《路》学案

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《路》学案
学习 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )目标
1、理解文章 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的基本思路，概括三部分的主要观点。
2、能说出三部分的内在联系，分析论证的过程。
3、理解一些重要语句的深刻含义。
4、体会文章 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的现实意义。
学习重点：分析层次间的逻辑关系，进而把握材料与观点的关系。
学习难点：理解重要句子的含义，正确把握作者的观点。
学习过程：
阅读《路》，回答下列问题。
1、从课文第一部分看，从第一个千禧年到第二个千禧年，世界发生了怎样的巨变？
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2、思考了这千年巨变的原因后，作者提出了什么样的观点？
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3、作者为什么说“长城说到底是墙而不是路”？
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4、“丝绸之路”被废弃的原因有哪些？
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5、作者在文中用“郑和七下西洋”这一史实想表明什么观点？
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6、纵观全文，作者写了哪些形态的路？这些形态的路有什么内在关联？
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7、“中华民族能否恢复昔日的力 ( http: / / www.21cnjy.com )量和荣耀，重绘下个千年的‘清明上河图’，将取决于我们能否开辟出全新的‘丝绸之路’。”请指出“清明上河图”与“丝绸之路”在这句话中的含义。中学语文在线－免费资源站：http://www.2·1·c·n·j·y
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学案答案：
阅读《路》，回答下列问题。
1、从课文第一部分看，从第一个千禧年到第二个千禧年，世界发生了怎样的巨变？
千年前的世界，东方发达而西方 ( http: / / www.21cnjy.com )落后。在这一千年中，世界的重心逐渐西移，从欧亚大陆的最东端移到最西端，然后跨越大西洋，落到最西端的北美大陆。在今天，西方先进，东方落后。www-2-1-cnjy-com
2、思考了这千年巨变的原因后，作者提出了什么样的观点？
决定一种文明生死存亡的，是这种文明有无开辟新路的能力。
3、作者为什么说“长城说到底是墙而不是路”？
墙的特性是防守性，路的特性是开拓性，长城在历史上的作用在于防御，并不是为了开拓，更不是为了传递信息，所以说长城说到底是墙而不是路。21世纪教育网版权所有
4、“丝绸之路”被废弃的原因有哪些？
气候的原因导致塔克拉玛干沙漠上的绿洲数 ( http: / / www.21cnjy.com )量锐减；阿拉伯人开始掌握养蚕和丝织技术；在南中国海和印度洋上，出现了一条连接中国的广州与中东的“报达”（今巴格达）的海上“丝绸之路”，长大五六十米的巨船的运输能力是“沙漠之舟”所无法比拟的。
5、作者在文中用“郑和七下西洋”这一史实想表明什么观点？
说明统治者“不仅对‘洋路’没有多大兴趣，对‘土路’，以及所有向外延伸的路都无兴趣”，因而只能在新的文明的角逐中败下阵来。2-1-c-n-j-y
6、纵观全文，作者写了哪些形态的路？这些形态的路有什么内在关联？
作者所写的路有：土路、海路、轮子创造的路、无形化的路、信息高速公路。
内在联系：这些形态都与一种文明的生死存 ( http: / / www.21cnjy.com )亡有密切的关系；每一次的形态，都是一次技术革命、社会改革、都标志着新文明的诞生；谁善于开辟新的道路，谁就能创造新文明、新辉煌。　　21*cnjy*com
7、“中华民族能否恢复昔日的力量和荣耀， ( http: / / www.21cnjy.com )重绘下个千年的‘清明上河图’，将取决于我们能否开辟出全新的‘丝绸之路’。”请指出“清明上河图”与“丝绸之路”在这句话中的含义。中学语文在线－免费资源站：http://www.【来源：21cnj*y.co*m】
“清明上河图”指国力强盛、经济发达、繁华富强。“丝绸之路”指新形态的路，可以带来技术、经济、社会的革命性变化的路，其本质含义就是“创新”。
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