2015—2016高中语文苏教版（选修《史记选读》）不虚美，不隐恶——史记课件：《李将军列传》（共48张PPT）

课件48张PPT。
传目不曰李广，而曰李将军，以广为汉名将，匈奴号之曰飞将军，所谓不愧将军之名者也。

清代牛运震《史记评注》君不见沙场征战苦，
至今犹忆李将军。有关李广将军的名句：
林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
——卢纶《塞下曲》
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——王昌龄《出塞》
冯唐易老，李广难封
——王勃《滕王阁序》 甘肃天水李广墓
导入新课王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，???不教胡马度阴山。秦时明月汉时关，???万里长征人未还。”?这首诗说的是谁？——李广。那么，历官在历史上到底是怎样一个人？她又有怎样的人生际遇呢？今天我们就来学习司马迁的《史记》中的《李将军列传》李将军列传司马迁学习目标1.掌握文中涉及的文言知识，积累文言实词、虚词和特殊句式。?
2.了解司马迁在《李将军列传》中塑造了一个怎样的将军形象，并探究其悲剧的根源?????
3.了解《史记》如何通过典型事件、生动细节和个性化语言表现人物的文学艺术特色。1、注音：??
（1）睨．其旁有一胡儿骑善马（????）?????
（2）吏当广所失亡．多（????）??????
（3）辄分其麾．下（????）????????????????????
（4）广讷．口少言（????）??????
（5）以为李广老，数奇．（????）????
（6）意甚愠．怒而就部（????????）?
（7）大将军使长史持糒醪遗广（???）??
（8）遂引刀自刭．（????）???????
（9）悛．悛如鄙人（????）??????????????????
（10）桃李不言，下自成蹊．（????）《李将军列传》讲析一、粗通文意
（一）串讲
（二）人物性格分析 至今犹忆李将军
不被封侯的原因
二、艺术手法
（一）选材的特点
（二）对比的手法
（三）细节描写
（四）语言特点第一部分⑴： 交代李广籍贯，身世、文帝时抗匈奴事第一层⑵ ：景帝时，上郡遭遇战第二层⑶：第三层 ⑷：被贬居家，后斩杀霸陵尉第四层 ⑸⑹⑺：武帝时，右北平之战第五层 ⑻⑼⑽：武帝时，从卫青击匈奴
第二部分⑵ ——(10)：选取典型事例，记述李广不平凡的一生第三部分（11）： 司马迁对李广的评价武帝时，雁门脱险战惜乎,子不遇时!如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!——汉文帝第一部分⑴： 交代李广籍贯，身世、文帝时抗匈奴事李广才气，天下无双。负气使能┄ ——典属国公孙昆邪快速阅读课文，找出司马迁
选取的与李广有关的事件
文始借文帝惋惜之语，及典属国公孙昆邪
是何用意？文中引用文帝的赞叹，使李广的形象富有立体感，侧面烘托了李广的才干。又通过典属国公孙昆邪的话点出李广性格的特点，提纲絜领，揭示全篇主旨，同时为全文的叙述埋下伏线。第二部分⑵ ——(10)：选取典型事例，记述李广不平凡的一生第一层⑵ ：景帝时，
上郡遭遇战身自射彼三人者，杀其二人，生得一人令阵前下马解鞍，纵马而卧奔射杀白马将上郡遭遇战夜暮突围，全身而退阅读第2段，找出本段体现李广特征的细节，并归纳特征中贵人 射雕者李广数十骑三人身自匈奴
广之百骑
李广
皆惊皆大恐指挥若定身自射彼三人者，杀其二人，生得一人 —— 箭术高超 令阵前下马解鞍，纵马而卧 —— 临危不乱，镇定自若
胆识过人，奔射杀白马将 —— 勇猛善战上郡遭遇战夜暮突围，全身而退 —— 指挥若定体现李广人物性格的特征谈谈对“前”“止”“令曰”这几个字，在人物表现上的作用。“前”为口令，如雷霆之声的命令，果断而坚决，在己有“置于死地而后生”的气魄，对人则更具迷惑性。
“止” “令曰”则显示出了汉军纪律严明，岿然不动的意志。
这三个词连用，一气呵成，显示了李广面对强敌时的镇定自如和指挥若定。突显了一位有勇有谋的将军形象。艺术手法
——精心剪辑 详略得当
中贵人受挫 ——纯叙述
广射射雕者——前呼后应
广射杀白马将——细节渲染第二层（3）：武帝时，雁门脱险战单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。” 广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里， 挑出关键句，从中可以看出李广的什么特征？你觉得什么部分值得我们品读，谈谈自己的体会。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。 雁门脱险战机智勇敢，武艺高强，具有随机应变的能力，但命途不顺描写单于的态度用了侧面描写的手法，对李广形象起到了烘托的作用雁门脱险战善于选取形象化的词语，表现人物形象。如“睨”、“腾” 字的使用。
用连续的动词，展现场景的特征。“腾”“推”“取”“鞭”连用，表现时间之短暂，情况之危急。
将对人物的情感巧妙地隐藏于平实的叙事之中。第三层（4）：被贬居家，后斩杀霸陵尉阅读第（4）自然段，回答问题：
这段叙述的事件表现了李广的什么特点？本段省去好吗，为何？司马迁“实录”这一事件，我们该怎样评价？心胸狭窄，公报私仇。
不好，本段虽然是对李广缺点的曝光，但可使人物的形象更加丰富。
司马迁的实录精神，正体现了“不虚美，不隐恶”的史家精神，客观公正地评价历史人物和事件，具有积极的进步意义。虽然写了本段，但瑕不掩瑜，司马迁对李广主要还是赞美和推崇的。第四层 ⑸-⑺:武帝时，右北平之战广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也 。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平 。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。 广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。 广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。 其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。 第⑸段在表现人物形象上运用了什么手法？
第⑹段又采用了何种手法，表现了李广的哪一方面？第5段采用侧面烘托的手法。
第6段选取典型事件，正面描写李广的射艺高超。朗读第⑺自然段，回答问题：
本段表现李广性格，运用了哪些手法？从本段可以归纳出哪些特点。有正面描写，有对比，有侧面揭示李广廉洁爱士，武艺高强，简易质朴，待兵宽缓。第五层（8-10）武帝时，从卫青击匈奴大将军、骠骑将军大出击匈奴，广数自请行，天子以为老，弗许；良久乃许之， 大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。 且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。而是时公孙敖新失侯，为中将军从大将军，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广 。情景体验： 请你站在李广的角度，谈谈在跟随大将军卫青出击匈奴过程中你觉得有哪些不顺？一不顺 天子以为老，弗许，良久乃从之。二不顺 卫青令广并于右将军，出东道，东道少回远。三不顺 军亡导，或失道，后于大将军。 司马迁说自己的《史记》“究天人之际”，那么对于李广的悲剧认为是他的“数奇之命”造成的，你觉得究到天人之际了吗？可对李广的悲剧发表自己的看法。 更多的是人为的原因造成了李广的悲剧，皇帝的迷信，卫青的私心和排挤，把李广推上了绝路，司马迁写此一是对其寄予了深切的同情，同时也对封建的用人制度给予了鞭挞。第三部分（11）司马迁对李广的评价“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 “桃李不言，下自成蹊” 《李将军列传》讲析（二）人物性格分析讨论：“至今犹忆李将军”的理由是什么？讨论：“李广难封”的原因有哪些？ 有句话“性格决定命运”，造李广的悲剧命运除了先前的一些原因，从其性格角度考虑，是什么样的性格让李广不得不死？1、李广争强好胜、不甘人后，在屡次抗击匈奴中立下功劳，平生最大愿望只想与匈奴主力一决雄雌，三四十年来的等待化为泡影，无限失望。2、李广木讷少言，为人简易，爱兵如子，爽性刚烈，宁死不受辱。将军风范 机智勇敢 仁义廉洁 礼贤下士讨论：“至今犹忆李将军”的理由是什么？ 《史记·李将军列传》塑造了一个临危不惧、武艺超群而又智勇双全、骁勇善战的飞将军形象。 他善察敌情、览危不惧、处变不惊、指挥若定；他总是身先士卒，奋勇杀敌，为平定外族侵略立下汗马功劳；他廉洁轻财务、爱护士卒、忠实诚信、口讷少言，虽屡建战功，却备受排挤压抑，尽管如此，李广仍转战疆场，为国效忠，表现出一代良将的高尚品德与宽阔的胸怀。 勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒乡之。作《李将军列传》第四十九。
——《太史公自序》勇于抵挡敌人，仁爱士兵，号令
简明不繁琐，军队将士归心于他。至今犹忆李将军 广曰：“吾尝为陇西守，羌尝反，吾诱而降，降者八百余人，吾诈而同日杀之。至今大恨独此耳。”朔曰：“祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。”
———《史记·李将军列传》 李广说：“我曾做陇西太守，羌人曾经造反，我诱骗他们投降，投降的有八百多人，我用欺诈手段在同一天把他们都杀了。直到现在我最大的悔恨只有这件事。”王朔说：“能使人受祸的事，没有比杀死已投降的人更大的了，这也就是将军不能封侯的原因。”思考：“李广难封”的原因有哪些？ 主观原因： 1、性格上的缺点，如心胸狭窄，公报私仇,性情冲动,不善言辞。
　　 2、李广本人是一个很优秀的战将，但缺乏战略意识，尤其缺乏统帅大兵团作战的能力，从他平时领军不重视制度的建设和管理，在战场上过分倚仗个人的战斗素质就能看出。
　　3、他胸无城府，缺乏政治意识，一直以军人朴素的观念看待处理问题，在复杂的政治环境中易成为政客的牺牲品。李广难封　客观原因： 1、文帝景帝不重视国防军事，以和亲作为外交政策，重用文官，李广虽屡立战功，但受不到应有的重视。 2、汉武帝虽重视军事，但任人唯亲，重用卫青，霍去病，李广利等外戚，并为这些人创造比李广优越的后勤和战斗条件，使李广作战既艰苦又难有战功。甚至有时故意让李广失败以衬托别人的功绩。并且在封赏时也极为不公。李广难封射技高超，作战勇敢仁爱士卒，不贪钱财为人简易，号令不烦心胸狭窄，公报私仇
无统帅之才、百战之功不虚美，不隐恶小结：至今犹忆李将军
其实李广的一生并没有建立过什么了不起的战功，那太史公为何这样给他列传？ ——从司马迁来说，他因李广之孙李陵罹祸，负一世奇气，郁一腔奇冤，是以借此奇事而发为奇文：痛其立功不得封侯；惜其有才不得施展；悲其年老引刀自刭。二、艺术手法（一）围绕写作意图选择材料
1、上郡遭遇战
2、雁门出击战
3、右北平之战
4、从卫青击匈奴之战
1、突出人物的个性特征
2、注重细节描写
3、刻画人物形象客观 （二）用富于特征的细节刻画人物性格1、侧面烘托
2、反衬对比
一是与匈奴射雕者的对比
二是与程不识的对比
三是同部下吏士的对比
四是与李蔡的对比
五是朝廷、士兵对李广态度的对比 （三）侧面烘托，反衬对比
（四）语言通俗，极富文采思考题：1、“桃李不言，下自成蹊”这则成语出自哪里?喻意是什么?
汉代史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。“桃李不言，下自成蹊”这则成语出自《史记·李将军列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰。” 2、下面这段话是《史记·李将军列传》后的评语，仔细品味作者对这个人物的感情态度，然后以《读〈李广〉》为题写一篇短文。 太史公曰：“传曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也!余睹李将军悛悛如鄙人(诚诚恳恳，像个质朴的乡下人)，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也(他以忠实诚恳得到了士大夫们的信任)!谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕(喻)大也。”