高中语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》第十一专题《满江红》（怒发冲冠）《卜算子》（驿外断桥边）教案

《满江红》（怒发冲冠）《卜算子》（驿外断桥边）教案
江苏省丁沟中学 陈庆德
教学设想：
《唐诗宋词选读》第十一专题是：“极其工” ( http: / / www.21cnjy.com )、“极其变”的南宋词。该专题有6首，4首教学篇目，2首学生自学或老师选教篇目。本课要学的两篇，是教学篇目。学习过程中主要解决三大问题：1、读懂，理解字词句子；2、理解词的情感思想；3、领悟表现手法和基本风格。学习中以诵读为主，在多读中逐渐推进学生的领悟能力；配以适当的赏析题，引导学生走上探讨之路。
专题目标：
1、能够通过本专题的学习，初步了解“极其工”、“极其变”的南宋词多样化的艺术风貌。
2、能够通过对各专题中意象的梳理、总结，了解诗歌意象的特点、作用。
3、.能了解典故的类型以及在诗歌中的作用。能够对诗歌中精警的名旬进行鉴赏。
4、能够通过对诗歌意境（境界）的体验、鉴赏，了解意境的艺术魅力。
本文增加目标：初步了解岳飞、陆游的词风，赏析词中的意境。
教时设置：1教时
一、导入 今天我们学《满江红》（怒发冲冠）《卜算子》（驿外断桥边）。
二、教学《满江红》（怒发冲冠）
1、朗读
满江红
岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭。
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
2、介绍作者和有关背景
岳飞，字鹏举，相州汤阴（今河南省汤阴）人， ( http: / / www.21cnjy.com )生于贫困农家，十分勤奋好学。19岁时，他投军抗辽，其后因父丧而退军还乡守孝。钦宗靖康二年（1126年），金兵大举入侵，岳飞便再次投军，开展了他抗击金军的戎马生涯。岳飞投军后，很快便因屡立军功而得到晋升。这时宋首都汴京（亦称汴梁，即今河南省开封）被金兵重重围困，岳飞随副元帅宗泽前去救援，多次打败金兵。同年，金兵攻陷汴京，将徽、钦二帝掳去，史称“靖康之难”，北宋至此灭亡。靖康二年五月，康王赵构登基，迁都临安，建立南宋，是为高宗。爱国心切的岳飞上书高宗，要求收复失地，可惜被高宗拒绝，最后更被革职。岳飞并没因此而放弃，改投河北都统张所靡下，在太行山一带大破金人。不久后，他又重归宗泽军中，屡建奇功。高宗建炎三年（1129年），由金将兀朮统领的金兵再次南侵，留守汴京的杜充率兵逃走，作为部下的岳飞只好无奈跟随南下。秋天，改任建康留守的杜充再次不战而降，金兵得以长驱直进，高宗被迫流亡。岳飞见形势危急，于是率军坚拒金兵，在牛头山设下埋伏，大破兀朮，收复建康，迫使金兵北返，而岳飞亦因此声名大噪，被升任为通州镇抚使，并建立起抗金的军队“岳家军”。由于军功显赫，所以得到高宗嘉许，赠以写上「精忠岳飞」四字的锦旗。绍兴六年，已收复不少土地的岳飞决定再次北伐，但由于缺乏粮草和援兵，最后只好撤退。绍兴九年，高宗与金议和，令岳飞感到气愤难当。第二年，兀朮再次南侵，岳飞奉命出兵反击，在郾城大破金精锐铁骑兵“铁浮图”和“拐子马”，进驻朱仙镇，惜宰相秦桧主和，连发十二道金牌命岳飞退兵。岳飞回到临安（今浙江杭州）后，兵权被夺。绍兴十一年 （西元１１４１年）七月，秦绘竣使右满议大夫万侯桌首先发难，上 书指责岳飞“爵高禄厚，志满意得，平昔功名的志向，日渐颓情”。这年八月，岳飞的枢密副使之职被免，改任万寿观使的闲职。之 后，秦忙唆使岳飞手下的副统制王俊出面诬告，说岳飞部将张宪 准备谋反。十月，朝廷张榜，说张宪一案“其谋牵连岳飞，遂逮捕归案，设召狱审问”，并将岳飞及儿子岳云逮捕入狱。十二月，赵构下旨：“岳飞特赐死，张宪、岳云并依军法施行。”当天，大理 寺执法官遵旨作最后处决，逼岳飞在供状上画押。一生光明磊落 的岳飞在供状上写下八个字：“天日昭昭，天日昭昭！”即服毒酒身亡，时年仅三十九岁。其后更被秦桧以「莫须有」的罪名诬陷而死。这一代爱国名将，死时只有三十九岁。
这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。表现了作 ( http: / / www.21cnjy.com )者大无畏的英雄气慨，洋溢着爱国主义激情。绍兴六年（公元1136年）岳飞率军从襄阳出发北上，陆续收复了洛阳附近的一些州县，前锋逼北宋故都汴京，大有一举收复中原，直捣金国的老巢黄龙府（今吉林农安，金故都）之势。但此时的宋高宗一心议和，命岳飞立即班师，岳飞不得已率军加到鄂州。他痛感坐失良机，收复失地、洗雪靖康之耻的志向难以实现，在百感交集中写下了这首气壮山河的《满江红》词。
3、根据诗词的特点，合理想像，理清全词大意
（ 倚在栏杆旁，我不由得怒发冲冠，
一场潇潇秋雨刚刚停歇。
举目远望，仰天长啸，
万千思绪，奔涌激烈。
为祖国奋斗，三十年的功名，自当视若尘土；
与敌人周旋，八千里的征程，何惧披星戴月。
千万不要随便虚掷了少年时光，
等到头发白了才徒自悲切！
靖康年间的国耻啊，还没洗雪；
臣子的复仇之恨啊，何时能灭？
驾起远征的战车吧，直把那贺兰山踏裂！
壮志凌云，饿了就饱餐敌人肉；
谈笑风声，渴了就痛饮敌人血。
期待着这一天吧，让我们从头收拾好旧日的山河，
向祖国献捷！）
4、赏析（先思考，再和同学交流，准备班级发言）
（1）谈一下你对这首词的整体评价。
（ 这是首千古传诵的爱国 ( http: / / www.21cnjy.com )名篇。可以说，在我国古代诗歌中，没有一首像本词那样有这么深远的社会影响，也从来没有像本词那样具有激奋人心，鼓舞人们杀敌上战场的力量。上片抒发作者为国立功满腔忠义奋发的豪气。以愤怒填膺的肖像描写起笔，开篇奇突。凭栏眺望，指顾山河，胸怀全局，正英雄本色。“长啸”，状感慨激愤，情绪已升温至高潮。“三十”、“八千”二句，反思以往，包罗时空，既反映转战之艰苦，又谦称建树之微薄，识度超迈，下语精妙。“莫等”期许未来，情怀急切，激越中微含悲凉。下片抒写了作者重整山河的决心和报效君王的耿耿忠心。开头四个短句，三字一顿，一锤一声，裂石崩云，这种以天下为己任的崇高胸怀，令人扼腕。“驾长车”一句豪气直冲云霄。在那山河破碎、士气低沉的时代，将是一种惊天地、泣鬼神的激励力量。“饥餐”、“渴饮”虽是夸张，却表现了诗人足以震慑敌人的英雄主义气概。最后两句语调陡转平和，表达了作者报效朝廷的一片赤诚之心。肝胆沥沥，感人至深。全词如江河直泻，曲折回荡，激发处铿然作金石声。）
（2）这是一首穿云裂石、激昂悲壮的杰作 ( http: / / www.21cnjy.com )，词中很多名句至今仍具有激励人心、启迪人生的作用。请反复诵读，从中摘出你最喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。
（ “壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈 ( http: / / www.21cnjy.com )奴血。”“待从头、收拾旧山河”。把收复山河的宏愿，把艰苦的征战，以一种乐观主义精神表现出来，读了这首词，使人体会，只有胸怀大志，思想高尚的人，才能写出感人的词句。在岳飞的这首词中，词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。
“三十功名尘与土，八千里路云和月。 ( http: / / www.21cnjy.com )”说明了岳飞高尚的人生观，两句话把作者的爱与恨，追求与厌恶，说得清清楚楚。岳飞在这里非常巧妙地运用了“尘与土”；“云和月”。表白了自己的观点，既形象又很有诗意。
“莫等闲、白了少年头，空悲切。”这两句话很好 ( http: / / www.21cnjy.com )理解，可作用很大，接着上面表达出的壮烈胸怀，急切期望早日为国家收复山河，不能等待了！到了白了少年头，那悲伤都来不及了。它有力地结束词的上片所表达的作者心情。
“靖康耻，犹未雪；臣子恨， ( http: / / www.21cnjy.com )何时灭？”把全诗的中心突出来，为什么急切地期望，胸怀壮志，就因为靖康之耻，几句话很抽象，但是守渡得很好，又把“驾长车、踏破贺兰山缺，”具体化了。
“待从头，收拾旧山河，朝 ( http: / / www.21cnjy.com )天阙。”以此收尾，既表达要胜利的信心，也说了对朝庭和皇帝的忠诚。岳飞在这里不直接说凯旋、胜利等，而用了“收拾旧山河”，显得有诗意又形象。）
4、背诵
三、教学《卜算子》（驿外断桥边）
1、朗读
卜算子
咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥辗作尘，只有香如故。
2、作者和有关背景
陆游（1125－1209），字务观，号 ( http: / / www.21cnjy.com )放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋最著名的大诗人，存诗九千余首，爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要的词人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词也风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵，与宋词中的婉约派比较接近，如有名的（钗头凤）即属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受，或寄寓着高超的襟怀，如（卜算子）“驿外断桥边”等，或苍凉旷远，或寓意深刻，这类词又和苏轼比较接近。
他一生主张抗金复国，几度被朝廷任用，又几度被罢官，这首词正是这种政治环境下的明志之作。
3、根据诗词的特点，合理想像，理清全词大意
（ 在驿站的外面，在断桥旁边，无人过问的梅花寂寞地舒展花瓣。黄昏时候，你已经受不起孤独与忧愁，哪里还能再忍受狂风暴雨的摧残？！
你无意苦苦争夺在春天里争妍斗艳，你任凭百紫千红去妒忌恨怨。即使凋谢后被踏成泥土，碾作尘埃，沁人心脾的幽香却永远不会消散！）
4、赏析（先思考，再和同学交流，准备班级发言）
（1）作品描写了梅花的哪些特点？表明了什么样的君子人格？
（ 特点：寂寞无主；风雨摧残；群芳嫉妒；不屑争春；清香如故。——悲中有壮，苦中有节。
人格：坚韧的品质，洁身自好的操守。）
（2）这首词如何运用象征和和比拟手法，用梅花的意象来表现自己情操的？
（ “梅”实际是他人格的化身。驿外断 ( http: / / www.21cnjy.com )桥，黄昏风雨，正象喻着他一生艰难的政治处境和他所遭受的严酷政治打击；争春无意，妒任群芳，正写照了他不屑媚俗邀宠、有别于一般官僚政客们的傲岸性格；成泥作尘，香犹如故，正突现出他即便粉身碎骨也还是要坚持爱国理想、民族气节、君子操守的顽强意志。）
（3）比较另一首毛泽东的《卜算子·咏梅》，说说它们的不同。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（ 陆游的《咏梅》，托梅言志，它 ( http: / / www.21cnjy.com )赋予梅的性格仅仅是“无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故”的君子品质。而毛泽东的《咏梅》也托梅言志，却反其意而用之：“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑！”所表达的思想、情感、意境，和陆游的有所不同，赞扬那种更高一层的精神境界。）
5、背诵本文和陆游其他诗词名句
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
夜视太白收光芒，报国欲死无战场！
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
书到用时方恨少,事非经过不知难。
位卑未敢忘忧国。
无意苦争春,一任群芳妒。
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
四、完成《学习与评价》作业