《晚秋初冬》课堂学案 苏教版选修《现代散文选读》

……[课 堂 学 案]……
一、文本探究
（一）整体感知
1. 将课文每部分分别用一个词来概括。
【提示】第一段：落叶。
第二段：寂静。
第三段：清静。
第四段：夜景。
2. 《晚秋初冬》采用了片段式的文体，结合必修课的学习内容，说说这种文体有什么特点，并结合作品谈谈它的表达效果。
【提示】《晚秋初冬》采用了片段式的文体， ( http: / / www.21cnjy.com )必修课中的《祖国山川颂》采用的也是这种文体，它具有跳跃性，有诗歌一样的节奏，自由、灵活，空白处给人余味与想像。德富芦花写晚秋初冬，一会儿户外景色，一会儿内宅景色，笔墨集中；一会儿写白昼，一会儿又写夜晚，随意轻松，各节文字都比较短小，如同一个人说了不多几句话即陷入深思，很好的表现了作品的禅意与理趣。
（二）细节探究
1. 研读第1段说说作者是从哪些角度来写落叶的？运用什么修辞？有什么好处？
【提示】时间：白天—像掠过书窗的鸟影，晚间—扑打着屋檐，使人想起雨景，晨起—满庭皆落叶。
空间：庭中落叶、门前银杏、遍地彩锦、树梢残叶
修辞手法：比喻、拟人、对比
好处：有让人直接感受季节变化的视图效果。
2. 阅读课文第2段，思考：作者从哪些角度来写晚秋初冬的静谧的？运用了什么手法？
【提示】作者从多个角度来写晚秋初冬的静谧。 ( http: / / www.21cnjy.com )天空、阳光、树木、枯叶、菊花的影子、鸟雀的残果，一切都悄无声息。这时，也许两三只觅食的麻雀会暂时打破院里的宁静，但如果连苍蝇在格子门上爬动的沙沙声都能听见，那就足以显示周围的寂静了。这里作者是通过动态的描写来衬托静态的景物，以动写静，则静之愈甚。
3. 阅读课文第3段，思考：第三段虽然也是写静，但与第二段相比，角度不同，作者是从哪些角度来写的？
【提示】一是写夜晚的静，树影斑驳，炊烟升起 ( http: / / www.21cnjy.com )；二是写雨中的静，雨打落叶，暮雨潇潇；三是写人的静，“默然独坐，顾影自怜”。由物及人，表现的是一种宁静致远的超然心态，结尾处能使人感受到作者孤寂的内心世界。
4. 在第四段中，作者按怎样的顺序描写夜景的？
【提示】先写月光，由朦胧到昏暗，再到月光消失、寒星满天；再写夜气，由“凝聚而不动”到“稍稍震颤着”，再到戛然而止。
5. 结尾处面对此景此境，作者竟隐隐然“听到了大自然至高无上的声音”，如何理解？
【提示】那是作者心中的天籁 ( http: / / www.21cnjy.com )之音，从这里我们可以感受到作者心底涌动着的空寂之情，那份澄澈枯淡的孤绝之美，当它们无法用言语表达时，只能用心去揣摩和体会。
（三）思维碰撞
1. 通过这篇文章的学习，你得到了哪些写作上的启示？
【提示】（1）手法上：《晚秋初冬》的片 ( http: / / www.21cnjy.com )段就像一首首的绝句，景与情已经无法分辨，真的是“景语皆情语”；动静结合，就拿第三自然段来看，静的是栗、银杏、桑、枫、朴等落叶，满地树影和我孤独的心。而动的则是升起的炊烟，飘香的茶花，敲打落叶的阵雨。
（2）色彩上，如“红叶、金云、黄蝶、白云、黑夜、月夜、蓝天、炊烟、银杏”等等，使人感觉到了秋天的绚丽多彩，感觉到了善于变化的秋景。
2．德富芦花用诗化的语言为我们描绘 ( http: / / www.21cnjy.com )了一副美妙的晚秋初冬图，他想表现一种什么样的情感？这和我们古代那些写秋的名篇《秋声赋》表达的思想有什么不同？
【提示】《晚秋初冬》整篇充满了诗情 ( http: / / www.21cnjy.com )画意，作者捕捉生活中每一值得感叹的瞬间，笔触随着周边事物的变化而静静地游移，显现出一种宁静状态下平和的心态和哲人般的沉思，从中我们能体会到作者孤寂、感伤而又从容、豁达的心境，更能体会到他对自然的热爱。
而《秋声赋》，作者以“无形”的秋声作为描写和 ( http: / / www.21cnjy.com )议论的对象，采用赋的形式抒写秋感，极尽渲染铺陈之能事，实际上融人了作者对宦海沉浮、人生苦短深沉的感慨。
（四）文本脉络
二、文本亮点
《晚秋初冬》整篇充满了诗情 ( http: / / www.21cnjy.com )画意，作者捕捉生活中每一值得感叹的瞬间，笔触随着周边事物的变化而静静地游移，显现出一种宁静状态下平和的心态和哲人般的沉思，从中我们能体会到作者孤寂、感伤而又从容、豁达的心境，更能体会到他对自然的热爱。
从艺术手法来看，有如下特点：
(1)构思新巧，结构谨严 ( http: / / www.21cnjy.com )。作者采用了小节分段形式，每一小节相对独立，又相互关联，它们之间有时空的推移，有日月星辰的交替衔接，由风吹树梢、雨打落叶的外界静观到参禅一般的内心思索，让读者能更深地感触到秋天的变化和秋思的绵长。
(2)笔墨灵秀，动静结合。作者在静态的 ( http: / / www.21cnjy.com )心境中描绘自然界的动态，在动态的景物变化中体现宁静的心态，通过白昼的静谧、庭院的寂静、内宅的清静、月夜的宁静来衬托内心世界的清静和寂寥，又通过落叶、生灵、炊烟、阵雨等富有生机的自然景物，奏响了一曲静中有动、动中有静的自然乐章。如第三段，静的是栗、银杏、桑、枫、朴等树木的落叶，满地树影和“我”孤独的心；而动的则是升起的炊烟，飘香的茶花，敲打落叶的阵雨。
(3)手法多样，语言优美。一是比喻、拟 ( http: / / www.21cnjy.com )人手法的运用，形象、贴切地表现了深秋之景，如飞舞的树叶“像掠过书窗的鸟影”，“残叶好像晚春的黄蝶”，“秋风在如海的天空里咆哮”，“银杏树直到昨天还是一片金色的云，今晨却骨瘦形销了”，“经霜打过的菊花低着头，将影子布在地上”等；二是色彩丰富，红叶、金云、黄蝶、白云、黑夜、月夜、蓝天、炊烟、银杏等等，使人感觉到了秋天的绚丽多彩；三是语言凝练，富有诗意，整篇文章就像一首优美的散文诗，表现了自然界的丰富变化和作者内心充满虚幻的想像。
晚 秋 初 冬
美景
庭中红叶
门前银杏
静境
静谧白昼
寂静庭院
孤寂感伤从容豁达
纷杂落叶
满地树影
飘香茶花
敲叶阵雨
清静内宅
寂静月夜