篮球 双手胸前击地传球 说课稿

《双手胸前击地传球 》说课稿
一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。结合学生实际情况，并遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性。
二、教材分析：本次课的教材主要内容是《双手胸前击地传球》选自高中《体育与健康》全一册教材内容。（教材特点）它既能发展学生的传球能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。
三、学情分析：本课教学对象是县城高二年级学生，他们的年龄为15岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科友较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。
根据上面的分析，特制定如下教学目标
1、认知目标：通过教师引导，学生在分组练习和游戏中了解击地 传球的动作要领及练习方法。
2、技能目标：通过练习与游戏相结合使学生积极主动的学习和练习，并能在学练相结合的过程中掌握技术。
3、情感目标：通过教与学，发展互相帮助的学习氛围以及培养团队协作能力。
重点: 击地传球的手法。
难点：击地传球的力度掌握以及球的落点。
四、教法学法的运用
教法：
1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。
2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。
3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。
学法：
1.采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。
3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。
学法指导：本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
五、教学过程：根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分
（一）开始部分分为来两个内容：安排时间10分。
1.是常规内容。
2.是准备部分，包括游戏和热身操。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。
（二）基本部分：安排时间30分，
第一个内容是复习上节课内容《双手胸前空中传球》，时间安排5分。为了学生更好的掌握传球手法，达到巩固及更好运用的效果。
第二个内容是学习《双手胸前击地传球》时间安排25分
练习一：无球练习（徒手）
需要注意的是：主要是掌握手型和明确球的落点。
要求：1.手指指向出球方向，出手之后手型定住。
2.两臂自然放于体侧。
3.听从口令。（一声口哨做一次）
练习二：两人一组面对面传一球练习
要求：1.持球于胸前，贴着胸口。
2.出球后手指、手臂伸展开。
需要注意的是：1.球的落点。
接球者手型以及要主动去迎球。
练习三：两人一组传两球练习
要求：1.两人同时把球传出去。（两人同时喊口令）
2.明确谁从上面传、谁从下面传。
1.球的落点。
2.注意力集中。
3.掌握好力度。
练习四：两人一组移动传球（一球增加至两球）
要求:1.到达指定点时传接球的身体要完全转过来面向对方。
2.接球对员要主动去迎接球。
3.传两个球时两个人要明确自己是从空中还是击地。
需要注意的是：1.到达终点后在对面排好队。
2.前后间距保持住3米以上。
师生分析、互评、归纳总结动作要领
指导纠正动作：
结束部分：玩“击鼓传花”的游戏进行放松，时间安排5分。要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，体验上体育课的乐趣。
课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体的习惯。
最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。
（六）预计效果：学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。
预计课的练习密度为75%左右，最高心率为100—140次/分，平均心率达120—130次/分。课堂效果较好。