排球正面双手传球 说课课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
排球正面双手传球
目录
指导思想
01
教材分析
02
学情分析
03
教法学法
CONTENT
04
05
教学过程
06
预计教学效果
指导思想
1
本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力，并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。
教材分析
2
本课教学内容是排球运动中的传球技术，此技术在比赛中主要用于组织进攻，即用作二传。二传是从防守转入进攻的桥梁和纽带，二传质量的好坏，直接影响着进攻的质量和技战术的发挥。所以学好传球技术是我们高中排球教学的重点之一。本课是正面双手传球的第二节课，通过第一节课的教学发现学生在传球时会出现手型不正确、击球点过前或过后、推压或拍打球等错误，因此本次课着重从正面双手传球技术中的手型、击球点和手指弹拨为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。第二个辅助教材折返跑，通过游戏的形式，提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性。
教学目标
① 90%的学生能掌握排球正面双手传球技术的动作要领
② 10%的学生能够在比赛中熟练地应用排球正面双手传球技术
运动能力目标：
① 学生积极参与排球正面双手传球练习，体验运动的乐趣
② 学生在练习过程中注意自我保护，提高安全意识
健康行为目标
① 在学习过程中积极进取，体会团队协作精神。
② 在比赛和游戏中，遵守游戏规则，尊重裁判和对手，公平竞争
体育品德目标
2
学情分析
3
本次课所授班级为高二学生，有40人，体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，通过第一节课的教学，已有30%的学生初步理解和掌握正面双手传球技术。所以，本课练习以进一步理解和掌握正面双手传球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，并运用分层教学，培养学生的自主性、创造性和独立性
教法学法
4
教法
1、练习法：激发学生练习热情，熟练掌握动作要领，充分体现学生的主体性。
2、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。
3、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步提高动作质量。
学法
1、启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2、示范分解法：教师一步步分解示范动作，并在示范中强调动作要领，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
教学过程
5
准备部分（7min）
结束部分（5min）
基本部分（30min）
开始部分（3min)
教学过程
5
1.集合整队，师生问好。
2.检查服装，清点人数，安排见习生。
3.老师宣布学习内容，提出课堂要求。
开始部分（3min）
1.绕排球场地热身跑
2.徒手操
准备部分（7min）
教学过程
一.讲解动作
1、手型：半球状，手腕稍后仰，拇指相对。
2、准备姿势：稍蹲，目视球，手置于额前。
3、用力：蹬地、伸膝、伸臂，两手微张迎球，伸臂与蹬地力量的配合
4、击球：在额头前上方约一球距离处
基本部分（30min）
5
教学过程
二.练习
①.每人一球上抛接球练习(一抛一接)
②.自抛自传(一抛一传、一抛两传......)
③.连续自传，传球高度不低于一球即可。
④.两人一组，相距3—4米自抛传球。
基本部分
5
教学过程
三.比赛
“向上传球接力”：分为两列，面对面两边各两队，由同一侧两名同学出发，向上传球走到对面交给下一位同学，以此类推。先接力完成的一组获胜。
四.体能训练
1.折返跑：3个来回一组，做3组
2.俯卧撑：10个一组，做3组
基本部分
5
教学过程
1.放松操
2.集合整队，老师进行课后小结
3.布置课后作业
4.整理回收器材
5.宣布下课，师生再见
结束部分（5min）
5
预计教学效果
6
预计：平均心率为115—130次/分，最高心率约为150次/分，运动密度约40%—50%，运动负荷适中。
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