名词活用同步练习 苏教版选修

名词活用 同步练习 苏教版选修
古代汉语实词活用是普遍现象，名词的活用就 ( http: / / www.21cnjy.com )是其中之一。名词的活用如同其他词性活用一样，规律性很强。只要掌握住这些规律，学习活用现象就相当容易。
名词活用的种类及其规律特点如下：
一、名词活用作状语
名词活用作状语是有规律的，这个规律可以用一个公式表示：
名词＋动词或形容词(不构成主谓关系)＝状语＋动词或形容词
用文字表示，就是名词用在动词或形容词前如果不构成主谓关系，那么它一定活用作状语，或者说，只要是处于主语谓语之间的名词就是活用为状语。
如“天高地迥”“虎啸猿啼”，这是主谓关系； ( http: / / www.21cnjy.com )而“斗折蛇行”中的“斗”、“蛇”在文中不能作“折”“行”的主语，那就活用为状语，变成“(像北斗一样)曲折，(像蛇一样)行走”。
又如“人皆得以隶使之”，此句主谓关系为“人使之”，而“隶(奴隶)”这个名词处在中间，只能用作状语：像奴隶一样。
练习一　指出下列句中名词活用作状语的词语，并解释其义。
(1)今夫子上遇明天子，下得守职。(《太史公自序》)
上：向上。下：向下
(2)禹于是遂即天子位，南面朝天下。(《夏本纪》)
南：向南
(3)我国家礼亦宜之。(《鲁周公世家》)
国家：按照国家
(4)于是成王乃命鲁得郊祭文王。(《鲁周公世家》)
郊：在郊外
(5)矫称蜂出，誓盟不信。(《六国年表》)
蜂：像蜂子一样
练习二　指出下列有名词活用作状语现象的句子，填在横线上。(只填序号)
(1)奚以之九万里而南为。(《逍遥游》)
(2)太史公牛马走司马迁再拜言。(《报任安书》)
(3)倡优所畜。(《报任安书》)
(4)日过午已昏。(《项脊轩志》)
(5)宫中尚促织之戏，岁征民间。(《促织》)
(6)及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。(《芙蕖》)
(7)前辟四窗。(《项脊轩志》)
(8)东犬西吠。(《项脊轩志》)
(9)吾妻死之年所手植也。(《项脊轩志》)
(10)遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸。(《口技》)
(11)奉命西征巴蜀以南。(《太史公自序》)
(12)北驱予并往，而不在使者之目。(《指南录后序》)
(13)自河决瓠子后二十余岁，岁因以数不登。(《河渠书》)
(14)余自齐安舟行适临汝。(《石钟山记》)
(15)舟止，从其所契者入水求之。(《吕氏春秋·察今》)
(16)草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。(《指南录后序》)
答案　(2)(3)(5)(6)(7)(8)(9)(11)(14)(16)
二、名词活用作一般动词
名词活用作动词的规律性更强，种类较多：
(1)“所”＋名词＝“所”＋活用动词
如：①置人 罾鱼腹中。(《陈涉世家》)
②父时为将…… 反者以百数。(《赵将括母》)
(2)副词＋名词＝副词＋活用动词
如：①至于君 君，臣不臣。(《太史公自序》)
② 花时采，则根色鲜泽。(《梦溪笔谈》)
③二月草 芽。(《梦溪笔谈》)
④巫医乐师百工之人，不耻 师。(《师说》)
⑤然而 王者。(《寡人之于国也》)
⑥君子 齿。(《师说》)
汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了名词，就活用为动词。
(3)能愿动词＋名词＝能愿动词＋活用动词
如：①假舟楫者，非 水也，而绝江河。(《劝学》)
②武 网(结网)纺缴。(《汉书·苏武传》)
③左右 刃相如。(《廉颇蔺相如列传》)
④云青青兮 雨。(《梦游天姥吟留别》)
(4)名词(前无动词)＋介宾短语(后无动词)＝活用动词＋介宾短语
如：①国人莫敢言，道路(走在路上)。(《召公谏厉王弭谤》)
②于是为长安君约车百乘，质齐。(《触龙说赵太后》)
③沛公军()霸上。(《鸿门宴》)
④一狼洞(于)其中。(《狼》)
(5)名词＋之(后有语言停顿)＝活用动词＋之
如：①驴不胜怒，蹄。(《黔之驴》)
②塞者凿之，陡者级。(《游黄山记》)
(6)名词＋名词或名词短语(前后组成动宾关系)＝活用动词＋名词或名词短语(前一名词活用)
如：①乃使其从者衣，怀其璧，从径道亡。(《廉颇蔺相如列传》)
②道，如皋。(《指南录后序》)
③穷 高而止。(《始得西山宴游记》)
④穷 溪。(《始得西山宴游记》)
(7)名词或名词短语＋名词或名词短语(前后组成主谓关系)＝名词或名词短语＋活用动词(后一名词活用)
如：①大楚兴， 王。(《陈涉世家》)
② 军函陵。(《烛之武退秦师》)
(8)名词＋而＋动词或动词短语(不构成主谓关系)＝活用动词＋而＋动词(或动词短语)。
如：①夫五人之死，去今之墓 葬焉，其为时止十有一月耳。(《五人墓碑记》)
②醉则更相枕以卧， 梦。(《始得西山宴游记》)
“而”在文言文中，连接的是动词、形容词，不 ( http: / / www.21cnjy.com )连接名词。需要指出的是：名词活用为一般动词与该词的动词义项不同。如“填然鼓之”，这个“鼓”是名词活用作动词，“擂鼓”，而“赵王鼓瑟”中“鼓”是动词，“弹奏”之意，是多义词“鼓”本身有的一个选项，而不是临时活用。
练习三　指出下列句中活用为一般动词的名词，解释其义，并指出它属上述八类中的哪种情况。
(1)骐骥一跃，不能十步。(《劝学》)
十步：跨出十步。能愿动词后名词活用
(2)况吾与子渔樵于江渚之上。(《赤壁赋》)
渔樵：打鱼砍柴。介宾短语前名词活用
(3)方其破荆州，下江陵，顺流而东也。(《赤壁赋》)
东：向东行军。“而”后名词活用
(4)义不赂秦。(《六国论》)
义：坚守正义。主谓之间的名词活用
(5)缇骑按剑而前。(《五人墓碑记》)
前：走上前。“而”后名词活用
(6)五十者可以衣帛矣。(《寡人之于国也》)
衣：穿(衣)。能愿动词后名词活用
(7)舍相如广成传。(《廉颇蔺相如列传》)
舍：安排旅舍。名词(短语)连用，前一名词活用
(8)请以赵十五城为秦王寿。(《廉颇蔺相如列传》)
寿：献寿。介宾短语后名词活用
(9)籍吏民，封府库。(《鸿门宴》)
籍：登记。名词连用，前一名词活用
(10)范增数目项王。(《鸿门宴》)
目：使眼色。两名词连用，前一名词活用
(11)天之于物，春生秋实。(《秋声赋》)
实：结果实。名词连用，后一名词活用
(12)垣墙周庭。(《项脊轩志》)
垣：砌墙。名词连用，前一名词活用
(13)客逾庖而宴。(《项脊轩志》)
宴：吃饭。“而”后名词活用
(14)而后乃今将图南。(《逍遥游》)
南：向南飞。特殊的名词活用
(15)鹪鹩巢于深林。(《逍遥游》)
巢：结巢。主谓之间的名词活用
(16)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(《永遇乐·京口北固亭怀古》)
饭：吃饭。能愿动词后名词活用
(17)今予家是溪，而名莫能定。(《愚溪诗序》)
家：安家。介宾短语前名词活用(“于”字省略了)
(18)买五人之头而函之。(《五人墓碑记》)
函：用匣子装。代词“之”前名词活用
三、名词的使动用法
名词的使动用法是指甲(主语 ( http: / / www.21cnjy.com ))使乙(宾语)发出某个动作行为或发生某种变化。而名词活用作一般动词，动作行为、发展变化由甲(主语)发出、发生。如：
①今两虎共斗，其势不俱生。(《廉颇蔺相如列传》)
②(秦孝公)外连衡而斗诸侯。(《过秦论》)
例①“斗”由主语“两虎”发出，例②是主语“秦孝公”使宾语“诸侯”发出的动作行为。
练习四　指出下列句中活用为使动用法的名词，并解释其义。
(1)以为轮。(《劝学》)
：使……弯曲
(2)先破秦入咸阳者王之。(《鸿门宴》)
王：使……为王
(3)以明予小子不敢臣周公也。(《鲁周公世家》)
臣：使……为臣
(4)既东封郑，又欲肆其西封。(《烛之武退秦师》)
封：使……成为疆界
四、名词的意动用法
“意动用法”就是主语“主观”地认为宾语具有这个活用化的动词的特性。如“侣鱼虾而友麋鹿”(《赤壁赋》)，“吾从而师之”(《师说》)。
名词的意动用法与活用为一般动词不同。活用为一般动词，某种特征是主语所具有的。如：
①冯谖客孟尝君　②孟尝君客我(《战国策·冯谖客孟尝君》)
例①“客”意为“做门客”，“门客”这一身份为主语“冯谖”所具有；例②“客”是主语“孟尝君”思想、意识上认为宾语“我”所具有。
练习五　指出下列句中活用为意动用法的名词，并解释其义。
(1)孔子师郯子。(《师说》)
师：以……为师
(2)襟三江而带五湖。(《滕王阁序》)
襟：以……为襟　带：以……为带
(3)则学者至今则之。(《太史公自序》)
则：以……为则
(4)越国以鄙远。(《烛之武退秦师》)
鄙：把……看做边邑
附：名词活用歌
名词连用多活用，代前副后谓语通。
不能带宾强带宾，多是意动或使动。
谓前不愿作主语，时间方位状语共。
五分活用看仔细，切忌放在句子中。
综合练习
1．下面句子中加点的字都属于名词的活用，请指出它们的活用类型并解释。
(1)与郑人盟(《烛之武退秦师》)：名词作动词，订立盟约
(2)顺流而东也(《赤壁赋》)：名词作动词，向东进军
(3)先破秦入咸阳者王之(《鸿门宴》)：名词的使动用法，使……为王
(4)乳二世(《项脊轩志》)：名词作动词，喂养
(5)吾妻死之年所手植也(《项脊轩志》)：名词作状语，亲手
(6)则刘病日笃(《陈情表》)：名词作状语，一天天地
(7)臣不胜犬马怖惧之情(《陈情表》)：名词作状语，像犬马一样
(8)以事秦之心礼天下之奇才(《六国论》)：名词作动词，礼遇，以礼相待
(9)族秦者，秦也(《阿房宫赋》)：名词作动词，灭族
(10)辇来于秦(《阿房宫赋》)：名词作状语，乘辇车
(11)衣赭衣(《报任安书》)：名词作动词，穿
(12)倡优所畜(《报任安书》)：名词作状语，当作倡优一样
(13)人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻(《滕王阁序》)：名词的使动用法，使……放下
(14)树之以桑(《寡人之于国也》)：名词作动词，种植
(15)王无罪岁(《寡人之于国也》)：名词作动词，归罪，归咎
(16)一觞一咏(《兰亭集序》)：名词作动词，喝酒
(17)则直前诟虏帅失信(《指南录后序》)：名词作动词，上前
(18)则思江海下百川(《谏太宗十思疏》)：名词作动词，居于……之下
2．阅读下面的文言文，完成文后题目。
子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“ ( http: / / www.21cnjy.com )好长剑。”子曰：“以子之能，加之学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“御狂马不释策，操弓不反檠①；木受绳则直，人受谏则圣；受学重问，孰不顺哉！”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革。何学之为？”孔子曰：“括②而羽之，镞③而砺之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教。”(选自《孔子家语·子路初见》，有删改)
注　①檠(qínɡ)：矫正弓弩的器具。②括：箭尾。③镞(zú)：箭头。
(1)对下列句中加点词的解释，有误的一项是(　　)
A．好长剑　　　　　　　　　好：爱好
B．学岂有益哉 益：益处，好处
C．御狂马不释策 释：勒紧
D．镞而砺之 励：磨砺
答案　C
解析　释：放下，丢下。
(2)下列句中加点词语的活用情况，不同于其他三项的一项是(　　)
A．括而羽之 B．镞而砺之
C．人受谏则圣 D．稍稍宾客其父
答案　C
解析　A、B、D三项均为名词用作动词，C项为形容词用作动词。
(3)把下列句子翻译成现代汉语。
①以子之能，加之学，岂可及乎？
译文：________________________________________________________________________
②木受绳则直，人受谏则圣；受学重问，孰不顺哉！
译文：________________________________________________________________________
③其入不益深乎？
译文：________________________________________________________________________
答案　①凭你的才能，加上学习，谁能比得上呢？
②木材受过绳墨，再加工就能取直，人们接受直言规劝就会变得通达；从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的！
③箭射入得不更深吗？
参考译文
子路拜见孔子，孔子问道：“ ( http: / / www.21cnjy.com )你爱好什么？”子路回答说：“喜好长剑。”孔子说：“凭你的才能，加上学习，谁能比得上呢？”子路说：“学习难道有好处吗？”孔子说：“驱赶狂马不能放下鞭子，操拿弓弩，不能丢下矫正弓弩的器具；木材受过绳墨，再加工就能取直，人们接受直言规劝就会变得通达；从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的！”子路说：“南山出产竹子，不经加工，自然就很直，砍下来用它(做箭)，能穿透犀牛皮(做的铠甲)。为什么要学习呢？”孔子说：“把箭的末端装上羽毛，把箭头磨得更加锋利，箭射入得不更深吗？”子路施礼道：“感谢您的教诲。”