英雄的舞蹈 导学案

英雄的舞蹈（路翎）第一课时
【学习目标】
1.了解作者路翎及其作品和创作风格。
2.领会《英雄的舞蹈》的内容与主旨。
3.把握小说展现的社会环境。
学习重难点：领会小说的主旨，把握小说展现的社会环境。
【学法指导】
【自主探究】
一、知人论世（勾画出作者的主要人生经历和作品以及创作风格）
路翎（1923-1994），男，原籍安徽省 ( http: / / baike. / view / 27969.htm )无为县 ( http: / / baike. / view / 10765.htm )，生于江苏 ( http: / / baike. / view / 4141.htm )苏州，两岁时徐家迁至南京。原名徐嗣兴 ( http: / / baike. / view / 1008766.htm )。汉族。中国现当代著名作家。1937年开始发表作品。
路翎2岁时生父就病故了，从母姓。路翎的外公家是苏州 ( http: / / baike. / view / 2239.htm )巨富，童年路翎经常在外公家生活。耳闻目睹舅妗一辈争夺家产，为他日后创作著名长篇小说《财主底儿女们》留下了痛切的生活和情感的积累。路翎曾向胡风倾诉：“在小学的时候，我就有绰号叫拖油瓶，我的童年是在压抑、神经质、对世界的不可解的爱和憎恨里度过的，匆匆度过的。”
路翎少年时代嗜读《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《封神演义 ( http: / / baike. / view / 36350.htm )》等古典小说，1935年入江苏省 ( http: / / baike. / view / 16156.htm )立江宁中学后，常读上海文学杂志和屠格涅夫 ( http: / / baike. / view / 26943.htm )的作品。但是，路翎的求学道路并不平坦。1937年冬天，路翎随家入川，就读于国立四川中学，但因思想左倾，在高中二年级时，被学校开除。年仅十六岁的路翎就离开了学校。路翎没有完成系统的学校教育，但是他读过的文学书籍却比大学中文系的学生多得多。
1938年，路翎写了一首长诗《妈妈的苦难》，向胡风 ( http: / / baike. / view / 47476.htm )主编的《七月》投稿，没有发表，但他得到了胡风的鼓励。1939年，路翎的短篇小说《要塞退出之后 ( http: / / baike. / view / 949355.htm )》被胡风采用。发表在1940年的《七月文丛》。这时用“路翎”作笔名。（“路翎”的笔名，是为了纪念初恋对象李露玲。）
胡风称其为“一个疯狂的文学天才”。在二十世纪四十年代崛起的作家中，路翎是非常突出的一个。批评家曾唐湜这样称赞路翎：“路翎无疑是目前最有才能的，想象力最丰富而又全心充满着火焰似的热情的小说家之一。虽然他的热情像是到处喷射着的，还不够凝练。但也正因为有这一点生涩与未成熟，他的前途也就更不可限量。”李健吾这样形容路翎的风格：“路翎先生让我感到他有一股冲劲儿，长江大河，漩着白浪，可也带着泥沙……他有一股拙劲儿，但是，拙不妨害冲，有时候这两股力量合成一个，形成一个高大气势，在我们的心头盘桓。”
路翎的作品在四十年代产生了巨大的影响。当时有青年给路翎写信，信中这样说：“路翎先生，你底火辣辣的热情，你底充沛的生命力，你底精神世界的追求力，拥抱力，惊人地震撼了求进步的青年人的心。”
主要作品：
第一篇小说《朦胧的期待 ( http: / / zh.wikipedia.org / w / index.php title=朦胧的期待&action=edit&redlink=1 )》
长篇小说《财主的儿女们 ( http: / / baike. / view / 1136557.htm )》
中篇小说《饥饿的郭素娥》
短篇小说集《朱桂花的故事》《初雪》《求爱》
话剧剧本《英雄母亲》《祖国在前进》
作家风格：
路翎是典型的鲁迅的崇拜者，用现在一个时髦的词来说，他就是鲁迅的“粉丝”。路翎在创作思想上的确深受鲁迅的影响：他九岁时开始接触鲁迅的小说集《呐喊》，十一岁接触鲁迅的杂文,纵使是抗战爆发前夕，他流落到武汉,穷困潦倒之时，但仍搜尽衣兜买了一本《鲁迅自选集》，一直珍藏，抗战以后，他有了二十卷本的《鲁迅全集》，便随时翻读着。由此可见，路翎对鲁迅的景仰已到了顶礼膜拜程度，不论是在创作思想上，还是在具体的创作技法上，路翎多师法鲁迅。鲁迅是“心灵写实”的现实主义创作精神的开创者，在他的作品中处处洋溢着反封建的思想。路翎创造性地继承了鲁迅开创的现实主义创作精神，体现在斗争目标上便是具有反封建、反压迫、争取民主个性解放的强烈愿望。他试图通过“原始强力”的描写，去发掘人民精神中的反抗因子。路翎对“原始强力”的解释是“它就是，反抗封建束缚的那种朴素的、自然的、也就常常是冲动性的强烈要求，这种自发性是历史要求下的、自然的产儿，是‘个性解放’的即阶级觉醒的初呈的带血的形态，它是革命斗争和革命领导的基础”，因此在他笔下的末路英雄张小赖面对“现在的生命、丑恶、失望”时，在遭遇到“伤风败俗”的现代文明时，不像阿 Q 那样运用“精神胜利法”折回自己的内心世界，而是以自己哪怕是微薄的力量去做反抗，于是他会“鼓起眼睛来，用那两颗露出的、巨大的眼珠”，露出“那种轻蔑的、讥嘲的、魔鬼似的神情”，“猛力地拍了一下他的惊堂木，而后就拖着腿，点着头，哼着，不再讲下去了。”抑或“拼命地叫喊了一声”“打起拳来”“挥舞起竹棍”。由此，我们可以联想到《祝福》里鲁四老爷大骂新党的情节，张小赖的叫喊与鲁四老爷的咬牙切齿是何等的相似。
二、研读文章
1. 快速默读小说，给生字注音，整体感知小说内容。
亲狎（ ） 干瘪（ ） 刀枪剑戟（ ） 显赫（ ）
厄（ ）运 瘦削（ ） 蹂躏（ ） 眩( )晕 瞥（ ）见
2.小说的故事发生在一个小镇，一边读文章，一边勾画表明小说社会环境的语句，试分析小说为我们展现了怎样的社会环境。
2.文中一再强调“一种非常古旧的英雄的气氛”及“毛毛雨”和“何日君再来”，试结合文本具体语句分析它们分别代表了什么？
3.阅读作品必须知人论世，而不能只根据作品的内容主观臆测其主旨。路翎是典型的鲁迅的崇拜者，在创作思想上深受鲁迅的影响，结合鲁迅的《祝福》《阿Q正传》等作品，探究本文的主旨。
英雄的舞蹈（路翎）第二课时
1.分析张小赖的形象特征及其塑造的寓意。
2.探究小说的创作风格。
3.探究小说的社会根源。
学习重难点：分析张小赖的形象特征，探究小说的创作风格。
【学法指导】
《英雄的舞蹈》是路翎受鲁迅影响所写的一篇关于对新思想、新文化进行排斥的文章。本节课通过对张小赖形象的分析，探究小说的创作风格。
分析人物形象方法：1）借助各种描写方法分析人物形象（正面描写和侧面描写）；2）借助故事情节来分析人物形象；3）借助作者倾向来分析人物形象。
【自主探究】
研读文章
1.请结合文中相关的语句，试分析张小赖的形象特点，并探究这个形象的塑造有什么寓意。
2.漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。国画在对客观事物的观察认识中，采取以大观小、小中见大的方法，观察和认识客观事物,起到“恶以诫世，善以示后”的教育作用。借景抒情，托物言志，体现了中国人“天人合一”的观念。油画是西洋绘画的一种，注重透视关系，讲究人物比例，强调色彩变化，画出的人物十分真实，但并不适合画大型的风景。请结合文本，从创作风格的角度，谈谈这篇小说的是像油画、国画还是漫画。
3.小说以“但这个故事，并没有什么其他的意义。”作为结尾，有什么深刻含义？小说只是写张小赖一个人的事情吗？试阐述理由。
【知识链接】
走近路翎笔下的人物：
路翎笔下的主要人物似乎都有点神经质，其性格和心理是不稳定的，甚至都有点疯狂与变态。
①比如《蜗牛》中，乡村贫苦女人秀姑突然遭到了丈夫的毒打，路翎这样描写秀姑的心情:
在黄述泰的拳头的闪耀下，秀姑看见了淡蓝色的天空，并看见了一只云雀轻盈地翔过天空。秀姑看见，于是凝视，觉得神圣。秀姑咬牙打颤，挣扎着，企图使丈夫注意阳光和天空。而领受她心中的严肃和怜惜。在她的痛苦中，她是得到了虔敬的感情。她停止了挣扎。黄述泰放开她的时候，她闭上眼睛，躺在荆棘上，觉得为了她所受的苦，那个温柔、辉煌、严肃的天空是突然降低，轻轻地覆盖了她。她觉得云雀翔过低空，发出歌声。在她嘴边出现了不可觉察的笑纹。
②路翎的小说语言不像萧红 ( http: / / baike. / view / 9091.htm" \t "_blank )的《呼兰河传 ( http: / / baike. / view / 363232.htm" \t "_blank )》那样抒情而感伤，他似乎不是用笔在描写他的人物，而是用鞭子在抽打他的人物，把他的人物抽打得满身血痕。冗长的句子是鞭子的长度，贬义的词句是鞭子上的毒刺。你看他这样描写一个人的吃饭：
他底方正 ( http: / / baike. / view / 16133.htm" \t "_blank )的大黑嘴 ( http: / / baike. / view / 328168.htm" \t "_blank )发出粘腻的大声，可怕地咀嚼着：他底红色的大舌头送出唾液来，舔着碗边，舔着嘴唇，象一头野兽在舔着骨头。在桌子底下他底腿不住地因肉体底兴奋而颤抖，使得黑娃子恐惧会有一个爆栗要落到自己额上来，不安地把屁股向凳子底另一端移动。