《想念地坛》课后作业

《想念地坛》课后作业
(时间：40分钟　分值：45分)
一、基础积累(每小题3分，共15分)
1．下列加点字中注音都正确的一项是(　　)
A． 颓(tuí)檐　　　　 愤懑(mèn)
荒旷(kuànɡ) 诡(ɡuǐ)诈
B． 惶(huánɡ)茫 眺(tiào)望
畸(qí)形 葳蕤(ruí)
C． 亘(ɡèn)古 契(qiè)合
阿谀(yú) 歧(qí)路
D． 恍(huǎnɡ)然 荒诞(dàn)
洁癖(pì) 祈(qí)求
解析：B项，畸jī；C项，契qì；D项，癖pǐ。
答案：A
2．下列词语中有错别字的一组是(　　)
A．交纳　　 缴纳税款　　 汇合　　 两军会合
B．淡泊 印象淡薄 体裁 题材新颖
C．泄洪 一泄千里 株连 珠联璧合
D．启示 寻物启事 相应 相映成趣
解析：C项，泄—泻。
答案：C
3. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(　　)
A．我不是学者，读不了罗兰·巴特的法文原著应当不算是玩忽职守。
B．教育工作者应该懂的，发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者休戚相关。
C．再看那些老柏树，历无数春秋寒暑依旧镇定自若，不为流光掠影所迷。
D．江阴地处中国经济最发达的长江三角地区，北枕长江，南临太湖，是一座人文彬盛，生机盎然的滨江港口城市。
解析：休戚相关：彼此间祸福互相关联。“智力”和“非智力”不存在祸福关联。
答案：B
4．下列各句中，有语病的一句是(　　)
A．消费者一旦认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
B．恰如庄生梦蝶，当年我在地坛里挥霍光阴，曾屡屡地有过怀疑：我在地坛吗？还是地坛在我？
C．柔弱不是软弱，软弱通常都装扮得强大，走到台前骂人，退回幕后出汗。
D．千百年中，它们看风看雨，看日行月走人事更迭，浓阴中惟供奉了所有的记忆，随时提醒着你悠远的梦想。
解析：A项，去掉“至少”或“以上”。
答案：A
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一组是 (　　)
________________。________________。________________。关于守信，我不必多讲。________________。________________。要做到这三点不容易啊！有人认为我们现在的素质教育主要是教育大家做一个什么样的人。我说“错了”，素质教育首先教育怎么样做一个人。
①如果一个人“言而无信”，还有谁会跟他打交道呢？ 还怎么在这个社会上立足呢？
②气节也是非常重要的，孟子提出“大丈夫”的三个条件：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
③一个人有一点羞耻心是很重要的，如果一个人彻底没有羞耻心，那他什么事都敢做。
④大家不要认为有羞耻心就什么都不敢做，其实保持一种羞耻心是人最基本的做人品德。
⑤要确立做人的基本品德，核心有三点：知耻、守信和气节。
A．⑤③①④②　　　　　 B．②③④①⑤
C．⑤③④①② D．②③①④⑤
解析：⑤为本段分论点；③④①分别照应分论点中“知耻”和“守信”；②既照应前文的“气节”，又与后面的“这三点”呼应。
答案：C
二、阅读鉴赏(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
我与地坛①(节选)
史铁生
要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了， ( http: / / www.21cnjy.com )我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。
如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感 ( http: / / www.21cnjy.com )觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片——那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？……”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛边的路灯下看书，忽然从那漆黑祭坛里传出一阵阵唢呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，唯唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不散。
必有一天，我会听见喊我回去。
那时您可以想象一个孩子，他 ( http: / / www.21cnjy.com )玩累了可他还没玩够呢。心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想象是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想象一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。
我说不好我想不想回去。我说不好是想还是 ( http: / / www.21cnjy.com )不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。
但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是 ( http: / / www.21cnjy.com )旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。
当然， 那不是我。
但是，那不是我吗？
宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。
[注]　①《我与地坛》是史铁生的散 ( http: / / www.21cnjy.com )文名篇，文章描述了“我”瘫痪以后的心路历程，包括对生命的感悟，对母亲的追怀，对地坛中人事景物的深沉思考等。全文共七个部分，这里选的是第七部分，略有删改。
6．文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。(6分)
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
答案：(1)旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。(自然现象)
(2)多年前到园子里找“我”的母亲已经去世。(生活变故)
(3)祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。(心理感受)
7．文章四、五两段中，“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？(6分)
(1)孩子：________________________________________________________________________
(2)老人：________________________________________________________________________
(3)热恋中的情人：________________________________________________________________________
答案：(1)孩子：对生活感到新奇，对未来充满渴望。
(2)老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。
(3)热恋中的情人：对生活满怀激情，对世界充满眷念。
8．从语言表达的角度赏析下面的句子。(6分)
他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。
答：________________________________________________________________________
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答案：①运用拟人的修辞方法，通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。
②运用对比的表现手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象。
③运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。
9．综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。(2分)
答：________________________________________________________________________
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答案：作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息的，是永恒的。
三、语言运用(10分)
10．贺岁大片《赵氏孤儿》即将上映，电影宣传海报上关于影片内容的文字还没有拟定，请你代拟一份。(不超过20字) (4分)
答：________________________________________________________________________
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参考示例：①一个小人物的牺牲成就一段历史传奇。②他不为复仇而生，却必须接受复仇的命运。
11．语文课上，就信陵君窃符救赵一事 ( http: / / www.21cnjy.com )同学们展开了激烈的辩论，正方的观点是“信陵君窃符救赵之举值得肯定”，反方的观点是“信陵君窃符救赵之举必须否定”。请你选择一方的观点参与辩论，准确鲜明地阐述理由，至少使用一种修辞手法。(不超过80字) (6分)
答：________________________________________________________________________
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答案示例：正方：信陵君窃符 ( http: / / www.21cnjy.com )救赵是约纵离横败暴秦。赵存，使魏不孤立而有屏障。救赵的成功，消除了魏王尊秦为帝的幻想，减少了魏对秦的畏惧，提高了魏在东方各国的威信。
反方：信陵君窃虎符杀晋鄙，只为怜姊救赵求虚 ( http: / / www.21cnjy.com )名，而置魏国安危于不顾：他已经走了，留给魏王一个烂摊子，还杀了魏王大将，这无疑是将一个人的大动脉剪断后又往心脏上戳了一刀。