仁义礼智课件

课件28张PPT。仁义礼智，我固有之孟子学习目标1、继续积累文言实词、虚词和有关的文言句式。
2、把握孟子的“四端”说的内涵。
3、 进一步学习孟子运用对比、举例和比喻说理的方法。人之初 性本善检查预习：字音
孺子 怵惕
恻隐 铄
荑稗 强　　　　　　rúchù t ìcèshuòtí bàiqiǎng讨论 　　①、课题中“我固有之”的“我”和“固”应如何理解？
②、课文开头的“人皆有不忍人之心”之中 “不忍人之心” 应如何理解？
　　③、“所以谓人皆有不忍人之心者”与“人之所以异于禽兽者几希”中的两个“所以”的意思是否一样？
　　④、“非所以要誉于乡党朋友也”中的“要”和“乡党”该怎样理解？
　　⑤、“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣”，这句话是什么意思？其中的“扩而充之” 应如何理解？　
　
　　⑥、 第４段中“乐莫大焉”和“求仁莫近焉”中的“莫”和“焉”该怎样理解？（我，泛指我们每个人。固，本来。）（怜恤同情之心）（第一个所以，的原因。第二个所以，用来的方式）（要，通“邀”,求取。乡党，家乡，乡里。）（莫，没有。焉，兼词“于之”，于，比。之，代词。）
（所有具有这四种发端的人，知道了就会扩充它们。扩而充之，发扬，努力去做）重要实词乍：忽然
内：通“纳”，收入，结交
要：通“邀”，求取
旷：空，使空闲思考：刚才我们提到，孟子强调“人性本善”，提出“性善论”。那“性善论”具体表现在哪些方面呢？
　　“性善论”的最突出体现就在“四端说”，“四端说”把抽象化为具体，是我们深刻理解孟子“性善论”的桥梁。所以，我们首先要来一起学习“四端说” 。
　　　　　　　四端说恻隐之心，仁之端也。
羞恶之心，义之端也。
辞让之心，礼之端也。
是非之心，智之端也。 内涵恻隐，就是怜恤、同情。
羞恶，就是因自身的不善而羞耻、见他人的不善而憎恶。
辞让，就是推让、谦让。
是非，就是能明辨是非。
端，就是发端。 如何使“发端”成熟思考：在孟子看来，作为“人”，我们每个人生来都已经具备了“仁义礼智” 四种发端了？是不是就已经具备了“仁义礼智”四种品德了？纵观全文，孟子认为，怎样才能达到“仁义礼智”的境界？孟子认为要达到“仁义礼智”的境界，至少要做到六个方面：
①要“扩而充之”。在自身所固有的仁义礼智上不断扩大充实，孜孜不倦地追求，不断提高自己的仁德修养。
②要“存之”。“四端”人皆有之，只要用心追求，加以扩充就能得到仁义礼智。
③要“求”之。讲究仁义礼智，追求美好人性，就可以成为宽大为怀的仁者、遵礼作乐的长者，明辨是非的智者！
④要“反身而诚”、“强恕而行”。反躬自问，诚实无欺，宽容大度，推己及人。
⑤要“熟之”。仁的价值就在于使它成熟。
⑥要不“自暴自弃”。仁是人安适的住宅，义是人正确的道路，怎能舍弃？小结　　恻隐、羞恶、恭敬、是非“四心”是人与“非人”的分水岭。众生平等，每一个人最初都面临着两条路：一条是向上成为圣贤的路，一条是向下沦为普通人、小人甚至是衣冠禽兽的路。这两条路在起点处交汇，就看你选择哪一条路并且努力走下去了。孟子认为人人都可成为尧舜，关键是要有“不忍人之心”，要有仁义礼智。孟子的观点无疑为人的人生发展指明了方向。
　　从人性的前提推导政治，具体说，从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政。由于这种“不忍人之心”是人本身所固有的，所以，仁政也应该是天经地义的。这就是孟子的思路。自由讨论、思考：
　　结合自身或他人的经历，讨论你是怎样来看待“潜能” 的？你是怎样发现、挖掘你的潜能的？
写作特点
正反对比—第一则
例证法—第一则
喻证法—第五则　诵读，感受语言美总结教学：
我们学习先秦诸子散文，不仅要掌握最基本的字词句，还要品味其中所蕴含的丰富的文化内涵。孟子说我们每个人都具有“仁义礼智”的发端，我们只有不断地向内心求取，扩而充之，使它发扬光大，这样才能达到“仁义礼智”的境界。课堂练习
（1）．下列划线词语解释错误的一项是（ 　）
　A非由外铄我也（自外而内熔化） B万物皆备于我矣（准备）
　C强恕而行 （竭力，尽力） D舍正路而不由 （走）
（2）．下列划线词意义与例句相同的的一项（　　）
　例句：我自去年辞帝京
　A无辞让之心，非人也 B莫辞更坐弹一曲
　C 故人西辞黄鹤楼 D动以朝廷为辞ＣＢ（3）．下列各句中划线的虚词的意义和用法与例句相同的一项的（ ）
例句：秦楚之王悦于利
A王如知此，则无望民之多于邻国也 B人之所以异于禽兽者几希
C舜明于庶物，察于人伦 D万物皆备于我矣

（4）．下列各句句式与例句不相同的一项的（ ）
例句：恻隐之心，仁之端也；
A谓其君不能者，贼其君者也 B羞恶之心，义之端也
C五谷者，种之美者也 D臣诚恐见欺于王而负赵ＣＤ
（５）．下列句子中不含通假字的一项是（　）
　　A、非所以内交于孺子指父母也
　　B、非要誉于乡党朋友也
　　C、若火之始然，泉之始达
　　D、反身而诚，乐莫大焉
（６）．翻译下列句子。
　①反身而诚，乐莫大焉。强恕而行 求仁莫近焉。
　②自暴者不可与有言也，自弃者不可与有为也。
　③苟为不熟，不如荑稗。
　④仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。Ｄ　　　　　　　　课外作业①制作学习卡片
例如： 学习卡片（一）
??????????????????????? ???类?别：文言实词　　　　　学习卡片（二）??????????????????????? ???类?别：文言虚词　　学习卡片（三）????????????????????????类?别：文言句式②写作训练　　　不知什么时候，社会上已不再那么欣赏“沉默是金”，取二代之的是“个性”这个词语的风靡。善于接受新事物的青少年学生自然不甘落伍，于是“你真有个性”就成了一句很高的评价。我们在张扬自己个性的时候，需要不需要顾及到对社会的影响？个性的张扬对社会会产生怎样的影响？社会到底需要张扬什么样的个性？请以“个性的张扬与社会的需要”为标题，运用本文中学习的三种说理的方法，写一篇不少于800字的议论文。 祝大家学习进步！