体育高一年级 篮球 反弹传球的学练（1）大单元课时教案

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篮球——反弹传球的学练
教学对象 高一年级 人数 40人 执教者 单位
课的内容 1.通过传球追触游戏引入 2.原地传球、移动中传球练习 3.2v4传抢比赛
重点 难点 重点：手控制球的能力，对时间、空间的判断能力； 难点：传接球的准确性、成功率； 场地 器材 篮球场2块 篮球X40 标志桶若干
课的目标 1.知识技能学习目标：通过观看游戏和练习，让学生能够说出反弹传球的技术要领，也能让学生明确该技术在比赛中的运用时机，并在比赛中灵活运用出来； 2.体能素质锻炼目标：通过练习中的跑动，发展学生的下肢灵活性，通过传球发展学生的上肢力量； 3.情感品格培养目标：通过学、练、赛，使学生积极参与自主锻炼，并且培养学生不怕困难的精神，以及养成遵守规则，理解规则的良好体育意识；
课的部分 课的内容 运动量 组织、教法与要求
次数 时间 强度
开 始 部 分 2 分 钟 1.集合整队。 2.报告人数，师生问好。 3.教师宣布本课内容及要求。 4.检查服装，安全提示，安排见习生。 1 2 分钟 低 1.组织：四列横队 2.要求：快、静、齐。
准 备 部 分 6 分 钟 准 备 部 分 6 分 钟 1.绕场慢跑 练习规则： 学生围绕篮球场慢跑二圈； 在慢跑中加入扩胸、绕臂等动作； 2.热身小游戏——“传球追触” 游戏规则： ①3人为为追触者，其他学生为传球者，在规定的范围内进行击地传球； ②被抢球后，丢失球的人与抢到球的人交换角色； 3.听音乐进行篮球热身操 围绕身体绕球； 转体持球； 绕腰持球； 胯下“8”子绕球 胯下左右手交换运球； 1 1 1 2 分钟 2分钟 2 分钟 中 中 中 1.组织慢跑 2.教法：教师带队进行练习慢跑中的扩胸、绕臂等动作进行热身跑； 3.要求：认真学练，活动到位。 1.组织：“传球追触”热身游戏 2.教法：教师讲解游戏规则--------进行示范------学生练习 3. 要求： ①学生认真听取游戏规则，并且严格遵守； ②无球人需要向持球队员大声要球呼应； 传球须以击地的方式进行； ③在游戏过程中注意安全； 1.组织：自编篮球热身操 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习——完整练习. 3. 要求：动作规范、反应快速。
课的部分 课的内容 运动量 组织、教法与要求
次数 时间 强度
基 本 部 分 3 2 分 钟 基 本 部 分 3 2 分 钟 基 本 部 分 3 2 分 钟 1.提出问题： ①反弹传球的技术要领是什么？ ②反弹传球在比赛中的运用时机是什么？ 2.练习一：两人一组相距5-6米传反弹球（原地换手运球+反弹传球+接球） 练习规则：两人一组，相距5-6米左右进行传反弹球练习； 再练习的过程中适当的增加距离； 3.练习二：两人移动中传球练习：（行进间换手运球+反弹传球+接球+变速跑+体前变向换手运球+滑步） 练习规则： 在上一个练习的基础上，把距离增加到8-9米左右； 学生在移动中运球后接反弹传球练习，无球队员加上变速跑； 4.比赛：2v4传抢比赛（行进间换手运球+反弹传球+接球+变速跑+体前变向换手运球+滑步+弱防守组合赛） 比赛规则： 六人一组，2人为抢球队，另外4人为传球队，在规定的区域内进行2V4的传抢球比赛； 成功传球10次得3分，抢球一次得2分； 5.课课练 （1）两人一组全场滑步传球 练习规则： 两人一组一球； 以反弹传球的方式进行； （2）半场三人传一球练习 练习规则： 三人一球； 积极跑动，熟悉位置； 1 4 4 1 2 2 2分钟 7分钟 7分钟 8分钟 4分钟 4分钟 低 中 中高 高 中高 中高 1.组织： 2.教法：教师进行提问——学生举手回答——教师点评并回答. 3.要求：积极发言，认真回答。 1.组织：两人一组相距5-6米传反弹球（原地换手运球+反弹传球+接球） 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习——完整练习. 3.要求：学生认真听取练习的方法，积极进行学练；认真感受发力顺序； 1.组织：两人移动中传球练习：（行进间换手运球+反弹传球+接球+变速跑+体前变向换手运球+滑步） 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习——完整练习. 3.要求：学生认真听取练习的方法，积极进行学练；无球队员加上变速跑；向持球队友呼应要球； 比赛：2v4传抢比赛（行进间换手运球+反弹传球+接球+变速跑+体前变向换手运球+滑步+弱防守组合赛） 教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习——完整练习. 要求：学生认真听取比赛规则，并严格遵守；充分运用所学的技术； 提醒学生注意安全； 1.组织： 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习——完整练习. 3.要求：学生认真听取练习规则，并积极进行学练； 学生根据自身情况量力而行； 1.组织： 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习——完整练习. 3.要求：学生认真听取练习规则，并积极进行学练； 学生根据自身情况量力而行；
结 束 部 分 5 分 钟 1. 放松活动 伴随着音乐调整呼吸，利用彩带进行拉伸 身体各个部位。 2.课堂小结 集合整队，布置课后作业，师生再见 1 1 2分钟 3分钟 低 低 1.组织：四列横队 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习。 3.要求：充分拉伸放松。 1组织：四列横队 2.要求：快、静、齐。
运动负荷 （运动负荷图） 运动心率：123~163次/min 运动密度：55%~-60% 强度：中高 安全措施 1.认真检查、清理场地和器材。 2.学生充分做好淮备活动与放松活动，特别是相关部位和关节。 3.合理安排学生练习的路线、队形和方向。 4.教师课堂中需正确引导学生合理竞争，避免意外伤害。
课 后 点 评 本课是围绕反弹传球开展教学，通过传球与比赛相结合，学生不仅能够掌握各种不同形式的反弹传球动作，而且能在有限的时间、场地内学会如何去“赛”，从而提高学生对篮球技术的应用能力。 一、学，教师巧妙的引导（教），学生大胆的尝试（学）。 1、创设情境，热身游戏中的“传球追触”，通过传球及球操引导学生快速进入运动状态。 2、以小组为单位进行游戏，提问引发学生思考的方式引出教师的示范讲解，学生可以有针对性的进行示范讲解的学习。 二、练，通过练习难度的阶梯变化，以学生在挑战性中不断提升XXX的技巧与应用能力。 1、两人一组相距5-6米传反弹球（原地运球+反弹传球），2人合作学练。 开发学生的运动能力，并给学生提供展示的机会。 2、两人移动中传球练习：（行进间运球+反弹传球+变速跑），2人合作进行组合技术的学练。 小组间的相互竞争比拼，激发学生学习的主观能动性，提高学习效率。 三、賽，是检验学生学习成果的重要手段之一，通过降低难度，改变规则的形式“赛”。 1、通过2v4传抢比赛，让学生理解篮球基本规则，学会尊重对手，遵守规则。 2、比赛中的反弹传球技术的展现和小组间的攻防比赛，通过团队的竞争与比拼展现出竞争与合作，并能体验到“赛’带来的“真”乐趣。
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