课件20张PPT。李将军列传聊城二中弓守广 出塞
唐·王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城 在，不教胡马度阴山。 请问“飞将”，是指哪位历史人物？飞将学习目标【知识目标】
学习作者选取典型事件表达人物形象的方法。 ?
【能力目标】
通过李广的性格和坎坷遭遇，总结其悲剧形成的原因。
【情感目标】
领会作者对悲剧英雄所蕴含的思想感情。学习重难点1、学习作者选取典型事件表达人物形象的方法。
?
2、通过李广的性格和坎坷遭遇，总结悲剧形成的原因。上山布陈（ ） 讷（ ）口少言
单（ ）于 广之将（ ）兵
数（ ）十里 广数（ ）请行 一、基础检查1、字音shuòchánzhènnèjiàngshù一、基础检查（1） ， ；其身不正， 虽令不从。
（2）桃李不言， 。2、名句积累下自成蹊其身正 不令而行 比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。
比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心。 第1段 初步介绍李广 第2、3段 李广智斗匈奴（军事） 第4段 李广公报私仇（生活） 第5段 李广镇守右北平（军事） 第6段 李广射穿巨石（生活） 第7段 李广的带兵之道（军事） 第8、9段 皇帝为难李广，卫青排挤李广 第10段 李广自杀，百姓痛哭 第11段 《史记》“惯例”式的总结二、整体感知三、分析人物形象第2段 中贵人的惨败和李广的“智斗” 第4段 李广公报私仇 第7段 李广的带兵之道 选取典型材料，分析人物形象。 中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。三、分析人物形象（第2段） 广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。 问：“一败一胜”的对比，表现了李广什么形象特征？打仗勇猛、射技高超、恃勇无畏等 广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：今以百骑走，匈奴千骑追射我立尽。三、分析人物形象（第2段） 广曰：彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走。于是胡骑遂不敢击我。平旦，乃归。 问：李广不赞同士兵的观点，表现了李广什么形象特征？镇定从容、指挥若定、临危不乱的名将风采 霸陵尉呵止广，曰：今将军尚不得夜行，何乃故也。止广宿亭下。三、分析人物形象（第4段） 广即请霸陵尉与俱，至军而斩之。问：本段表现了李广的什么性格？心胸狭窄、公报私仇、有极强的羞耻心 广廉，得赏赐辄分其麾下。家无余财，终不言家产事。三、分析人物形象（第7段） 广之将兵，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。问：这些事，能说明李广的什么特点？不贪慕钱财、平易近人、热爱士兵、治军简易盘点收获李广的形象 智勇双全、勇敢机智、
胆识过人、精于骑射、
武艺超群、身先士卒、
体恤下属、治军简易、
恃勇无畏、有羞耻心。 亮剑四、合作探究李广悲剧形成的原因？ 李广的悲剧，与封建社会用人政策、人才生存的环境有关。 李广的悲剧，有“性格决定命运”的原因，像他极强的羞耻心。 李广的悲剧，主要的还是统治阶级的刻薄寡恩、排挤人才。 李广虽被排挤，但仍转战疆场为国效力，表现出一代良将的高尚品德与宽阔的胸怀。 李广这样的榜样，鼓舞着司马迁、王勃、王昌龄等后人，用自己的方式，在历史上留下自己的足迹，使得中华五千年的文明史更加灿烂。五、延伸阅读 这样一名优秀的将军，没有倒在敌人的刀下，反而死在同胞的手中！这样的结局，是我们最不想看到的；但惟有这样的结局，或许才是李广最好的归宿。征战一生的英雄，终于可以停下来守护万里无疆的大汉王朝了。 五、延伸阅读 请以“人才和环境”为话题，搜集素材，开个辩论会。六、课下作业 感谢您的聆听！再见司马迁在《李将军列传》中饱含着敬仰的热情、以错综变化的笔法，多层次地描绘了李广传奇的悲剧人生，塑造了古代英雄的高大形象。文章围绕李广精于骑射，勇敢善战；热爱士卒，不贪钱财；为人简易，号令不烦的特点，刻画了一代名将的英雄形象。同时对李广数奇的不幸命运，表现了无限的惋惜与同情，从而揭露了汉代皇帝用人制度的不合理。
司马迁在刻画人物形象方面，能够准确地把握人物的基本特征加以渲染，使人物的个性特征跃然突出。“善骑射”是李广的基本的个性特征，纵观整篇作品，是以李广善骑射作为情节发展主线。文章始终贯穿着一个“射”字，“广家世世受射”，“射匈奴”，“射雕”，“射白马将”，“射追骑”，“射石”，“射虎”，“射裨将”，“射性亦天性也”，“其射见敌急，非在数十步内，度不中不发”“射闊狹饮”或正写，或侧写，或虚写，或实写，一气呵成，气势磅礴。使一个飞马奔腾拉弓射箭的大将形象活灵活现跃然纸上。
司马迁在表现人物的个性特征时，能够充分注意到人物的出身背景、文化教养、社会阅历等各方面的因素，给人物以恰如其分的表现，不但展现出人物的个性特征，而且对形成人物个性特征的原因也有或明或暗的显示，文中一开始就对李广的性格的发展作了铺堑。李广是秦时名将李信之后，出身骑射世家，早年以“良家子从军击胡，杀首虏多”；跟随文帝出行，又以“冲陷折关及格猛兽”而得到文帝的赞赏；还曾“从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下”。这些关于家世和早年经历的描写，更加突出了李广的骑射高超和勇猛善战个人素质，为下文提前做了铺垫，所以在以后与匈奴大大小小七余战之中，冲锋陷阵、勇猛杀敌，立下无数的汉马功劳，连匈奴人听到他，也称之为“汉之飞将军”是一个英雄理所当然顺理成章的事
本文的另一特点是在战斗冲突中突出人物性格。本文是李广一生与匈奴的战争史。在李广一生与匈奴大小七十余战中，作者用精细的笔触，绘声绘色地写下了三个完整、生动的战斗故事。这三个战斗故事分别从三个不同的侧面表现了李广的超人的胆略和勇猛善战的精神。第一个是追捕射雕人的遭遇战，在敌众我寡的突然遭遇下，他从容自若，指挥战士佯装“诱骑”，使敌方上当受骗，终于化险为夷，安全回师。表现出他的临危不惧和沉着机智；第二个故事是受伤被俘的突围战，在押送途中，他乘敌不备，飞身夺马，且战且逃，最后脱险而归。表现出他的善抓时机，勇脱困境；第三个故事是被十倍于己的左贤王军队包围后的阻击战，他率领全军将士浴血奋战，即使伤亡过半，仍鼓舞士气，沉着应敌，一直到援军赶来，迫使敌人解围而去。表现了他身先士卒，顽强坚定的大将雄风。
这三则故事表现出李广作为一个将军在临敌应对、指挥战斗上的超绝的军事才能和他坚定勇猛的个人品质，但远没有表现出李广的全部性格特征，李广的高尚的品格和高洁的人格，主要还是通过生活细节描写表现出来的。通过生活细节描写刻画人物形象是本文人物形象刻画的又一重要特色。文中具体的细节描写，具有真实、生动、活泼、形象的表现力。请看下面的几个细节描写：第一个是：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。”?这个细节表现出李广力大勇猛，令人想到这样顶天立地的英雄是无以伦比的，为后文写李广年老犹请兵作战的取胜提拱了可能的伏笔；更射之不能复入，表现出李广在面临危急情况时能发挥出更大的潜力；李广射虎，即表现出他恃勇无畏的豪气，同时也表现出他为乡邻除害的侠义，他是活在人们心中的英雄，这里为李广死后，“百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕”埋下伏笔。第二细节：?“广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。……广将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。”?这个细节的描写，活生生刻画出一个平易近人，惜兵如子，而又忠厚老实的将军形象，正因为李广平素不计个人得失，对士关怀备至，所以后来被左贤王十倍于己的军队包围时，将士才会舍生忘死地和他一起浴血杀敌，虽死伤过半却仍能坚持到底。
本文刻画人物形象的又一特点是客观而全面，作者对于所赞赏人物的缺点和所贬斥人物的优点是实事求是、毫不掩饰的。程不识治军规规矩矩，一板一眼，是作者所不欣赏的，但对他“然亦未尝遇害”给予了肯定。李广是司马迁大加赞赏的人物，但对于他“杀已降”和“杀霸陵尉”的过分做法，并没有文过饰非，而是本着“不虚美，不隐恶，直书，实录”的精神，既写了李广可歌可泣的一面，也真实地写出了他心地偏执狭隘的一面，这是难能可贵的。
本文刻画人物形象，除了运用通过细节描写显示人物精神面貌的方法外，最常用的方法还有正叙侧写法和反衬对比法。文帝惜广之不遇，曾曰：“如令子当高祖时，万户侯岂足道哉！”公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双。”从侧面来颂赞的烘托李广高大的形象。文中，反衬对比的方法是用得最多的。李广和程不识治军，一个自由灵活，一个循规蹈矩，王夫之说：“不识之正行伍，击刁斗，治军薄，守兵之将也；广之简易，人人自便。”通过对比，突出了李广的独特风格。广之从弟李蔡，“人在下中，名声出广下甚远”而封列侯；李广出生入死，身经百战，至老却“无尺寸之功以得封邑”，官也不过九卿，以蔡之无能封侯反衬广之有功无赏，表现出英雄的无奈与悲哀。李广一生转战沙场，为保卫汉朝边境的安全立下汉马功劳，却始终都只作个副将，而“诸部校卫以下，才能不及中人，然以击胡军功取侯者数十人”，非但如此，他作为一名军人没有战死沙场，反而死在自己的刀剑下，这个对比表现出的悲剧是发人深思的，不仅表现出李广的个人悲剧，而且寄寓了作者对汉朝用人制度的批判。汉代朝廷对待李广的态度与士卒对待李广的态度也形成了强烈的对比。汉文帝、汉景帝、汉武帝，对李广的军事才能都有清醒的认识，但却都不予以重用，尤其是汉武帝，以“数奇”的迷信思想排斥李广而重用自己的亲族。士卒对于李广是“乐从李广”，“爱乐为用”，李广死后，“广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。”表现出李将军深受士卒爱戴。
《史记》中，司马迁对人物的评价，同样也构成人物形象刻画的一部分。“太史公曰：《传》曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞；及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以喻大也。太史公的这段评价是通过自己观察而说出的，使人物形象更加真实丰满，伸手可触，有画龙点睛之妙。
