体育高一年级 篮球 反弹传球在比赛中的运用（3）大单元课时教案

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篮球——反弹传球在比赛中的运用
教学对象 高一年级 人数 40人 执教者 单位
课的内容 1.观看视频建立概念； 2.快速进攻、二攻一防练习； 3.5v5全明星比赛
重点 难点 重点：各个技术的掌握和衔接； 难点：在比赛中对各种情况的应变能力和技术的运用能力； 场地 器材 篮球场X2 篮球X40 标志桶若干
课的目标 1.知识技能学习目标：通过学练让学生明白在比赛中有人防守的情况下如何使用技术组合； 2.体能素质锻炼目标：通过双人仰卧起坐交换球练习、俯撑拍球练习和学练，发展学生核心肌群的力量； 3.情感品格培养目标：通过学、练、赛，培养学生与人交流合作的能力，养成学生遵守规则的意识；
课的部分 课的内容 运动量 组织、教法与要求
次数 时间 强度
开 始 部 分 2 分 钟 1.集合整队。 2.报告人数，师生问好。 3.教师宣布本课内容及要求。 4.检查服装，安全提示，安排见习生。 1 2 分钟 低 1.组织：四列横队 2.要求：快、静、齐。
准 备 部 分 X 分 钟 1.绕场慢跑 练习规则： 学生围绕篮球场慢跑二圈； 在慢跑中加入扩胸、绕臂等动作； 2.热身小游戏——四角传球 练习规则： ①5人一组一颗球； ②1人为抢球者，其余4人为传球者； 3.听音乐进行篮球热身操 ①围绕身体绕球；转体持球；绕腰持球； ②胯下8子绕球；胯下左右手交换运球 1 1 1 2 分钟 2分钟 2分钟 中 中 中 1.组织：慢跑 2.教法：教师带队进行练习带球慢跑，让学生熟悉场地中的线； 3.要求：认真学练，活动到位。 1.组织 2.教法：教师讲解观看顺序——学生有序观看——学生思考. 3.要求： ①学生认真听取游戏规则，并严格遵守； ②只能传反弹球，传球者间相互呼应； 1.组织：自编篮球热身操 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习——完整练习. 3. 要求：动作规范、反应快速。
课的部分 课的内容 运动量 组织、教法与要求
次数 时间 强度
基 本 部 分 3 2 分 钟 1.提出问题： ①．在有人防守的情况下该怎么运用反弹传球？ ②．反弹传球的运用时机是什么？ 2.练习一：快速进攻（行进间运球+反弹传球+变速跑） 练习规则： ①学生4人一组，每组1颗球； ②统一由篮球场的左端底线行进到右端底线，4 人 成正方形前进； ③持球队友做行进间的运球，无球队友在小范围内做变速跑跑动并向持球队友呼应要球，持球队友根据情况选择传球队友； 3.练习二：二攻一防练习（行进间运球+反弹传球+变速跑+弱防守+投篮+抢篮板） 图： 练习规则： ①学生3人一组，每组一颗球 ； ②2人为进攻方，1人为防守方，防守方队员向持球人做弱防守，进攻方持球队员做行进间运球，看见防守人上来就传球给队友，无球队员要做小范围的变速跑，并向持球队员积极地呼应要球； ③最后投篮，投篮不进要抢篮板在进行投篮，交换进行练习 4.比赛： 5v5全明星赛（行进间运球+反弹传球+变速跑+积极防守+持球突破+体前变向换手运球+投篮/上篮+抢篮板+补篮） 比赛规则： ①三人一组，半块篮球场内进行3v3对抗赛 ②在比赛中运用出行进间运球+反弹传球+投篮/上篮，运用所学技术投篮进篮筐得四分，没有运用所学技术得2分。 5.课课练 （1）双人仰卧起坐交换球练习 练习规则： ①两人一组一球，双脚相互交叉，做仰卧起坐并在起来的时候交换球； ②球必须用手拿着，不能碰到地面和落下； （2）俯撑拍球练习 练习规则： ①一人一球，学生成俯撑姿势，单手拍球； ②运用惯用手和不惯用手交换拍球； ③学生散点练习，身体保持正直，两腿并拢； 1 4 4 1 3 3 2分钟 7分钟 7分钟 8分钟 4分钟 4分钟 低 中高 中高 高 高 高 1.组织： 2.教法：教师进行提问——学生举手回答——教师点评并回答. 3.要求：积极发言，认真回答。 1.组织：快速进攻（行进间运球+反弹传球+变速跑） 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习——完整练习. 3.要求： ①学生听取练习要求，认真完成学练； ②要积极的呼应； ③注意安全； 1.组织：二攻一防练习（行进间运球+反弹传球+变速跑+弱防守+投篮+抢篮板） 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习——完整练习. 3.要求： ①学生听取练习要求，认真完成学练； ②要积极的呼应； ③投篮不中要积极抢篮板进行补射； ④注意安全； 比赛：5v5全明星赛（行进间换手运球+反弹传球+变速跑+积极防守+持球突破+体前换手运球+投篮/上篮+抢篮板+补篮） 组织： 教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习——完整练习. 要求：①学生认真听取比赛规则，并严格遵守；②与同伴积极呼应； ③尽可能的运用所学技术，④积极观察；⑤注意安全； 1.组织： 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习——完整练习. 3.要求：①积极完成任务； ②根据自身情况进行； 1.组织： 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习——完整练习. 3.要求： ①按要求完成任务； ②根据自身情况量力而行；
结 束 部 分 5 分 钟 1. 放松活动 伴随着音乐调整呼吸，利用彩带进行拉伸身体各个部位。 2.课堂小结 集合整队；布置课后作业 师生再见；收还器材 1 1 3 分钟 2分钟 低 低 1.组织：四列横队 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习。 3.要求：充分拉伸放松。 组织：四列横队 2.要求：快、静、齐。
运动负荷 （运动负荷图） 运动心率：123~163次/min 运动密度：55%~-60% 强度：中高 安全措施 1.认真检查、清理场地和器材。 2.学生充分做好淮备活动与放松活动，特别是相关部位和关节。 3.合理安排学生练习的路线、队形和方向。 4.教师课堂中需正确引导学生合理竞争，避免意外伤害。
课 后 点 评 本课是围绕反弹传球开展教学，通过传球与比赛相结合，学生不仅能够掌握各种不同形式的反弹传球动作，而且能在有限的时间、场地内学会如何去“赛”，从而提高学生对篮球技术的应用能力。 一、学，教师巧妙的引导（教），学生大胆的尝试（学）。 1、创设情境，运球慢跑，运球去认识场地上的“线”及球操引导学生快速进入运动状态。 2、以小组为单位进行四角传球游戏，并通过游戏提问引发学生思考的方式引出教师的示范讲解，学生可以有针对性的进行示范讲解的学习。 二、练，通过练习难度的阶梯变化，以学生在挑战性中不断提升反弹传球的技巧与应用能力。 1、快速进攻练习，4人合作学练。 开发学生的运动能力，并给学生提供展示的机会。 2、2攻1防练习，3人合作进行组合技术的学练。 小组间的相互竞争比拼，激发学生学习的主观能动性，提高学习效率。 三、賽，是检验学生学习成果的重要手段之一，通过降低难度，改变规则的形式“赛”。 1、通过5v5的运传比赛，让学生理解篮球基本规则，学会尊重对手，遵守规则。 2、比赛中的反弹传球组合技术的运用和小组间的攻防比赛，通过团队的竞争与比拼展现出竞争与合作，并能体验到“赛’带来的“真”乐趣。
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