《足球传接球》说课稿

文档属性

名称 《足球传接球》说课稿
格式 doc
文件大小 17.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(2019)
科目 体育与健康
更新时间 2024-04-21 12:00:23

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文档简介

《足球传接球》说课稿
各位评委老师,大家好!
我是 号考生,我今天说课的题目是《足球传接球》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略 、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析
本科题目是《足球传接球》,选自人教版高中教材《体育与健康》。足球传接球既能发展学生的身体协调性,又有良好的综合健身功能,所以深受学生喜爱。
在学习了足球的颠球技术基础上,进一步发展学生的灵活性和身体协调性,提高学生的足球技术水平。在练习的过程中,帮助学生掌握科学的训练方法,养成“终身体育”锻炼的好习惯。
二、学情分析
本班共40人,男生25人,女生15人。足球是广大学生喜爱的一种体育运动,男生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿能力强,有很好的逻辑思维能力,且有一定的足球运动基础。女生则因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己,对足球运动的热情不是很高因此我们老师应多采用先进、灵活的教学手段,科学的教学方法,提高学生对足球运动的参与性。
三、说教学目标
根据教材分析,我确定以下教学目标:
1.认知目标:通过本节课使学生掌握足球传接球的理论知识
2.技能目标:通过本节课使学生掌握足球传接球的动作技术
3.情感目标:通过足球传接球的学习,使学生形成团结协作、积极拼搏的优秀品质。
四、说教学重点、难点
重点是:传接球脚的协调用力
难点是:传接球方向的控制
五、说教法
,我将着重运用“启发式教学法”“讲解示范法”“纠正错误法”“优生示范法”多种教学方法,并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习、应用。
六、说教学过程
第一是准备阶段,安排时间为10分钟
1.课堂常规
体委整队,要求队列为四列横队,师生问好,教师宣布课的内容及要求,并做思想动员。
2.热身活动
按体操队形散开,在音乐背景下,师生共同做行进间徒手操,是相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。
3.为激发学生学习兴趣,使学生为本节课的学习做好情绪和体能上的准备,在热身活动后进行“足球抢圈”游戏。
老师带领学生进行蛇形跑,最终使队形变为一个圆,选两名同学在圆内进行抢球,围成圆的同学进行传接球。当圆内同学抢到球或传接球的同学出现失误时,两者互换位置后继续进行游戏。
第二为基本部分,安排时间为30分钟
1.自主练习
老师在圆内做一个非常漂亮的传接球动作,引起学生的兴趣,启发学生去想:老师是怎么做到的?我能否学会这个动作?然后将学生分为6个小组,进行自主练习并进行讨论,老师对讨论的结果进行评价。
2.教师示范及模拟练习
队伍向中间自然聚拢。经过自主讨论练习后,学生对传接球动作有了自己的认识,在此基础上,教师完整示范足球传接球动作,使学生对传接球动作有一个总体清晰的认识。之后进行分解示范,使学生理解动作要领,要求老师示范的同时学生做模仿练习。
3.分组练习
让学生按小组扩散开,进行分组练习,要求学生在练习的过程中要相互观察,相互纠正,增强团队合作意识。同时老师进行巡回指导,对学生未发现的错误动作进行纠正。
4.优生示范。
选择两名动作较好的同学进行动作示范,并进行表扬,树立学习榜样。
技术动作的练习是枯燥的,学生易产生厌烦情绪,为此我采用教学比赛的形式加强学生对传接球动作的掌握。
5.教学比赛。
首先用障碍设置三个宽度2米的球门,按之前的分组两组之间在距球门两米的位置进行传接球,同时随着比赛的进行逐渐减小球门宽度并拉大距球门的距离,成功率高的一组为胜组。比赛结束后,老师对比赛进行总结,对优良的行为进行肯定、鼓励,对错误和危险动作提出警示。
第三是结束部分,时间安排为5分钟
在舒缓的音乐中,学生以散点的形式集体做放松操,是身心平稳恢复。而后,我将用两分钟的时间做教学总结,进一步加强学生对本技术动作的理性认识,然后布置器材回收。
七、效果预计。
预计本课平均心率为100--110次/分,最高心率为145次/分,运动密度为40%--50%,课堂效果较好。
以上这些就是我本节课的教学设想,敬请各位专家、评委老师们批评指正,谢谢!
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