机趣横生，与黄庭坚并称“苏黄”，开宋一代诗风。其词突破婉约词藩篱，在风格、题材、音律方面皆有创变，豪纵清雄之作一新天下耳目，风格于雄奇超旷之外，亦兼韶秀婉丽，与辛弃疾并称“苏辛”。一生著述宏富，有《东坡七集》、《东坡乐府》。
二、诗词故事
师生妙对
苏轼同欧阳修一样注意发现和提携文学 ( http: / / www.21cnjy.com )新人。黄庭坚、晁补之、秦观、张耒四人被称为“苏门四学士”。苏轼与这些学生辈关系较和谐融洽，有时师生开开玩笑。秦观脸小胡须很多，苏轼故意问他为何胡须多，秦观引用《论语》中一句对答：君子多乎(胡)哉！苏轼也用《论语》一句反唇相讥：小人樊(繁)须也。师生之对，堪称完美。
三、文题背景
“乌台诗案”是北宋著名的文字狱。宋神宗 ( http: / / www.21cnjy.com )元丰二年(1079)，苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党，被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百多天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的有二十多人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。
苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初 ( http: / / www.21cnjy.com )寓定慧院，后迁临皋亭。这首《卜算子》(缺月挂疏桐)就是初至黄州在定慧院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的隐衷。此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特定环境下的心情。
一、诵读，整体感知
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
缺月/挂/疏桐，漏断/人/初。时见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/。
惊起/却/回头，有恨/无人/。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/。
2．在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示　此词是作者刚从“乌台诗案”中解脱出来，只身到黄州时所写。抒发了从政失意而寂寞孤独的情愫。
上片写幽人，幽人孤独如孤 ( http: / / www.21cnjy.com )鸿。先写夜景幽寒，为幽人、孤鸿的出场营造氛围。接着写幽人孤鸿往来。冷落凄静的夜晚，惟有孤鸿与幽人相对，那孤傲不群的孤鸿，正是独往独来的幽人的化身。
下片写孤鸿，孤鸿幽恨如幽人。孤鸿被惊起， ( http: / / www.21cnjy.com )惊慌高飞，心怀幽恨，却无人能懂；寒林千枝，却不肯栖息；最后，它悲鸣着飞过长江，落在寂寞荒冷的沙洲上。失群孤鸿与失志幽人互喻叠映，意脉贯通。
缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝、沙 ( http: / / www.21cnjy.com )洲，每个意象都那么幽寒清冷，全词笼罩着浓郁的孤独与感伤的气氛，意境清幽绝尘，“孤鸿”的形象尤为鲜明突出。全词语语双关，托物寓怀，深刻地表达了词人初贬黄州期间的苦闷和孤高的复杂情怀。
二、悟读，诗情画境
风飘飘，水摇摇，掸掸一路素衣风尘 ( http: / / www.21cnjy.com )，驾一叶扁舟，泛舟江渚，岂不乐哉？已而缺月高悬，秋风萧萧，疏桐却更显枯槁。月，再怎么明亮，它也是残缺的。永远，它都无法照亮这个残缺黑暗的世界。风，再怎么怒吼，也看似无力，它无力吹走我内心的绵绵长恨。离群之雁只身飞行，寻找栖息地。良禽择木而栖，最终，它没有寻觅到属于它的地方。或许，孤寂的沙洲便是它的归宿吧。如果可以，我要成为你——缥缈处的孤鸿。虽形影相吊，却可穿过世间的浮华糜烂，越过人生的悲凄无奈，跨过世俗的沧海桑田，穿过古朴陈旧的门，来到向往已久的净土。
三、品读，鉴赏评析
1．前人在评论这首词时曾说，“恨”字是全词的关键。词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？请结合全词简要赏析。
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2．本词上片写鸿见人，下片言人见鸿。人似鸿，鸿似人；而托鸿以见人，实乃作者用意所在。试分析本词中匠心独运的象征手法。
答：________________________________________________________________________
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3．古诗词写景往往意在抒情，请从借景抒情这个角度，简要赏析此词上阕的“缺月挂疏桐，漏断人初静”两句。
答：________________________________________________________________________
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阅读下面的宋词，然后完成(1)～(2)题。
西江月
苏　轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。　　酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
(1)词中“月明多被云妨”一句写的是眼前实景，但似乎还有更深的内涵，请品读全词，谈谈你的理解。
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(2)这首词最突出的表现手法是什么？举例说明。
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卜算子　黄州定慧院寓居作
文本赏读
1．“恨”的内容是封建社会 ( http: / / www.21cnjy.com )文字狱对人才的摧残。同意。本词上片描写“缺月”、“疏桐”、“漏断”、“人静”、“幽人”、“孤鸿”这些特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。
2．“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影” ( http: / / www.21cnjy.com )两句，先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象，随即轻灵飞动由“幽人”而孤鸿，使这两个意象产生对应和契合，让人联想到像缥缈孤鸿影的“幽人”那样孤高的心境。这两句词，既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。下片专写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
3．这两句用“缺月”、“疏桐 ( http: / / www.21cnjy.com )”、“漏断”等意象写深秋夜深萧瑟、幽寂的情景，营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为幽人、孤鸿的出场作铺垫，表达了作者孤独凄清的心情。
文本拓展
(1)“月明”用以象征词人美好的理想和高洁的人格，“云”则指奸佞小人。在明月与浮云的矛盾中，抒发了词人对小人当道、理想难以实现的愤懑。
(2)借景抒情，寓情于景。①“夜来”句 ( http: / / www.21cnjy.com )中，写中秋之际，西风飒飒，落叶萧萧。既烘托了悲凉的气氛，又引出了下句词人的迟暮之悲。②“月明”句，借眼前之景，暗寓小人当道，才高遭人妒，忠而见谤的愤懑之情。
专题整合
归纳提升
豪放词
豪放词派，宋词两大流派之一。因其词作的题材 ( http: / / www.21cnjy.com )、风格、用调及创作手法等与婉约派多不相同，故被视婉约派为正统的词论家称为“异军”、“别宗”、“别派”。代表词人为苏轼、辛弃疾等。
豪放派的形成与发展约分为 ( http: / / www.21cnjy.com )四个阶段。范仲淹写《渔家傲》(塞下秋来风景异)，发豪放词之先声，可称预备阶段。苏轼大力提倡写壮词，欲与柳永、曹元宠分庭抗礼，豪放派由此进入第二阶段，即奠基阶段。当时学苏词的只有十之一二，学曹柳者有十之七八，但豪放词派毕竟肇始于此。南宋词论家王灼说苏轼作词“指出上天一路，新天下耳目，弄笔者始知自振”。张炎《词源》将“豪放词”与“雅词”对举。沈义父《乐府指迷》说：“近世作词者不晓音律，乃故为豪放不羁之语，遂借东坡、稼轩诸贤自诿。”上述诸条都可印证此说。苏轼之后，经贺铸中传，加上“靖康事变”的引发，豪放词派获得迅猛发展，集为大成。这是第三阶段，即顶峰阶段。这一时期除却产生了豪放词领袖辛弃疾外，还有李纲、陈与义、叶梦得、朱敦儒、张元干、张孝祥、陆游、陈亮、刘过等一大批杰出的词人。他们相激相慰，以爱国恢复的壮词宏声组成雄阔的阵容，统治了整个词坛。第四阶段为延续阶段，代表词人有刘克庄、黄机、戴复古、刘辰翁等。他们继承辛弃疾的词风，赋词依然雄豪，但由于南宋国事衰微，恢复无望，风雅词盛，渐倾词坛及豪放词人偏擅粗直词风等原因，豪放派的词作便或呈粗嚣、或返典雅，而悲灰之气渐趋浓郁则是当时所有豪放词人的共同趋向。
豪放派词作的特点是题材广阔。它不仅描写花间月 ( http: / / www.21cnjy.com )下、男欢女爱，而且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能像诗文一样地反映生活，所谓“无言不可入，无事不可入”。它境界宏大，气势恢弘，不拘格律，汪洋恣意，崇尚直率，而不以含蓄婉曲为能事。词论家对苏轼词所作的“横放杰出”、“词气迈往”、“书挟海上风涛之气”之评，对辛弃疾所作的“慷慨纵横”、“不可一世”之评，可移向豪放派。其风格虽然总称豪放，然而各词人风格亦有微差：苏词清放，辛词雄放，南宋后期的某些豪放词作则显粗放，清朝的豪放词人如陈维崧等亦多寓雄于粗，以粗豪见长。由于豪放词人嗜于用典、追求散化、议论过多，某些豪放词篇遂有韵味不浓、词意晦涩、形象不明、格律欠精等缺点，这些亦是无庸讳言的。
豪放派虽以豪放为主体风格，却也 ( http: / / www.21cnjy.com )不乏清秀婉约之作，不名之家如此，名家亦如此。苏词《贺新郎》(乳燕飞华屋)、《水龙吟》(似花还似非花)，辛词《粉蝶儿》(昨日春如十三女儿学绣)、《青玉案》(东风夜放花千树)等皆是可伯仲婉约词的名篇。
在鉴赏古诗词时，说“豪放”，一般是泛指具有豪放风格的诗、词、曲，不再局限于宋词中的“豪放派”。
鉴赏诗歌语言
一、理论讲解
本专题诗歌《江城子》(十年生死两茫茫)的 ( http: / / www.21cnjy.com )语言特点十分典型，这属于高考中“鉴赏文学作品的语言”的考点范畴。鉴赏文学作品的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的风格特点。下面就诗歌语言作详细讲解。
鉴赏诗歌语言，从语音上分析，有音 ( http: / / www.21cnjy.com )乐之美；从语义上分析，有精练、形象、情意之美；从语法上分析，有语序颠倒、词语错位、语句跳跃、成分省略等，常常造成特别的艺术效果。依照鉴赏家的观点，应注意语言的风格和意义性。“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”这说明柳永的词和苏东坡的词具有不同的风格特点。
了解诗歌的风格有助于把握诗歌的语言特点和表达技巧。常见的诗歌语言风格有如下几种：
1．平淡：其语言力求朴素， ( http: / / www.21cnjy.com )不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴涵着深意。如陶渊明的“采菊东篱下、悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”，表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。人评其诗“平淡而思致”。
2．工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗 ( http: / / www.21cnjy.com )工整。理解时可以借助对仗。如杜甫《观山水图》中的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”，辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”、“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
3．直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样直接写出。如《诗经·硕鼠》。
4．委婉(含蓄)：抒情或叙事 ( http: / / www.21cnjy.com )，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感。如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
5．自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到 ( http: / / www.21cnjy.com )做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。如李白《古朗月行》中的“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”，写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。
6．清幽：清静而又幽深，表面 ( http: / / www.21cnjy.com )看似平淡自然，细细体味却意味深远。如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。
7．雄奇：气势雄伟，立意奇特。如李贺《梦天》中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”，就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。
8．奔放：指直率而有气势。如苏 ( http: / / www.21cnjy.com )轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。
9．悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术 ( http: / / www.21cnjy.com )风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。
10．洗练：语言表达是通过千锤百炼 ( http: / / www.21cnjy.com )而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。
11．沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔 ( http: / / www.21cnjy.com )的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫《登高》就是这种风格的代表作。
需要指出的是，风格指的是艺术创作上的独到之处，每一个诗人都各有自己的风格特点，而同一个诗人也可能具有多种风格。
此外，在诗文中，有一些特殊结构形式的词，常能出现特殊的表达效果：
1．叠词：增强语言的韵律感或是起强 ( http: / / www.21cnjy.com )调作用。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)，“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒”(李煜《浪淘沙》)，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”(李清照《声声慢》)，“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”(王安石《元日》)。
2．倒装：一般表强调，如：“七八个星天 ( http: / / www.21cnjy.com )外，两三点雨山前”(辛弃疾《西江月》)，正常表述应为“天外七八个星，山前两三点雨”；“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”(杜甫《秋兴八首》)，正常表述应为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。
3．意象名词罗列：使描写更像特写 ( http: / / www.21cnjy.com )镜头，能营造出特定的意境，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”、“杨柳岸晓风残月”、“桃花春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”(黄庭坚《寄黄几复》)。
二、真题剖析
(2007·浙江)阅读下面三篇作品，然后回答问题。
乌衣巷
(唐)刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
人月圆①
(金)吴激
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？　　　恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
[中吕]山坡羊·燕子
(元)赵善庆
来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。　　语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢。巷陌乌衣夕阳斜。兴，多见些；亡，都尽说。
注　①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一次 ( http: / / www.21cnjy.com )宴会上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。
请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。
答案　(1)刘诗今昔对照， ( http: / / www.21cnjy.com )寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。(2)吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。(3)赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。
解析　本题选用了三首诗词，为同题材诗词比较阅 ( http: / / www.21cnjy.com )读，刘诗中，首句即已蕴涵朱雀桥的荒凉冷落，第二句进一步映衬乌衣巷的败落凄凉，第三、四句赋予燕子以历史见证人的身份，抒发诗人对于世事变迁的无限感慨。全诗景物寻常，语言浅显，却有一种蕴藉含蓄之美。吴词则通篇化用唐人诗句，空灵蕴藉，唱叹有情。头两句化用杜牧《泊秦淮》句，谓北宋灭亡已成千古伤心事了，今遇故宋皇家女子犹唱旧时曲，令人感慨万千。接着化用刘禹锡《乌衣巷》中的语句，慨叹北宋王朝的倾覆。后几句则勾起词人对北宋故国旧事的回忆与怀念。尾句以白诗意境，把自己同眼前歌姬，比为白居易与弹琵琶女子。全诗以故为新、思致含蓄深远，浑然天成。赵曲则在描写之后阐发对于历史兴亡的感慨。
三、技法规律
对作品语言的鉴赏，属于一种综合评价。对 ( http: / / www.21cnjy.com )作品语言运用的综合评价，往往与其风格联系在一起，如典雅、华丽、含蓄、平易、清新等。在具体答题时应先点明(用四字或二字)语言特色，然后结合诗词语句进行分析，最后点明对于表情达意的作用。
1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至[注]夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
注　冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
作者是怎样写“思家”的？语言上有什么特点？
答：________________________________________________________________________
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2．请阅读下面一首词，然后回答问题。
鹧鸪天
室人降日[注]，以此奉寄
[元]魏初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。　　山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。
注　室人降日：妻子生日。
有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________
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读写空间
苏轼出生在一个富有教养的家庭 ( http: / / www.21cnjy.com )，在父母的培育下，勤奋好学，博通经史。在家庭与社会气氛熏陶下，早年即立下用世之志，以身许国，并主张针对现实中的种种弊端进行改革。仕途坎坷，多次出任地方官，却依然勤政爱民，尽心职守。“乌台诗案”使苏轼的生活、思想与创作发生了巨大转折，但也促使苏轼进入了创作上的丰收时期。苏轼一生积极入世，是封建时代仁政爱民的清廉官吏。由于政治上不断受挫折，以及佛、道思想的影响，他的文学作品便时常显露着超脱放达的思想感情。
应用指南　这则素材可用于“成长环境与人生志向”、“处世态度”、“生活经历与文学创作”、“思想性格与文学风格”等话题的写作中。
适应自然
世界第二大沙漠塔克拉玛干 ( http: / / www.21cnjy.com )被称为“死亡之海”，以前还从未有人徒步穿越过它。为了征服它，身强力壮正值盛年的中国著名探险家余纯顺不幸遇难。据报道，余纯顺选择六月份横穿大漠，遇难地距大本营只有1.4公里。专家推测，遇难的主要原因是炎热、饥渴和迷失方向。
不久，52岁的欧洲女性卡 ( http: / / www.21cnjy.com )拉，只身一人，历时20天，于1998年11月18日从南向北穿越成功。她回答记者提问时说：“没什么危险，一切都很正常。”据报道，卡拉的背囊睡袋是专门研制的，重量轻，保暖性强。背囊上的太阳能电池，可以为携带的卫星电话、定位仪等提供电源。她带的药片食品——长效蛋白，吃一片可以长时间不用进食。为了这次探险，她两年前就进行了系统的调查。比如选择冬季是为了避开春天的沙尘暴、夏天的高温及秋天的大风。冬天虽冷但可以通过保暖服装来克服。选择冬季，是成功的主要原因。卡拉说：“我不挑战自然，我是千方百计地适应自然。”
活学 　　要战胜自然，仅有挑战的勇气是不够的，还需 ( http: / / www.21cnjy.com )要有很强的适应自然的能力，并且经过科学的计划，这样才能具备战胜自然的素质和实力，也才能最终战胜自然。
巧用 “适应与策略”、“挑战与适应”
文赤壁
朱增泉
文赤壁在黄州，武汉向东，车子开一个来小 ( http: / / www.21cnjy.com )时就到了。一下车，我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主角。大家走近前去，仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢？他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了。难怪，苏东坡这样豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
江山如画，逝者如斯！
迎面一座小山，不高，拾级而上。可能是这里的人 ( http: / / www.21cnjy.com )想让文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂料，显得假了。苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？
登临而观，山壁下只剩两池死 ( http: / / www.21cnjy.com )水。抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。当年，苏轼重游赤壁时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。他去世至今已九百多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。
惟有东坡在，剩有游人处。
苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发 ( http: / / www.21cnjy.com )配来黄州，这反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。正是黄州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇《念奴娇·赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。当时朝廷任命他为团练副使。其实那只是一个虚职，挂职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。
然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连 ( http: / / www.21cnjy.com )串的阴差阳错之间。古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶”。苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音“赤鼻”错听为“赤壁”。落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里”，游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情。面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江，他心中也被满腔的不白、不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“苏子愀然”，扣舷而歌，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。
看来，生前的“命”与身后的“名”，从来不是 ( http: / / www.21cnjy.com )一回事。生前命运好、身后名声也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飞黄腾达，大红大紫，身后却瞬即灰飞烟灭，再没有人想起、提起，因为他生前其实并没有做过什么留得住的事；或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、腌臜埋汰之事，落个臭名昭著，也未可知。有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意。苏东坡赤壁怀古之词、之赋，皆悲愤中更见其旷达情怀。他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情，纵然文丽辞美，也决计成不了杰作，更流传不到今天。
文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场， ( http: / / www.21cnjy.com )但细想起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过，他打的是一场“文战”，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几分酒力，信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果，苏东坡获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。(文章略有改动)
专题整合
即讲即练
1．(1)作者主要通过一幅想像的画面，即冬 ( http: / / www.21cnjy.com )至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。(2)诗的语言质朴无华。
2．作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐，语言平素朴实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。
专题检测
一、积累运用
1．下列加点字的读音，全都不相同的一项是(　　)
A．吟啸 矜持 子衿 岑寂
B．料峭 俊俏 讥诮 悄寂
C．杆菌 轩窗 旰食 坩埚
D．点缀 辍学 掇拾 啜泣
2．下列加点词的解释有误的一项是(　　)
A．一蓑烟雨任平生 任：任凭
B．夜来幽梦忽还乡 幽梦：梦境隐约
C．料峭春风吹酒醒 料峭：形容早春微寒的样子
D．何妨吟啸且徐行 且：连词，表递进
3．模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。
人生既有烟波江面，又有望穿江面的志士 ( http: / / www.21cnjy.com )仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；_______________________________
_______________________________________；______________________________
________________________________________________________________________。
4．用“儒、道、佛”作开头重新组织下面的句子，不得改变原意。
苏轼的生活和创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
儒、道、佛______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．文学常识填空。
苏轼与欧阳修一起树立了一种稳定成熟的散文风 ( http: / / www.21cnjy.com )格，世称“________”；苏轼又是宋代著名书法家，他与________、米芾、________并称“四大家”。
6．名句默写。
(1)竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？________________。
(2)回首向来萧洒处。________________。____________。
(3)纵使相逢应不识，________________，____________。
(4)________________，明月夜，短松冈。
(5)春色三分，________________，________________。
(6)________________，寂寞沙洲冷。
二、阅读鉴赏
7．阅读下面一首宋词，然后完成(1)～(3)题。
江城子
湖上与张先同赋，时闻弹筝
苏　轼
凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
(1)开头三句写景，其主要作用是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)上片运用多种手法描写弹筝女，请择其一种作具体分析。
答：________________________________________________________________________
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(3)下片重在写音乐，最后三小句词意味深长，试作简要评析。
答：________________________________________________________________________
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8．阅读下面一首词，然后回答问题。
浣溪沙①
苏　轼
元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。
细雨斜风作小寒，淡烟疏柳媚晴滩，入淮清洛②渐漫漫。
雪沫乳花③浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘④，人间有味是清欢。
注　①这首词是苏轼贬谪苏州四年后 ( http: / / www.21cnjy.com )再迁移汝州时写的。②清洛：今安徽洛河。③雪沫乳花：煎茶时上浮的白色泡沫。古时烹茶，以乳色鲜白、泡沫细腻为上乘。④蓼茸：蓼菜的嫩芽。蒿笋，莴苣笋。春盘：唐代以来的风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称“春盘”。
(1)下列对本词的赏析不正确的一项是(　　)
A．整体理解：词作上片写早春景象，下片写作者与同游者游山时品茗、野餐的情味，充满春天的气息，洋溢着生命的活力，反映了作者对现实生活的热爱。
B．词作上片可以这样描述：冬尽春萌 ( http: / / www.21cnjy.com )，早上，细雨斜风，乍暖还寒，山中淡烟疏柳雾朦胧，河边突然阳光明媚，豁然开朗；从洛涧流出的清浅河水，进入淮河后逐渐变得混黄迷漫，迤逦向前。
C．人物形象分析：词作第一句写风斜雨细 ( http: / / www.21cnjy.com )，瑟瑟寒侵，作者置身其中，物我两忘，这与唐代张志和所刻画的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的“烟波钓叟”同为隐逸者形象。
D．艺术形象分析：作者以“雪沫乳花” ( http: / / www.21cnjy.com )，状煎茶时上浮的白色泡沫，形象鲜明，这种将生活形象铸成艺术形象的手法，显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。
(2)简析“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”字的妙处。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)就全词来看，结尾句“人间有味是清欢”中的“清欢”表现在哪些方面？
答：________________________________________________________________________
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9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天①
苏　轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
注　①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。
(1)苏轼，字子瞻，号________，宋代著名文学家，“鹧鸪天”是他写的这首词的________。
(2)词的上阕写景。你认为这首词写景的优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面作简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)最后两句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”画龙点睛，反映了作者怎样的感慨？请谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________________
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10．阅读下面的宋词，回答问题。
蝶恋花　暮春
苏　轼
簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。
路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①。我思君处君思我。
注　①凭仗飞魂招楚些：语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。
(1)你认为“山青一点横去破”一句中最具表现力的词语是什么？为什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)本篇是词人送别友人之作。词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的？
答：________________________________________________________________________
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三、体验高考
11．(2007·全国Ⅰ)阅读下面这首宋词，然后回答问题。
望江南　超然台①作
苏　轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。
注　①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
(1)从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作
者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
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(2)请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
答：________________________________________________________________________
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12．(2007·上海)阅读下面的宋词，完成(1)～(3)题。
阮郎归·初夏
苏　轼
绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。　　微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。
(1)“词”这种体裁的别称是________。
(2)对作品赏析不恰当的一项是(　　)
A．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写夏景，显得鲜明生动。
B．“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。
C．“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。
D．全篇语言清新，感情细腻，风格委婉，境界开阔，韵味悠远。
(3)就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。
答：________________________________________________________________________
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13．(2004·辽宁)阅读下面一首词，然后回答问题。
蝶恋花
苏　轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
(1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。
答：________________________________________________________________________
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(2)俞陛云在《宋词选释》中为这首词的上阕作 ( http: / / www.21cnjy.com )过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗？为什么？请结合词的内容简要赏析。
答：________________________________________________________________________
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四、写作表达
14．请以“读苏轼”或“读苏词”为题，写一篇不少于800字的文章，文意自定，文体自选。
专题检测
1．C　[C项分别读ɡǎn、xu ( http: / / www.21cnjy.com )ān、ɡàn、ɡān；A项yín、jīn、jīn、cén；B项分别读qiào、qiào、qiào、qiǎo；D项分别读zhuì、chuò、duō、chuò。]
2．D　[表并列。]
3．我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游 ( http: / / www.21cnjy.com )，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷　我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情
4．各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作充满了矛盾。
5．欧苏　黄庭坚　蔡襄
6．(1)一蓑烟雨任平生　(2)归去　也 ( http: / / www.21cnjy.com )无风雨也无晴　(3)尘满面　鬓如霜　(4)料得年年断肠处　(5)二分尘土　一分流水　(6)拣尽寒枝不肯栖
7．(1)写美丽的山色湖光是为人物设置背景，使人物与自然景物相映成趣。(或：写山色湖光为人物出场交代背景，以景的美丽衬托人的美丽。)
(2)比喻、双关——“一朵芙 ( http: / / www.21cnjy.com )蕖，开过尚盈盈”，写花的美丽轻盈，其实是借出水芙蓉比喻弹筝的美人，一语双关。衬托——“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”，将白鹭人格化，或许是因为仰慕美人，或许是因为音乐动听而停息，以此衬托弹筝女的美丽或音乐的美妙。
(3)最后三小句采用侧面烘托的手法，未正 ( http: / / www.21cnjy.com )面写人、写音乐，反而写曲终人散，只见青翠的山峰仍静静地立在湖边，仿佛那哀怨的音乐仍回荡在山水之间，萦绕在人的心头，言有尽而意无穷。
8．(1)C
(2)一个“媚”字引出了雨后初晴，阳光明 ( http: / / www.21cnjy.com )媚的初春美景，传达出作者喜悦的心声。作者运用拟人手法，把淡烟和疏柳在河滩上的妩媚神态写活了，似乎淡烟和疏柳也懂得献媚“晴滩”似的，给人以动感。
(3)景色的淡雅，视野的开阔；饮食的清淡新鲜；主人的热情好客；经历人生挫折后的从容淡定，清旷闲雅。
9．(1)东坡居士　词牌名
(2)开放性题目，只要能够从一个方面简要分析，有理有据即可。示例：
①描写景物生动活泼，层次分明。先由远 ( http: / / www.21cnjy.com )及近：远景(“林断”、“山明”)，描写远处的树林尽头，高山清晰可见；近景(“竹隐墙”、“乱蝉”、“衰草”)，描写翠竹遮隐着墙，墙外小池塘旁边长满枯草，蝉声四起。再由上而下地写景：上写白鸟在空中翻飞，下写红荷映水，散发着幽微的清香。
②写景动静结合，形象逼真。词中写“林、山、 ( http: / / www.21cnjy.com )竹”是静景，但用了动词和形容词“断”、“明”、“隐”，使这些静景顿时栩栩如生；写动景“乱蝉”、“翻空白鸟”，形象活泼，动静结合，生动地描绘出一幅夏末秋初的美丽图景。
③写景有声、有色、有香，相映成趣。“乱蝉” ( http: / / www.21cnjy.com )描写雨后蝉的鸣叫；“翻空白鸟”与“照水红蕖”红白相映，色彩鲜明；“细细香”写出了荷花散发的淡淡清香。
(3)词中的景物都是“昨夜三更雨”后作者 ( http: / / www.21cnjy.com )趁凉爽出游时的所见所闻，从表面上看，这两句似乎是作者感谢天气的深情厚谊，使得自己度过清爽的一天。其实从“又”、“浮生”等词语中隐隐可见作者被贬黄州后无所事事、得过且过、日复一日地消磨岁月的无可奈何的失意情绪。
10．(1)“点”或“破”；突出了青山的高峻(言之成理即可)
(2)虚写(或“想像”)朋友路途遥远，孤独寂寞；化用典故(前人诗句)表达与朋友早日重逢的愿望。
11．(1)表现的是无奈、苦涩 ( http: / / www.21cnjy.com )的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！
(2)上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。这首词因景生情，情景交融。
解析　这首词作于熙宁九年(1076 ( http: / / www.21cnjy.com ))暮春，在密州任上。作者登超然台，眺望满城烟雨，触动了乡思，写下了这首词。上片写登台时所见城中景象，包括三个层次。首先以春柳在春风中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：春已暮而未老。其次，以“试上”二句，直说登临远眺，而“半壕春水一城花”，在句中设对，以春水、春花，将眼前图景铺排开来。然后以“烟雨暗千家”作结。下片写情，乃触景生情，前两句进一步将登临的时间点明，寒食过后，可另起“新火”，由眼前之景触动思归之欲望，而不能满足，只好自我开解，“休对”、“且将”是最好的解脱办法，也是最切实的解脱办法，于是进一步申明：必须超然物外，忘却尘世间的一切，而抓紧时机，借诗酒以自娱。
12．(1)长短句(或诗余、曲子词等) ( http: / / www.21cnjy.com )　(2)D　(3)要点：细致地描绘了水花四溅(在荷叶上)，水珠圆润晶莹，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情。
解析　(1)词的名称有多种叫法，如曲子词、诗 ( http: / / www.21cnjy.com )余、长短句。(2)D项中“境界开阔”不符合词的意境，全词是一种清新婉约的风格。(3)“琼珠”即水珠，“碎”字则体现四溅的特点，而一个“圆”字又把水珠的圆润之感描写出来，把一颗普通的水珠描写得如此精致传神，可见词人内心的喜悦之情。
13．(1)两种答法：①“绕”字好 ( http: / / www.21cnjy.com )，因为它切实具体地描绘了绿水环绕人家的场景，生动形象，具有动态美。②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。
(2)两种答法：①同意。起句“ ( http: / / www.21cnjy.com )花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力。二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水人家绕也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上阕虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。②不同意。起句写花之凋零、青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞，绿水人家绕，虽富情趣，也不乏暖意，但却以乐景写哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则表明词人之看絮飞花落，非止一次。伤春之感、惜春之情自然流露；“芳草”在古诗中常用来写愁情，此处亦然。“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。
14．略。