体育高一年级 篮球 反弹传球组合动作练习（2）大单元课时教案

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篮球——反弹传球组合动作练习
教学对象 高一年级 人数 40人 执教者 单位
课的内容 1.通过游戏引出问题； 2.传运行进、你防我攻练习； 3.2v2全明星比赛；
重点 难点 重点：各个技术之间的衔接流畅，了解组合技术的作用； 难点：根据比赛情况使用组合技术，把握使用时机； 场地 器材 篮球场X2 篮球X40 标志桶若干
课的目标 1.知识技能学习目标：通过学、练，让学生知道反弹传球可以与什么篮球技术相组合，并且能明确在比赛中运用组合技术的时机； 2.体能素质锻炼目标：通过持球摸桶和半场传两球的练习，发展学生对身体的控制力，提高身体的协调性； 3.情感品格培养目标：通过学、练、赛，培养学生与人交流协作的意识，以及养成坚持锻炼的良好习惯；
课的部分 课的内容 运动量 组织、教法与要求
次数 时间 强度
开 始 部 分 2 分 钟 1.集合整队。 2.报告人数，师生问好。 3.教师宣布本课内容及要求。 4.检查服装，安全提示，安排见习生。 1 2 分钟 低 1.组织：四列横队 2.要求：快、静、齐。
准 备 部 分 6 分 钟 1.绕场慢跑 练习规则： 学生围绕篮球场慢跑二圈； 2.热身小游戏——圆圈传球 练习规则： ①六人一组围成一个圆圈一颗球； ②以反弹传球的方式进行传球； 3.听音乐进行篮球热身操 围绕身体绕球；转体持球；绕腰持球； 胯下“8”子绕球;胯下左右手交换运球； 1 1 1 2 分钟 2 分钟 2分钟 中 中 中 1.组织慢跑 2.教法：教师带队进行慢跑并让学生熟悉场地上的线； 3.要求：认真学练，活动到位。 1.组织： 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习——完整练习. 3.要求：生认真听取游戏规则，并严格遵守；学生积极参与，积极完成； 1.组织：自编篮球热身操 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习。 3. 要求：动作规范、反应快速。
课的部分 课的内容 运动量 组织、教法与要求
次数 时间 强度
基 本 部 分 3 2 分 钟 1.提出问题： ①．反弹传球与什么篮球技术可以更好的组合？ ②．在比赛中运用反弹传球组合技术的时机是什么？ 2.练习一：传运行进练习（行进间换手运球+反弹传球+投篮） 练习规则： ①2人一组，一颗球，相距6--7米左右； ②以反弹传球的形式传给对方，依次进行练习； ③一队到中线后，另一队出发； ④练习3次，每次间隔30秒； 3.练习二：你防我攻练习（行进间换手运球+反弹传球+变速跑+弱防守+体前变向换手运球+投篮） 练习规则： ①四人一组，两人为抢球方，两人为进攻方； ②抢球方只需向进攻方弱防守施加压力即可，不用断球； ③练习4次，每次间隔30秒； 4.比赛：2v2全明星赛（行进间换手运球+反弹传球+变速跑+积极防守+体前变向换手运球+投篮/上篮+抢篮板） 比赛规则： ①两人一组； ②是半场范围的2v2比赛； ③在比赛中运用出行进间运球+反弹传球就得一分，加上投篮得两分，投篮进篮筐得四分； 5.课课练 （1）6人半场传两球练习 练习规则： ①六人一球，半场范围内； ②顺时针传球，对角跑动； ③跑动两人相交时击掌； （2）持球摸桶在传球 练习规则： ①两人一组一球； ②单脚站立微蹲摸桶在传球； ③尽量保持平衡； 1 3 3 1 1 10 2分钟 7分钟 7分钟 8分钟 4分钟 4分钟 低 中高 高 高 中高 中高 1.组织： 2.教法：教师进行提问——学生举手回答——教师点评并回答. 3.要求：积极发言，认真回答。 1.组织：传运行进练习（行进间换手运球+反弹传球+投篮） 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习 3.要求：学生认真听取练习规则，并积极进行学练；一人运球，另一人呼应要球； 跑完全场至少传球4次； 1.组织：你防我攻练习（行进间换手运球+反弹传球+变速跑+弱防守+前变向换手运球+投篮） 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习——完整练习. 3.要求： 学生认真听取练习规则，并积极进行学练；队友之间相互呼应； 比赛：2v2全明星赛（行进间换手运球+反弹传球+变速跑+积极防守+体前变向换手运球+投篮/上篮+抢篮板组合赛） 教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习——完整练习. 要求：学生认真听取比赛规则，遵守规则； 充分运用所学的组合技术； 1.组织： 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习 3.要求： ①学生认真听教师讲解示范； ②按要求完成学练； 1.组织： 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习 3.要求：①学生认真听教师讲解示范；②按要求完成学练；
结 束 部 分 5 分 钟 1. 放松活动 2.课堂小结，集合整队， 3.布置课后作业 4.师生再见，收还器材 1 1 3 分钟 2 分钟 低 低 1.组织：四列横队 2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习。 3.要求：充分拉伸放松。 组织：四列横队 2.要求：快、静、齐。
运动负荷 （运动负荷图） 运动心率：123~163次/min 运动密度：55%~-60% 强度：中高 安全措施 1.认真检查、清理场地和器材。 2.学生充分做好淮备活动与放松活动，特别是相关部位和关节。 3.合理安排学生练习的路线、队形和方向。 4.教师课堂中需正确引导学生合理竞争，避免意外伤害。
课 后 点 评 本课是围绕反弹传球开展教学，通过传球与比赛相结合，学生不仅能够掌握各种不同形式的反弹传球动作，而且能在有限的时间、场地内学会如何去“赛”，从而提高学生对篮球技术的应用能力。 一、学，教师巧妙的引导（教），学生大胆的尝试（学）。 1、创设情境，运球热身跑，运球去认识场地上的“线”及球操引导学生快速进入运动状态。 2、以小组为进行游戏，游戏后提问引发学生思考的方式引出教师的示范讲解，学生可以有针对性的进行示范讲解的学习。 二、练，通过练习难度的阶梯变化，以学生在挑战性中不断提升反弹传球的技巧与应用能力。 1、传运行进练习，2人合作学练。 开发学生的运动能力，并给学生提供展示的机会。 2、你防我攻练习，4人合作进行组合技术的学练。 小组间的相互竞争比拼，激发学生学习的主观能动性，提高学习效率。 三、賽，是检验学生学习成果的重要手段之一，通过降低难度，改变规则的形式“赛”。 1、通过2v2的全明星赛，让学生理解篮球基本规则，学会尊重对手，遵守规则。 2、比赛中的反弹传球组合技术的和小组间的攻防比赛，通过团队的竞争与比拼展现出竞争与合作，并能体验到“赛’带来的“真”乐趣。
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