“人文精神与现代化”学术研讨会综述 教案

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“人文精神与现代化”学术研讨会综述 教案
教学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )目标：1、采用浏览的方式，迅速提取文中重要信息。
2、分析学习综述类文章 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )写作 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的一些基本方法，为课文编写提纲。
3、学习并积累文本 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )中涉及的一些基本观点，作为文艺、文学批评的基本理论依据。
教学重、难点：同目标1、3
教学方法：指导自读
课时安排：一课时
教学过程：
一、整体把握全文（通读全文，分别简要概括文章 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )四个部分的内容）
明确：中学语文在线－免费资源站：http://www.
第一部分：人文精神的内涵
第二部分：人文精神与科学精神的关系
第三部分：人文精神与现代化的关系
第四部分：重建人文精神
二、指导学生自读文章 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
（一）阅读第一部分，分别概括下面各位学者对人文内涵的理解。（提取信息，进行整合）
季羡林：人文精神就是处理好天人关系、社会关系、修身关系所达到的境界。
周来祥：人文精神就是人追求达到生命层次、生存状态层次、求善层次、丘疹层次、求美层次等五个由低而高的生存层次的一种精神境界。21·cn·jy·com
李振宏、王磊：人文精神就是重视人、重视人的幸福、人的权利，重视人的生命的价值和意义，尊重人格独立和平等的文化精神。2·1·c·n·j·y
包心鉴：人文精神就是自觉、自主、自由的具有现代化属性的精神。
何中华：不主张对人文精神进行定义。
（二）阅读第二部分，回答下面的问题。
1、对于人文精神与科学精神的关系问题，主流观点与非主流观点分别是什么？
主流观点：科学精神中可以纳入人文精神的内容，人文精神也应该包容科学理性。在一定意义上说，科学精神是科学理性与人文精神的融合。21教育网
非主流观点：就目前人文精神的生存状态看，人文精神与科学精神有相互冲突的地方。
2、易杰雄先生从什么角度探讨了人文精神与科学精神的关系，并得出了什么结论？
角度：人文精神与科学研究创新的内在关系
结论：人文科学与科学精神是统一的
3、易杰雄先生从哪三个层面论说了“科学研究是一项崇高无比、神圣无比的事业，研究者心灵的纯洁是创新、突破的内在要求”这个观点？21cnjy.com
从科学创新和突破的特点、科学创新过程、作出创新成就的结果三个层面来论说的。
（三）阅读第三部分，回答下面的问题。
1、王树人先生认为人文精神和现代化是冲突的，请概括理由，不超过40字。
在现代化中，敬畏感和神圣感被解构了，种种最高价值体系处于濒临崩溃状态。
2、何中华先生认为“现代性与人文精神的冲突，归根到底源于现代性的文化基因之中”，那么影响人文精神的现代性文化基因指什么？【来源：21·世纪·教育·网】
现代性所固有的知识论取向及其科学主义传统
（四）阅读第四部分，回答下面的问题。
1、郭延礼先生在探讨重建人文精神这个问题时，提出“两个前提”和“四个强化”，分别是：
以有利于提高全民素质、有利于对下一代的培养为前提，
以不脱离当前的历史文化语境为前提。
强化对人的生存状态、人生价值、人类命运的关注思考，
强化对人的尊严的维护，对人的高洁情操、纯洁人格力量的歌颂和礼赞，
强化知耻精神，
强化爱国主义精神。
2、刘文英先生认为在当代中国人中“重构人文精神”，最好的资源和手段分别是什么？
最好的资源是本民族固有的人文智慧和西方文化中的人文智慧
手段是通过反省和自觉，既要重视和挖掘本民族固有的人文智慧资源，又要学习和吸收西方文化中的人文智慧资源，使其与中国固有的人文资源融合起来。21世纪教育网版权所有
3、刘文英先生认为重建人文精神的基础是什么？
人应该在自己的内心挺立道德良知，从而使人文精神在人的内心扎根、生长和发展。
三、总结全文中学语文在线－免费资源站：http://www.
本文是一篇会议纪要，对于这类文本，首先要弄清会议讨论的问题是什么；其次要读懂与会者的观点是什么；第三要弄清最后的结论是什么。www.21-cn-jy.com
四、布置作业：修订学案
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