高中语文苏教版选修系列第十二专题《菩萨蛮》（郁孤台下清江水）《水龙吟》（楚天千里清秋）教案

《菩萨蛮》（郁孤台下清江水）《水龙吟》（楚天千里清秋）教案
江苏省丁沟中学
陈庆德
教学设想：
《唐诗宋词选读》第十二专题是：“龙腾虎掷 ( http: / / www.21cnjy.com )的稼轩词”。该专题有4首，2首教学篇目，2首学生自学或老师选教篇目。本课要学的两篇，一篇是自读篇目，一篇是教学篇目。学习过程中主要解决三大问题：1、读懂，理解字词句子；2、理解词的情感思想；3、领悟表现手法和基本风格。学习中以诵读为主，在多读中逐渐推进学生的领悟能力；配以适当的赏析题，引导学生走上探讨之路。
专题目标：
1、通过本专题的学习，能够初步了解辛弃疾词雄深雅健的艺术风格。
2、能够通过探究性学习，了解苏轼、辛弃疾词的杰出成就、不同风貌。
3、.能了解典故的类型以及在诗歌中的作用。能够对诗歌中精警的名句进行鉴赏。
4、能够通过对诗歌意境（境界）的体验、鉴赏，了解意境的艺术魅力。
5、能够结合本专题的学习，尝试风景名胜联(或写景抒情联)的拟写。
本文增加目标：初步了解辛弃疾的词风，赏析词中的意境。
教时设置：1教时
教学过程：
一、导入
南宋还有一位大文学家，就是辛弃疾，前人曾有 ( http: / / www.21cnjy.com )人称他为“词中之龙”，说他的词是“龙腾虎掷”。辛弃疾最大限度地开拓了词的境界：在内容上，包罗万象，如万花竞春，尤以气入词，充满狂放精神；表现方式上以文入词，用以抒情，用以咏物，用以说理，进一步解放了词体；语言上熔铸百家，为我所用，五光十色，光怪陆离；风格上亦刚亦柔，亦庄亦谐，其繁富多样为两宋其他词人无法比拟。今天我们学他的两首词《菩萨蛮》（郁孤台下清江水）《水龙吟》（楚天千里清秋）。
二、教学 《菩萨蛮》（郁孤台下清江水）
1、朗读
菩萨蛮
书江西造口壁
郁孤台下清江水，中间多少行人泪，西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去，江晚正愁予，山深闻鹧鸪。
2、看注解，补充了解作者和背景
辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城 ( http: / / www.21cnjy.com )人。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。辛弃疾在政治上，受到歧视而不被重用，一生郁郁寡欢，不得志。所以，他用诗词来抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。他的词充满一股豪放的阳刚之气，与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。
写这首词时，作者驻节赣州，常来往于皂口，这是一次在皂口一墙壁上的题字。
3、根据诗词的特点，合理想像，理清全词大意
（ 郁孤台下赣江的水清澈呀，有谁知这里面落入了多少背井离乡人的泪。面向西北眺望故都，可惜有无数座山遮挡。
青山再高，也遮不住滚滚东流的江水。傍晚行于江边，正让我惆怅，岂知又闻深山里传来了鹧鸪的啼声。）
4、赏析（先思考，再和同学交流，准备班级发言）
（1）前人评价这首词的手法是“借水怨山”，试加评说词中的山和水这两个意象和情感。
（ 上片寓情于景。前两句 ( http: / / www.21cnjy.com )以虚笔写“清水”，带出一个“泪”，表现山河破碎的憾恨，后两句写对故都的眺望，引出山的遮挡，表现对旧都故国的无限思念，以上，在情感上是抑。下片前两句借山说水，渗透出出一股豪放之气，在情感上是扬；后两句又借眼前之景，一边是江，一边是山，一像一声，渲染出内心深处的“愁”，又是抑。）
（2）“青山遮不住，毕竟东流去”一句，现在常常被引用，说说这句在本词中的含义和现在引用的含义。
（ 本词中的含义：青山再高，也遮不住滚 ( http: / / www.21cnjy.com )滚东流的江水；国家虽然残破，但我复国家统一的爱国热情不变。现在引用的含义：客观规律不可抗拒，历史毕竟要发展，表达一种哲理。）
5、背诵。
三、教学《水龙吟》（楚天千里清秋）
1、朗读
水龙吟
登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。
1、介绍写作背景
这首词为宋孝宗乾道四年至六年（11 ( http: / / www.21cnjy.com )68～1170）辛弃疾任建康府通判时所作。这时作者南归已经八九年了，却投闲置散，不能实现杀敌报国的愿望。当他登上南京的赏心亭，满腔悲愤倾泻于笔端。
3、根据诗词的特点，合理想像，理清全词大意
（1）理解下列词语的意思
楚天——（泛指长江中下游一带。这里战国时曾属楚国。）
遥岑远目——（即远目遥岑，眺望远山。）
螺髻——（螺形的发髻。）
断鸿——（失群的雁。）
江南游子——（作者自称。宋时建康属江南东路，故云。）
吴钩——（一种弯形的刀。）
季鹰——（张翰字。《晋书·张翰传》 ( http: / / www.21cnjy.com )：“翰因见秋风起，乃思吴中菰米、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！’遂命驾而归。”）
求田问舍——（买地置屋。《三国志·魏志·陈登 ( http: / / www.21cnjy.com )传》载，许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这件事告诉刘备，刘备批评他说，如下天下大乱，你却求田问舍，毫无救世之意，所以受到陈登轻视。）
刘郎——（刘备。）
树犹如此——（刘义庆《世说 ( http: / / www.21cnjy.com )新语·言语》：“桓公（桓温）北伐，经金城，见前为琅琊时柳已十围，慨然曰：‘木犹如此，人何以堪！’攀枝折条，泫然流泪。”）
倩——（请。）
红巾翠袖——（指歌女。这里比喻志同道合者。）
揾（wèn）——（擦拭。）
（2）全词大意
（ 楚地的天空，千里弥 ( http: / / www.21cnjy.com )漫着清爽的秋气，江河水流向天边，秋色天际。远望遥远的山岭，有如插着玉簪的螺髻，向人们呈献愁恨。流落江南的游子。在落日的时候，在失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上瞭望。把宝刀吴钩看完，把栏干拍遍，但没有人领会，我登临楼台的用意。
不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹 ( http: / / www.21cnjy.com )遍大地，张季鹰怎么还没有回乡？如果只是像许汜一样，买田置屋，怕会羞于看见才气横溢的刘备。可惜年华如水流去，忧愁风雨，树木犹如此。请谁唤来身穿鲜丽衣服的美女拿着红巾，揩拭英雄流下的眼泪？）
4、赏析（先思考，再和同学交流，准备班级发言）
（1）作者有志难伸而愁恨满怀，却说山峰“献愁供恨”，这是什么表现手法？
（ 移情于物。）
（2）说说词中几处典故和比喻的含义。
（ 典故一“季鹰归未”：这里反用西晋 ( http: / / www.21cnjy.com )张翰弃官归乡的故事，写自己登临并不是为了思乡。典故二“求田问舍”：表示自己在国难当头之际，决不效法张翰和许汜，而以北伐的桓温自况，既感叹蹉跎岁月，又寄寓英雄收复河山的怀抱。
“落日”暗喻国运将尽，“断鸿”象征北国遗民，“风雨”暗示国势飘摇，“红巾翠袖”借喻志同道合之志。）
（3）作者登建康赏心亭，有几层登临之意？
（ 总意：慨叹自己空有恢复中原的 ( http: / / www.21cnjy.com )抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知音。分四层具体申说无人理会的登临之意。“休说鲈鱼堪绘，尽西风季鹰归未 ”是第一层意思，既写了有家难归的乡思，又抒发了对异族入侵的仇恨和对不思复国的南宋朝廷的激愤。“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”是第二层意思，抒发自己远大的抱负和胸襟。“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!”是第三层意思，控诉南宋统治集团不能任用人才，使爱国志士无所作为，虚掷年华。“倩何人唤取，红巾翠袖，韫英雄泪 ”是第四层意思，是写辛弃疾自伤理想不能实现，时无知己，得不到同情与慰藉的悲叹。）
5、背诵
四、作业