《送魏万之京》（李 颀）课件（共46张PPT）

课件46张PPT。导入新课我国古代送别诗不胜枚举，各有其优。盛唐诗人李颀的《送魏万之京》感情真挚语言洗炼，响亮的音节，为明七子所师法，并流传至今。送魏万之京 李 颀送别诗意象和情感－－学习目标1、??赏析诗歌的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。?
2、??提高联想和想象能力，进入诗歌意境。?
3、??培养在诵读中感受诗歌的能力。背景介绍魏万，又名魏颢，是李颀晚辈的诗人。他不但与李颀情谊甚厚，与李白等诗人也有交往。李白诗集中，也有《送王屋山人魏万还王屋》的长诗。李颀的这首诗，是为送魏万西赴长安而作。李颀晚年家居颍阳而常到洛阳，此诗可能就写于洛阳。作者简介：
李颀(?～757?)，唐代诗人。祖籍赵郡。开元二十三年 (735)登进士第。一度任新乡县尉，不久去官。后长期隐居嵩山、少室山一带的“东川别业”，他的交游很广泛，与盛唐时一些著名诗人王维、高适、王昌龄、綦毋潜等，都有交往。
李颀以边塞诗和送别诗闻名于诗坛。其送别诗现存五十多首，他善于在这类诗歌中用饱含感情的笔触，按照不同的志趣、处境、身份、年龄等，分别给被送者以关切、同情或者慰勉，很少千篇一律的套话。解题:送魏万之京诗歌分类：送别诗魏万：又名颢。上元初进士。曾隐居王屋山，自号王屋山人。他是李颀的晚辈朋友 送魏万之京
朝闻游子唱离歌，
昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，
云山况是客中过。
关城树色催寒近，
御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处，
空令岁月易蹉跎。首联点明事件，渲染环境颔联以物衬情，由景生情颈联虚写晚景，景中蕴情尾联直抒胸臆，劝勉友人言事抒情
写景实虚即景抒情整体理解用现代语言译写??早晨听你唱着离别的歌，昨夜初下微霜你刚刚渡过黄河。心中惆怅听不进去鸿雁的哀鸣，何况客中要经过重重云山。函谷关的树色催得寒气越来越重，冬天已经近了，长安城中傍晚时分捣衣的声音分外多。不要把长安看作行乐的地方，容易虚度年华徒然让岁月流逝。诵读诗歌 解释词语①魏万：又名颢。上元初进士。曾隐居王屋山，自号王屋山人。?②游子：指魏万。离歌：离别的歌。初渡河：刚刚渡过黄河。魏万家住王屋山，在黄河北岸，去长安必须渡河。?③“鸿雁”二句：设想魏万在途中的寂寞心情。?客中：即作客途中。?④关城：指潼关。寒气越来越重，一路上天气愈来愈冷。御苑：皇宫的庭苑。这里借指京城。砧声：捣衣声。向晚多：愈接近傍晚愈多。?⑤“莫见”句：勉励魏万及时努力，不要虚度年华。蹉跎：此指虚度年华。 诵读诗歌 疏通诗句 早晨听你唱着离别的歌，昨夜冒着微霜你刚刚渡过黄河。心中惆怅听不进去鸿雁的哀鸣，何况客中要经过重重云山。函谷关的树色催得寒气越来越重，冬天已经近了，长安城中傍晚时分捣衣的声音分外多。到了长安不要看见可以行乐的地方，（就去行乐）（如果那样）就容易虚度年华徒然让岁月流逝。 按照诗韵翻译清晨听到游子高唱离别之歌，?昨夜下了薄霜你刚渡过黄河。?怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫，?云山冷寂更何况落寞的过客。?潼关树色催促寒气临近京城，?京城深秋捣衣声到晚上更多。?到了长安不要去那行乐之处，?以免白白地把宝贵时光消磨。 骊歌
骊驹在门，
仆夫具存。
骊驹在路，
仆夫整驾。【骊歌】告别之歌。逸诗有《骊驹》篇云：“骊驹在门，仆夫具存；骊驹在路，仆夫整驾。”客人临去歌《骊驹》，后人因而将告别之歌称“骊歌”。 正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。
－－李白微霜：点出“秋”。
描写了景物的萧条，
渲染了心境的凄冷，
暗示了旅程的艰辛。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”
－－温庭筠《商山早行》
群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠
—曹丕《燕歌行》
夜闻归雁生相思，病入新年感物华
—欧阳修《戏答元珍》
见雁思乡信,闻猿积泪痕。
—岑参《巴南舟中夜市 》 鸿雁：游子的惜别思乡之情，羁旅伤感；代指书信云山：“云横秦岭家何在”
云雾缭绕的重重山岭，象征着和故乡、
亲人的重重阻隔。
离堂思琴瑟，别路绕山川
－陈子昂长安一片月，万户捣衣声。?秋风吹不尽，总是玉关情。?何日平胡虏，良人罢远征。 深院静，小巷空，断续寒砧断续风。
无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。 砧声：捣衣之声。点明秋。秋天，家家捣练，为征人游子赶制寒衣。这种声音单调而亲切，
常常引起在外之人对故乡、亲人的思念解读诗歌赏析首联：
1.倒叙手法：“朝闻游子唱离歌”，先叙说朋友要走，再写“昨夜微霜初渡河”，点明昨晚的景象，是一种倒叙的笔法。
2.叙事、写景、抒情相结合：将深秋时节朋友告别的萧瑟气氛渲染得极为凄清，叙事中有景、有情。
解读诗歌赏析颔联：秋夜微霜，挚友别离，自然地逗出了一个“愁”字。“鸿雁不堪愁里听”，是紧接第二句，渲染氛围。“云山况是客中过”，接写正题，照应第一句。大雁，秋天南去，春天北归，飘零不定，有似旅人。它那凄唳的叫声，从天末飘来，使人觉得怅惘凄切。而抱有满腹惆怅的人，当然就更难忍受了。云山，一般是令人向往的风景，而对于落寞失意的人，面对云山，便会感到前路茫茫，黯然神伤。他乡游子，于此为甚。
由事见景、由景生情。合于认识规律，容易唤起人们的共鸣。 解读诗歌赏析颈联：诗人对友人又作了充满情意的推想：“关城树色催寒近，御苑砧声向晚多”。“催寒近”，凉秋九月，草木摇落，一片萧瑟，寒天越来越近。“砧声多”也点明天气越来越冷了，既反衬出身处繁华都市的寂寞，又暗示独居异乡的凄凉。言外之意是：年轻人，理想是美好的，现实却很残酷。千万不要异想天开地认为，到了理想之地就可以高枕无忧了。不露痕迹的担忧、提醒，为后文直言劝诫作铺垫。 解读诗歌1.诗歌描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的感情？?
?这首诗描绘了深秋天降微霜，送别时萧瑟的景象。抒发了悲秋伤别和对友人珍惜时光及时建功立业的劝勉之情。?解读诗歌2.首联和颔联写出的季节特征即离别的环境，请简要分析。(首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？)
?“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的环境特点，借以传达诗人送别悲愁难抑，黯然神伤的情绪。?解读诗歌3.“微霜初渡”“树色催寒”两个意象历来为人称道，请分析其艺术手法和表达效果。?
?这两个意象中，“催”“渡”都使用了拟人手法，形象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的气氛，为悲秋和离愁的心境做了极好的渲染和烘托，表达出诗人送别时的悲秋难抑，黯然神伤的情绪。?解读诗歌4.“关城树色催寒近”本来是寒气使树变色，诗人却说树色带来了寒气，说说这样写的妙处。
?本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好象树色带来寒气，见树色而知寒近，是树色把寒催来的。再加一个“催”字，把平常景物写得有情有感，十分生动。?解读诗歌5.砧声也是诗人常常引进的意象，说说这个意象的情愫。
?砧声一般在傍晚或者月夜出现，又为长安特有，李白曾有名句“长安一片月，万户捣衣声”。砧声里渗透的情愫有：亲人即将别离，怀一种思念之意；，同时,月夜里那咚咚的砧声,?衬托夜的寂静，突现那种旷阔幽眇的意境，引人产生一种幽怨惆怅的感觉,令他乡游子的心中生出思乡的淡淡哀愁。于写景中抒情,确实十分感人。
?解读诗歌?6.分析最后两句寄寓怎样的意味。
“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”，纯然是长者的语气，予魏万以亲切的嘱咐。这里用“行乐处”三字虚写长安，与上二句中的“御苑砧声”相应，一虚一实，恰恰表明了诗人的旨意。他谆谆告诫魏万：长安虽是“行乐处”，但不是一般人可以享受的。不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。可谓语重心长。?解读诗歌?7.尾联运用了什么样的抒情方式？表达了什么样的思想内容？（
直抒胸臆的抒情方式，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：不要把长安当作行乐之地而虚度大好时光。?解读诗歌?8.本诗叙了什么事？写了哪些景？抒了什么情？体会叙事、写景、抒情相结合的特点。
?事：叙写送魏万进京赶考之事。??
景：朝唱离歌，昨霜渡河，鸿雁长鸣，关城树黄，御苑砧声。??情：体现了诗人离别时的悲伤，以及对朋友的牵挂关切之情。??解读诗歌?9.李颀《送魏万之京》以长于炼句而为后人所称道，请从叙事、写景、抒情等方面任选一个角度，说说这首诗的炼句之妙。
诗人是把叙事、写景和抒情交织在一起来写的。如第一联，“朝闻游子唱离歌”，先说朋友要走，再说“昨夜微霜初渡河”，点明昨晚的景象，是一种倒叙的笔法。将深秋时节朋友告别的萧瑟气氛渲染得极为凄清，叙事中有景、有情。如次联两句用了倒装的手法，加深了描写。“鸿雁”、“云山”是感官接触到的物象，但出以“愁里听”和“客中过”，即是由事见景、由景生情。合于认识规律，容易唤起人们的共鸣。同样，第三联的“关城树色”和“御苑砧声”，虽是记忆中的形象，联系气候、时刻 等环境条件，有声有色，非常自然。而“催”字、“向”字，更见推敲之功。探究问题“关城树色催寒近”本来是寒气使树变色，诗人却说树色带来了寒气，说说这样写的妙处。 讨论明确：本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好象树色带来寒气，见树色而知寒近，是树色把寒催来的。再加一个“催”字，把平常景物写得有情有感，十分生动。 探究问题砧声也是诗人常常引进的意象，说说这个意象的情愫。 讨论明确：砧声一般在傍晚或者月夜出现，“长安一片月，万户捣衣声”。砧声里渗透的情愫有：天气转凉，为亲人做寒衣，亲人即将别离，怀一种思念之意。解读诗歌赏析尾联：寄寓怎样的意味。
“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”，以长者的语气，给魏万以亲切的嘱咐。他谆谆告诫魏万：长安虽然有“行乐处”，但不是一般人可以享受的。不要忘了自己一路而来的艰辛苦痛，如果沉溺享乐，只会白白消磨大好的光阴而理想无成。语气近乎严厉，完全是长者口气。一个“莫”字，不容友人置疑；一个“易”字，足教友人深思。语谆情切，劝勉之意如警钟长鸣，令人不敢忘怀。 课堂总结1.表现手法：
①叙事、写景、抒情相结合。首联，叙事中有写景、抒情；整首诗歌，首先叙事抒情，接着写景抒情，最后议论抒情。
②运用贴切的意象渲染气氛。如：“微霜”“砧声”“鸿雁”“云山”。
③体现送别诗的特点：尾联表达劝勉之情。
2.思想感情：担忧、思念、劝勉等情感。浮云游子意，落日故人情。——李白
荷笠带夕阳，?青山独归远。——刘长卿
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。——严维
遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边。——王维送别诗的意象
①时间意象古人因为交通不便，所以要远行都要
及早出门，所以清晨这个特殊的时段
往往成为人们分别道离的时间
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
－－王昌龄
明月隐高树，长河没晓天－－陈子昂
时间意象：②空间意象：长亭 古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。如北周文学家庾信《哀江南赋》：“十里五里，长亭短亭。谓十里一长亭，五里一短亭。”“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现。如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何。 －江淹 送君南浦泪如丝，君向东州使我悲。－－王维 南浦凄凄别，西风袅袅秋。－－白居易 南浦：在中国古代诗歌中，南浦是水边送别的场所。古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的代名词。 空间意象：送君灞陵亭，灞水流浩浩。－－李白年年柳色，灞陵伤别。－－李白 灞陵桥上多离别，少有长条拂地垂。
－－韩琮 灞陵：五代王仁裕《开元天宝遗事》：“长安东灞陵有桥，来迎去送皆至此桥为离别之地，故人呼之为销魂桥也。”古人心里,灞桥、灞桥柳、灞亭,简直成为友朋、亲人、情人离别之痛的一种符号象征,成为人们情感寄托与抒发的一种文化心理 空间意象：送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送别诗的情感--旷达洒脱乐观，表达一种美好的愿望别董大
高　适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。--对友人的劝勉、鼓励、安慰芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
--表现诗人志节送别诗表达的情感：
旷达洒脱，表达一种美好的愿望
对友人的劝勉、鼓励、安慰、难舍难分
表现诗人志节
综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意 送人归东??? 温庭筠
荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。
江上几人在，天涯孤棹还。何当重见日，尊酒慰离颜。
［注］首联“戍”字，名词，堡楼。颔联“汉阳渡”系长江渡口(旧址属今武汉市)，由此向西北千里，南岸有“郢门山”。清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价，写出你对首联(“荒戍落黄叶，浩然离故关”)的理解和评价。 练习：答案举例：送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。殊料，友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。起笔写深秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高”。练习：送沈子福之江东
王维
杨柳渡头行客稀， 罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色， 江南江北送君归。
注释：
罟，读音：gǔ 意思：1、网的总称。引申为法网。2、用网捕捉 [鱼或鸟兽]。如:罟客(罟师。用网捕鱼的人)；罟船(捕鱼的船)。这首诗的体裁是什么？王维与哪位诗人被并称为盛唐山水田园诗派的代表诗人？这首诗的前两句包含了哪三重意思？这样写有什么好处？答案举例:七言绝句
孟浩然
前两句诗包含了三重意思：渡头的杨柳，是行客途中看到的春景；“行客稀”，点染出旅途中寂寞的环境气氛，这是行者的感受，也是送行者临歧念远的离情；“向临圻”，表明由江北到江南的行程。这样，把离人惆怅的无边春色和黯然销魂的别情离思完全融合在一起了。布置作业：1、完成品读与探讨第二小题。
2 、背诵这首诗歌